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 2006—2007学年度
九年级毕业考试语文试题
（考试时间：120分钟，总分：120分）

一
二
三
四
五
总分



(一)
(二)














一、积累与运用(24分)
1、选出字音、字形完全正确的一项。 【 】（2分）
A憧憬 跌宕dàng 犀利xī 豁达 B皎洁 家眷juàn 磅薄 贮chǘ蓄
C汲取jí 炫目 和煦 附和hē D虐待 憎恶zèng 嫉妒 风靡mǐ
2、选出下列句中加点的成语使用正确的一句是： 【 】（2分）
A、随着时代的发展，各种大型娱乐节目如雨后春笋般出现，如“梦想中国”、“超级女生”、“青年歌手大奖赛”等。
B、贵州民办教师陆永康双腿肌肉萎缩，面对困难他不以为然，36年来他日复一日地跪在讲台上传道授业，年复一年地跪着行进在山间道上，走村串寨做家访。
C、2006年11月25-26日两天，全国发生三起特大矿难事故，随着77条鲜活生命的戛然而止，国家安监总局局长李毅中“怒斥”背后的“双重失灵”。
D、在江苏省第十六届运动会闭幕式上，众多明星演唱了观众耳濡目染的流行歌曲。
3、修改病句。　(4分)
①这个学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程”献爱心。

②昨天下午，学生会干部研究并听取了各班同学对开展“读好书”活动的意见。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4、请用一句话概括下面这则新闻的主要内容。(2分)
    在第十五次“全国助残日”来临前夕，据中国残疾人联合会介绍，作为社会最困难群体，我国残疾人就业状况明显改善。截止目前，全国处于就业年龄段的2500万残疾人中，就业人数已达2193．6万人，其中，城镇已就业残疾人累计达到430．4万人，农村达1763．2万人，1000 多万贫困残疾人解决了温饱问题
    答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5、下面是某箱包公司的一条广告词，耐人寻味。请写出你对这句话的理解。(2分)
   你无法控制生命的长度，但你可以靠增加它的宽度和高度来扩大它的容积。
答：

6．课文默写（12分）
（1） ，风正一帆悬。
（2） ，月有阴晴圆缺，此事古难全。
（3） ，草色遥看近却无。
（4）苏轼《浣溪沙》中与唐代诗人白居易《醉歌》中“听唱黄鸡与白日”意思相反的一句诗是 。
（5）《论语》中 ， 。强调了有创造性的见解和新的发现的人才可以做老师。
（6）杜甫《登岳阳楼》中“ ， 。”两句与“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”都是描写洞庭湖壮阔磅礴气势的千古绝唱。
（7）成语“扑朔迷离”比喻事情错综复杂，不易辨清真相，这个成语是由《木兰诗》中的“ ， 。”概括而来的。
（8）人们常引用《爱莲说》中的“ ，
。”比喻一些人在恶劣的环境中能洁身自好，保持高尚的节操。
二、专题与综合探究（6分）
7、阅读下面材料回答问题：
材料一：龙，我国古代传说中的神异动物，能兴云降雨。（《辞海》）
材料二：在上古的诗歌集《诗经》中，就已有关于龙的描述：“龙旗十乘”、“龙旗阳阳”，展示了在盛大的祭祀活动中，绘有龙纹的旗帜迎风猎猎的神圣庄严场面。在中国古代的小说中，龙也是个重要角色。较早的有《搜神记》、《续玄怪录》、《宣室志》等，最精彩的，是李朝威所著的《柳毅传书》。
材料三：古代皇帝自称“真龙天子”，金碧辉煌的宫殿里描绘着龙，雕刻着龙，简直是“龙的世界”；人们生活中以龙为图案的服饰、器物、玩具随处可见，甚至谈话之间也离不开龙，如“龙凤呈祥”、“藏龙卧虎”，等等；以龙为名的民俗比比皆是，如龙舟、龙灯、龙笛等等；以龙为名的建筑、地名不胜枚举，如龙门、龙壁、龙亭等等。
材料四：龙有着极高的地位，是中华民族的“图腾”，是中华民族的一种文化凝聚和积淀。龙成了中华民族、中国文化的象征。“龙的传人”这个称谓，将每一个炎黄子孙紧紧的联系在一起。
①、探究上述四则材料，用简洁的语言概述你对“龙”的认识。（至少三点）（3分）
答：

