皇帝的新装
教学目的、重难点的设计
教法运用
学法运用
教学程序的设计
板书设计
《皇帝的新装》说课稿
一、教学目的、难重点的设计
教学目的：
1、了解作家作品及时代背景；
2、自学掌握本课的生字新词；
3、复述故事情节，概括故事情节，说说课文所表现的社会现实；
4、分角色朗读课文；
5、续写，培养学生的想象力。
教学重点：
1、复述故事情节，概括故事情节，说说课文表现的社会现实；
2、续写。
教学难点：
分角色朗读课文
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二、教法的运用
1、点拨法；
2、自能作文相关教法；
3、借助媒体。
三、学法的运用
1、读 （1）反复朗读
（2）猜读
2、边读边思
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四、教学程序设计
第一课时
1、设问导入 （2分）
2、检查预习 （插片）（6分）
3、复述情节 （插片）（12分）
4、概括情节、中心 （19分）
5、布置作业。
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第二课时
1、总结上节课，开启本节课 （1分）
2、说人物，弄清人物与“骗”之间的关系 （7分）
3、分角色朗读并评价（30分）
评价标准：语音是否准确、语句是否流畅、声音是否响亮、态度是否大方、是否富有表情。
4、总结（2分）
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第三课时
1、检查猜读效果，归纳猜读方法，明确想象目的（5分）
2、小作文（34分）
（1）出示题目：《皇帝的新装》续写——游行大典结束之后
（2）构思
（3）启发
（4）续写
奖励加分表






(5)互改 （6）好文共赏
（7）总结（1分）
（8）布置作业 ①比较 ②画画
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五、板书设计
百姓
16、皇帝的新装

1、爱新装
2、做新装
3、看新装
4、展新装
官员
皇帝
骗子
孩子
骗
助
受
行
传
揭
私
结束
想象
皇帝的新装 （童话） 安徒生
作者简介
安徒生（1805 1875）丹麦人，世界著名的儿童文学家，写有160多篇童话作品，还著有诗歌、剧本和小说。《卖火柴的女孩》、《丑小鸭》是他的代表作。作品的内容多是揭露社会的黑暗，抨击统治阶级。
字音字形
蠢 chǔn 傻 shǎ 款 kuǎn 稽 jī 聘 pìn
陛 bì 赐 cì 爵 jué 御 yù 衔 xián
多音多义
系
{
Jì (系鞋带）
Xì(联系）
转
{
Zhuǎn（转变）
Zhuàn（旋转）
称
{
Chèn (称心）
Chēng(称赞）
缝
{
Féng (裁缝）
Fèng (门缝）
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评改要求：
①评改做到四有：有评语，有评分，有批改者签名，有批改日期；
②评改及写评语要先整体后局部先主要后次要先优点后不足建议。

①描写生动，人物语言、行动、心理刻划生动传神； （-20分）
②将丰富的想象和高度的夸张寓于合理情节中；
（-20分）
③语句通顺，少错别字；（-20分）
④条理清楚；（-10分）
⑤标点无明显错误；（-5分）
<说明：其中底分20分，作为对学生的鼓励。>
评改要点：
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