皇帝的新装
说课演示文稿
皇帝的新装
教材分析
设计理念
目标及重难点
板书设计
教法学法
教学流程
教后反思
一、教材分析
1、单元要求
2、文章特点
二、设计理念
1、以学生阅读能力为出发点，以文本为契机，以阅读、表演、编导为方式 。
2、以读为突破口，以读带说，以读导写。
三、教学目标与重难点
知识与能力目标：理清文章线索，理解文章主题。
过程与方法目标：培养学生整理信息、联想和想像的能力。
情感态度与价值观：获取对真善美的有益启示。
四、教法、学法：
表演法和创意续写法，自主学习与合作探究以及点拨法 。

五、教学流程

一、导入激兴趣 二、初读理线索
三、品读悟主题 四、表演添情趣
五、续写出新意 六、拓展话感受
皇帝的新装

安徒生
导入激兴趣
1、请用一些词语概括文章留给你的深刻印象。

2、请用一个字浓缩故事情节。

3、谁骗谁？
初读理线索
请你谈谈这篇童话
揭示了什么主题？
品读悟主题
请你从评委的角度来点评，并选出我们心中的最佳演员，我们将把“最佳演员”的称号送给他。
表演添情趣
你做为导演，如何根据人物性格或联系我们的现实生活编导结尾 ?
续写出创意
作品为什么能有如此的感染力，给人们留下如此深刻的印象，请结合安徒生的其他作品，谈谈你学了本课，有何感受。
拓展话感受
六、板书设计
媒体展示区
骗
皇帝
官员
百姓
孩子
骗子
行
受
助
传
揭
板书设计：
七、教学反思
以文本为基础，浅文趣教，有利于发挥学生主体性，张扬阅读个性。师生互动，体现新课标“鼓励有创意的阅读”的精神 。
敬请指导