②、相关链接：最近有关媒体报道，有专家正在重新建构向世界展示中国国家形象的品牌，龙可能不再是中国形象标志，原因是“龙”在西方被认为是一种充满霸气和攻击性的庞然大物，“龙”的形象会让外国人对中国历史和文化产生片面、武断的联想。
互联网上展开了“你认为是否有必要更换中国的形象标志——龙？”的调查和讨论。假如你是其中的一员，请谈谈你的看法，并阐述理由。（3分）
答：

三 、现代文阅读（22分）
（一）阅读下面的文章，完成8—12题（12分）
父爱的尊严是一种痛
查一路
　　①同学从家乡的县城来看我，我差点认不出他。几年不见，头发已经白了一半。对他来说，这是沧桑生活的见证。他从贫苦的农村家庭走出来，中专毕业，娶了个多病的妻子，妻子病刚好，又要为随之而来的孩子操心。等家庭的一切都有了好转的迹象，自己却下岗了，一切又得从头开始。
　　　②终于，同学想办法摆了一个地摊，卖儿童玩具、零食之类的小杂货，诚实和热情，为他赢得了很好的生意。他很高兴，我们也替他高兴。可是现在？我猜不出他的生活究竟又发生了什么变化。
　　 ③同学苦笑了一下，才说出了原因。原来，不知不觉他儿子已到了入学的年龄，小学就在他摆摊的500米外。一开始倒没有什么，后来班里的同学都知道了儿子的父亲是个摆地摊的人，就开始嘲笑他。头几次，儿子忍住了，后几次，他就忍不住偷偷地哭。经多次追问，儿子道出了实情。
　　④为此，他每天走很多路，绕开小学的门口，推着小车沿街叫卖，生意已大不如前。他极力躲闪着放学的孩子，躲闪着儿子和儿子的同学。
　　⑤这又是何苦呢？我试探着说，你可以和儿子说清楚，他会理解的。同学说，他希望儿子不理解，儿子若是理解了，就过早地承受了一份本不属于他这个年龄的生活压力。为什么要用生活的沉重来代替他童年的无忧无虑呢？我无话可说，只是想着他推着车子串街走巷的样子，有点崇高，也有点悲怆。生活的困顿，不该剥夺做父亲的尊严，这是他精神的最后一块领地，凛然不可侵犯。　　
⑥我想，可能这世上任何矮小的男人都是高大的父亲。父亲的尊严是男人精神的高度，是荣誉、权威、自尊、傲岸的代名词，它赐予任何一个普通男人被尊重被崇拜的陶醉和满足。然而，为了捍卫这种神圣的高度，却需要一个男人付出辛酸的代价。
　　⑦我想起我在读大学时遇到的一名校园清洁工。他负责打扫学生公寓的楼道和厕所。50岁的模样，头发花白，脸像松树皮一样黝黑且皴裂开来。他每天的活又脏又累，而且被世俗的眼光所轻视。但奇怪的是，每次下班后他都精心地打扮自己。抹些自来水用梳子将花白的头发梳得平平整整，一丝不苟，换上洁白、干净的衬衫，而且还会扣上封领扣，并滑稽地戴上一副眼镜。这时的表情慈爱而庄严，与平时判若两人。后来他觉察出我们的好奇，就解释说，他有个女儿在初中读书，他每天下班后都去接她回家，女儿只知道他在大学工作，而不知道他具体干什么……
　　⑧所以，在见到女儿的一刹那，他要把自己打扮得接近于教授：山一般伟岸的身躯，海一般渊博的学识，沉默如幽谷博大深沉，言辞如江河滔滔不绝，口角表露着自信、仁慈、悲悯的微笑，眼神流露出太阳神阿波罗般智慧的光芒。这是天下儿女心目中理想的父亲形象。
　　⑨我的一位朋友跟我很痛心地谈到这样一件事。他一直崇拜他的父亲，他父亲对此也了然于心。在父亲生命的晚期，病痛折磨得他不堪其苦。可是，他每次回家，父亲总装着若无其事的样子，对他报以顽强的笑容。这时他便肃然起敬地欣赏父亲。有一次父亲伸手去拿一只茶杯，茶杯却中途落到了地上。父亲离去了，那只半空中颤抖的手却一直凝固在他的记忆中。他觉得这便是他对父亲最大的错处，正是他崇拜的眼神怂恿了父亲对病痛的忍耐，让生命最后时刻的父亲，也不能自然地、人性地通过呻吟来宣泄痛苦……
　　⑩看来，对父亲形象的光辉歌颂，只能怂恿男人在生活中做鱼死网破的挣扎。让父亲做一个很平常很自然的男人吧！他既有可能是大漠孤烟长河落日的雄浑；也有可能是轻舟淡月小桥流水的纤细。真正爱父亲就要学会接纳父亲的卑微和渺小。
（选自《青年博览》2006年第9期）
8、结合文章内容说说，什么是“父亲的尊严”？（2分）
答：
9、文中一共写了哪三位父亲？他们为了“父亲的尊严”分别做了什么事情？（3分）
答：

