教学目的
　　1.学会z c s三个声母，zi ci si三个整体认读音节，认清字形，发音准确，正确书写。
　　2.学会声母z c s同单韵母ae u的拼音，以及zici si三个整体认读音节的四个声调。
　　3.能正确熟练地拼读音节，尽量直呼音节，读音准确速度快。
　　4.继续培养学生看图学拼音的能力。
　　教学重点
　　1.学会z c s的音、形、书写。
　　2.zi ci si三个整体认读音节的音形。
　　教学难点
　　三个整体认读音节与三个声母的字形区别
　　教学准备
　　用两种颜色写的声母（黑色）、整体认读音节（蓝色）卡片
　　教学课时2课时
　　教学过程

　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　一、看图学习z和整体认读音节zi
　　（一）教师出示挂图1，板书z
　　问：1.根据图画和老师写的字母，谁来试着读一读字母的音？
　　讲：z发音时，舌尖平伸，气从窄缝中挤出来，不要咬舌尖。
　　学读z的音。
　　2.怎样根据图来记字母的形？（图上的小孩子正在写字，写的字就是z）
　　3.谁还有别的方法？
　　（z像我们学过的2字）
　　教儿歌：像个2字z z z
　　（二）教师板书zi
　　讲：这是一个整体认读音节，不能拼读，也不能把它们分开，要看成一个整体去记。把声母z的音读得响亮一些就是整体认读音节zi的读音。
　　教师范读：整体认读音节zi。
　　学生学读：（同教师）。
　　讲：整体认读音节可以直接给字注音，标调的时候i要去掉小点。
　　练习四声：z9 z0 z! z@
　　（三）指导书写：z是一笔写成的。从左往右写，横折横。
　　二、看图学习c和整体认读音节ci