登录 / 注册
首页>人教版高中生物必修2>总复习

高中生物必修2《第2章基因和染色体的关系复习》ppt课件免费下载

以下为幻灯片页面截图,请点击左边“我要下载”按钮免费下载无水印完整文件
高中生物必修2《第2章基因和染色体的关系复习》ppt课件免费下载
第一章和第二章
孟德尔——遗传学之父 选用材料—豌豆(优点)
分离定律(一对相对性状) 假说演绎法的步骤
自由组合定律(两对及以上相对性状)【学案精练11页】
减数分裂过程各时期的特点(一个细胞分裂成几个细胞) “减数”的时期
精细胞和卵细胞形成过程的区别
判断细胞分离图的分裂方式(25页)【不正常分裂】的过程和结果
受精作用的实质 (两个细胞合成一个细胞)
萨顿假说——基因在染色体上(蝗虫作实验材料)——类比推理
摩尔根——实验验证基因在染色体上(果蝇的染色体特点)
孟德尔遗传规律的现代解释 伴性遗传特点 遗传方式的判断
一、分离定律
1、相关概念(学案精练P2)
2、人工授粉过程(课本P3)
3、性状分离比的模拟(课本P6)
4、假说-演绎法(课本P7)
5、杂交实验过程(图1-5和图1-6)
P

YYRR yyrr

YYrr yyRR
F1
F2
YyRr
×
×
F2 基因型:9种 表现型 :4种
黄色圆粒 : 黄色皱粒:绿色圆粒:绿色皱粒
1YYRR 1YYrr 1yyRR 1yyrr
2YyRR 2Yyrr 2yyRr
2YYRr
4YyRr

9 : 3 : 3 : 1
Y—R—
Y—rr
yyR—
yyrr
区别减数分裂与有丝分裂
前后代保持了一定的连续性
减数分裂中染色体、DNA的数量变化规律
2 N
N
N
4 N
2 N
N
染色体
DNA变化曲线
2 N
与有丝分裂 的比较见优化设计
(2N)
1.首先确定是否是伴Y染色体遗传病
所有患者均为男性,无女性患者,则可能为伴Y染色体遗传。
2.其次判断显隐性
(1)双亲正常,子代有患者,为隐性(即无中生有)。(图1)
(2)双亲患病,子代有正常,为显性(即有中生无)。(图2)
(3)亲子代都有患者,无法准确判断,可先假设,再推断。(图3)
遗传类型判断与分析
3.再次确定是否是伴X染色体遗传病
(1)隐性遗传病
①女性患者,其父或其子有正常,一定是常染色体遗传。(图4、5)
②女性患者,其父和其子都患病,可能是伴X染色体遗传。(图6、7)
(2)显性遗传病
①男性患者,其母或其女有正常,一定是常染色体遗传。(图8)
②男性患者,其母和其女都患病,可能是伴X染色体遗传。(图9、10)