学科
数学
课题
6的乘法口诀
课型
新授
课时
1

教学目标
1、使学生自主探究6的乘法口诀，并能运用乘法口诀进行计算。
2、培养学生的计算能力和应用能力。
3、养成认真审题的好习惯。

教学重点
学生自主探究6的乘法口诀，熟练运用乘法口诀。

教学难点


教具准备
电脑辅助教学

教学步骤
个人修改

一、创设情境：出示题目，要求：1分钟内完成。4+4+4+4     3×5     2×3     4×2       5×51×3       3+3+3     2×5     5×1       2+2+23×5       5×2介绍算得快的方法。师：今天我们一起比一比谁学得快，地点在水族馆。二、自主探究：1、出示鱼图，表格。鱼（条）1 2 3 4 5 6△（个）6 12师：比赛分三部分：（1）看图填表。（2）根据表写乘法算式。（3）根据算式编口诀。小组合作，比赛开始。2、小组汇报所编的口诀，问：口诀是编出来了，但怎样才能又对又快得记住它们呢？交流各自的记忆方法。学了6的口诀你最喜欢哪一句呢？看到口诀你想到什么乘法算式？三、拓展应用：   1、61页“做一做”。学生用小棒摆出六边形接着让学生依序说出乘法算式和口诀。然后随意提问：摆×个六边形用多少根小棒，让学生说出乘法算式和口诀。   2、练习十三第1题。通过对3组题中每两小题的对比、思考，揭示相邻两句口诀之间的联系。学生填在书上，再观察每组中的两小题之间的联系。   3、摘苹果。   6×4     5×6     6×3     1×6    6×6    2×6 12999 . c o m   4、填空。   5×（ ）＝30       （ ）×3＝18      6×（ ）＝24   5、开放题：12=（    ）×（   ）=（    ）×（   ）课后小结：
一六得六
1×6＝6
6×1＝6
1个6是多少？
6个1是多少？

二六十二
2×6＝12
6×2＝12
2个6是多少？
6个2是多少？

三六十八
3×6＝18
6×3＝18
3个6是多少？
6个3是多少？

四六二十四
4×6＝24
6×4＝24
4个6是多少？
6个4是多少？

五六三十
5×6＝30
6×5＝30
5个6是多少？
6个5是多少？

六六三十六
6×6＝36
6个6是多少？

板书设计
6的乘法口诀
1×6＝6 一六得六
2×6＝12 二六十二
3×6＝18 三六十八
4×6＝24 四六二十四
5×6＝30 五六三十
6×6＝36 六六三十六

教后反思