人教新课标 三年级语文 下册第四单元
争吵
教学目标
1.理解课文内容，懂得人与人之间要团结友爱，相互宽容。
2.有感情地朗读课文，学习生字词，练习用“缘故”、“诚心诚意”造句。
教材简说
《争吵》这篇课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。课文按事情发展的顺序叙述。先写“我”和克莱谛吵架的原因；再写“我”的内心活动：为吵架而感到不安、后悔，又没有勇气承认错误；然后写克莱谛的友善化解了双方的矛盾，两人重归于好；最后写父亲对“我”的严厉批评。
你和朋友有过争吵吗？
足球教练在赛场上的争吵。
篮球场上教练与裁判间的争吵。
夫妻之间
的争吵。
自读课文，想一想课文主要写了谁和谁的争吵，争吵的结果怎样。借助拼音认读生字，互相交流识字方法。
读 读 写 写
jí dù　　　　 zhǒu　　 mà　 hēng
piǎo　　　chéng 　　 jiè　　 shàng
shì　　　 yù 　 yuán　 　liàng
读 读 写 写
石匠　　抄写　　墨水　　故意
扛起　　报复　　缩回　　既然
肩膀　　毕竟　　愤怒　　替换
独自　　不料　　诚心诚意
正确、流利地朗读课文，想一想：
☆ “我”为什么和克莱蒂争吵起来了？争吵之后两人的表现各是怎样的？在课文中用不同的符号标示出来。
☆ “克莱蒂不时用眼睛瞟我……”，结合对“瞟”的理解，想想克莱蒂这时在想些什么呢？
☆ 他说“我在外面等你”时，心里会想些什么呢？而“我”说“我也在外面等你” 又是想的什么？两人想的一样吗？
☆ “终于挨到了放学”，为什么不说是“等”而说是“挨”？
☆ 从课文内找出父亲说过的话，想一想“我”的行为与父亲的话对照，有哪些方面做到了？哪些方面没有做到？
◎ 假如克莱蒂没有主动和“我”重归于好，事情会怎样发展？
◎ 你喜欢课文中的哪一个人物？说说喜欢他什么？
◎ 联系你平常的生活，写一件和同学发生过的事情。