《z c s》教学设计
　　教学目标：
　　　1、学会z c s三个声母，读准音，记清形，正确书写。
　　　2、学会z c s与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。
　　　3、学会zi ci si三个整体认读音节，会读它们的四
声。
　　　4、能够自己拼读儿歌，
做到词语连读。
　　　5、认识“做、过、了、不、乐”5个生字，并能在一定的语境中使用。[来源:Z。xx。k.Com]
　　　6、会读、会认、会用词语：拖地、擦玻璃、做贺卡
　　教学重点：使学生掌握z c s三个声母，并且学会zi ci si三个整体认读音节。
　　教学难点：使学生明确—i不是i，掌握zi ci si三个整体认读音节。
　　教学时间：2课时

　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　课时目标：
　　　1、学会z c s三个声母，读准音，记清形，正确书写。
　　　2、学会zi ci si三个整体认读音节，会读它们的四声。
　　　3、能看图说一句完整的话。
　　教学过程：

　　（一）复习检查。
　　1、认读已学过的声母。
　　2、卡片认读音节：yi、wu、yu，它们叫什么音节？（整体认读音节）
　　（二）提出教学目标。
　　（出示小朋友、小刺猬、蚕宝宝）小朋友们，今天这节课中来了3位客人，他们是冬冬、小刺猬和蚕宝宝，他们来和我们一块儿学习，我们欢迎不欢迎？

　　（三）教学声母z c s的读音和字形。
　　1、教学声母z。
　　（1）看图说话引出z：图上画着谁在干什么？（冬冬在黑板上写字。）
　　“字”读得轻短一些，就是声母“z”，板书z。
　　（2）教学z的发音。
　　示范发音。注意发音时牙齿不能舌尖咬住。（指名读，开火车读，齐读）
　　（3）顺口溜记形：冬冬写字z z z，像个2字z z
z。
　　2、教学声母c。　
　　（1）看图说话引出c：图上
画着什么？（一只蜷着身子的小刺
猬。）[来源:Zxxk.Com]
　　刺猬的“刺”字读得轻短一些就是声母“c”，板书c。
　　（2）教学c的发音。
　　示范发音z和c，说说有什么不同？（z要用力，要送气。）指名读，开火车读，齐读。
　　（3）顺口溜记形：小小刺猬c c c，半个圆圈c c c。　
　　3、教学声母s。
　　（1）看图说话引出s：图上画着什么？（一只蚕宝宝正在吐丝。）
　　吐丝的“丝”字读得轻短一些就是声母“s”，板书s。
　　（2）教学s的发音。（教师领读，学生模仿。）
　　（3）顺口溜记形：蚕儿吐丝s s s，半个8字
s s s。
　　（四）课中操。
　　冬冬，爱写zì,[来源:学科网ZXXK]
　　写个2字像个z,
　　小cì猬，长满cì，
　　cì个红果回家吃。
　　（五）教学zi ci si三个整体认读音节。
　　1、出示：zi ci si，找一找这三个音节在字形上的规律。（z c s后面都跟着i）告诉学生：zi ci si是整体认读音节，这里的i不能念i，不是z c s与i相拼。声母z c s要读得轻短些，整体认读音节zi ci si要读得响亮些，长些。

　　2、出示：z—zi c—ci s—si，对比读。
　　3、练习整体认读音节的四声。
　　4、游戏：“比谁反应快”，教师任意点。
　　（六）巩固练习。

　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　课时目标：
　　　1、巩固声母z c s和整体认读音节zi ci si。
　　　2、学会z c s与单韵母组成的音节，能准确拼读音
节。
　　　3、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
　　　4、认识“做、过、了、不、乐”5个生字，并能在一定的语境中使用。
　　　5、会读、会认、会用词语：拖地、擦玻璃、做贺卡
　　教学过程：

　　（一）复习检查。
　　1、卡片：zi ci si这三个叫什么？
　　2、快速读：zì sì cí sǐ zǐ zī sī sì cī cǐ sí
　　3、卡片认读已学过的声母、韵母和整体认读音节。
　　（二）教学z c s与单韵母的拼音。
　　1、出示书上的音节：ze zu zuo ce cu cuo se su suo，请学生自由拼读。(指名
读，开火车
，齐读)
　　2、能给这些音节加上声调，并且组组词。
　　（三）课间操。
　　冬冬早早起，
　　扎好小辫上学去，
　　
丁丁爱劳动，
　　认真擦黑板。[来源:学*科*网Z*X*X*K]
　　花花爱花木，
　　小心bǎ水sǎ。
　　（四）看图拼读音节。
　　1、看插图，说说图上画
着什么？你能看图说几句话吗？
　　2、拼拼读读图上的音节。（自由读、指名读、齐读）
　　3、出示带拼音的词语：拖地、擦玻璃、做贺卡，根据拼音读一读。
　　4、这些事情你会做吗？谁能用上这些词语来说一句话？
　　（五）拼读儿歌。
　　1、出示儿歌《过桥》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？
　　2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。[来源:学|科|网Z|X|X|K]
　　3、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）
　　4、在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）
　　5、课后能够背诵儿歌。
　　（六）认生字。
　　1、卡片抽读认过的生字。
　　2、出示生字：做、过、了、不、乐。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？
　　3、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？
　　（七）巩固练习。
　　1、读一读，比一比。
　　z------zi c------ci s------si
　　zi------za ci------cu si------se
　　2、拼读音节。
　　zǔ mǔ dǎ zì cū xì zì mǔ
　　tǔ sī yā zi wū zi zǔ guó
　　3、
跟录音读课文，试着背诵儿歌。
　　（八）小结。
　　学了这一课，
我们又学会了3个声母，会拼读z c s和单韵母a e u的拼音，还认识了三个整体认读音节。