学习目标：
1．我能学会十二个生字，读准字音识记字形。

2．我能了解科学技创造的奇迹及威力。

3．我能感受科学技术发展的惊人速度及变化。

4．我能联生活实际，畅谈自己的感受及未来。

学习重点：了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化，理解课文中一些含义深

刻的词语和句子。

知识链接：

1、“呼风唤雨”可以引申为“能够支配自然”。

2、“千里眼”“顺风耳”，在旧小说中指能看得很远和听得很远的人。这两个词
在课文中是指人们想象中的超脱自然的能力。

3、路甬祥全国人大常委会副委员长、中国科学院院长，中国科学院院士、中国工程院院士。1942 年出生，浙江慈溪人。1990 年当选为第三世界科学院院士，1998 年当选为第三世界科学院副院长。2004 年 2 月，路甬祥获得“意大利总统科学与文化金质奖章”和“学校、文化和艺术功勋证书”，表彰他为促进意中两国科技交流方面所作出的贡献。

4、20 世纪的新发明：X 射线 维生素 青霉素 激光 洗衣机 磁悬浮列车： 霓虹 彩色胶片 冰箱 电视 圆珠笔 因特网

预习任务：

1、会认本课生字。

2、会读本课课文。

3、搜集、阅读有关 20 世纪重大科技发明的文字和图片资料。

自主、合作、探究：

你知道 20 世纪哪些科学技术给人们带来方便？

2、理解词语：“呼风唤雨”“世纪”，是谁来呼风唤雨？

3、分组讨论：区别“发现”与“发明”，举例说明，哪些是“发现”哪些“发

明”

4、自主学习生字：你用什么方法读准“赖、耕、潜、舶、哲”。

5、研习课文：

1）这篇课文主要讲了什么？课文主要是围绕那一段写的？

2）课文用了什么方法向我们介绍了 20 世纪人类科学技术成就的？用这样的方

法写有什么好处？

3）你认为 20 世纪是一个怎样的世纪呢？

我来闯关：

1、听写生字、词语。

2、课文的中心句是 。

3、“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”的意思是

。

4、读了这篇课文，给我的感受是






学习收获：








知识延伸：

1. 把你的奇思妙想动笔画下来，讲给爸爸妈妈或长辈听，听取他们意见和

建议。然后运用今天学到的说明方法写一篇小练笔《我的奇思妙想》。

2.做一份名为《科技天地》的剪贴报或手抄报，全班展评。