10、文中第⑥节，作者为什么说“这世上任何矮小的男人都是高大的父亲”？（2分）
答：

11、文中第⑨节划线句中“他对父亲最大的错处”指的是什么？（2分）
答：

12、你赞同文章最后一节划线句作者的说法吗？为什么？（3分）
答：

（二）阅读下面的文字，完成13—16题（10分）
①热浪一阵比一阵热，飓风一场比一场猛，海平面越来越高，这些都是地球暖化对人类发出的警告。但科学家指出，地震频发也与地球变暖有关。
　　②据加拿大新闻社报道，加入全球暖化争论的最新科学学科是地质学。一些地质学家解释说，气候暖化直接导致冰帽融化，这将释放出在地壳中被抑制的压力，引发极端的地质事故，其中包括地震、海啸及火山喷发。一立方米冰的重量接近一吨，而一些冰层的厚度会超过1000米。当这些重量因融化而除去后，地壳就会弹回到原来的形状。
　　③加拿大阿尔伯塔大学地质学家帕特里克•吴用一个生动的例子解释了这种效果：他用拇指压着足球，当拇指抬起，对球的表面压力除去之后，足球会恢复原来的形状。地球两极这些厚冰层像拇指按压地球一样，给地球带来大量的压力，压制住地震的发生，但在它们融化之后，便会引发地震。当地震发生在海洋下，就会形成海啸。当然，对地球来说，由于地壳非常坚硬，这个恢复原状的过程相当缓慢。比如，目前，加拿大东部偶然发生的地震，其实与一万多年前的最后一次冰河期的反弹有关。南极洲及格陵兰积雪的融化也会有相同的影响，但过程将因温室效应而加速。
　　④帕特里克•吴还表示，冰层融化后，重新液化的水会引发海平面上升，增加海底所承受的重量，而这也可能对地层深处的板块造成影响。
　　⑤地壳可能比很多人想象得更敏感，之前已有很多事例证明了这一点，比如修建大坝后，大坝拦截而成的水库水量增加，引发地震。北卡罗来纳州立大学的火山专家阿兰•格拉比尼尔表示，当他发现加州海岸的气候变化与火山活动之间有关时，一开始还有些怀疑。可是，他到图书馆查阅资料进行研究后发现，在世界许多地方，特别是地中海地区，气候变化与火山活动的这种联系尤其明显。他说：“冰层融化，地壳的负载减轻，在压力的作用下，地壳下面的岩浆就更容易喷出来，这就是火山。”
⑥英国地质学家比尔•马奎尔在《新科学家》杂志上发表的论文也指出：“全世界越来越多的证据显示，全球气候变化已经影响着地震、火山喷发和灾难性海底滑坡发生的频率。这种现象已经在地球历史上发生过多次，而且证据显示，它正再度发生。”
13、为什么说地震频发与地球变暖有关？（3分）
答：

14、语言的准确性是说明文最重要的特征之一。请从文中两处加点的词语中任选一处，写出它的表达效果。（2分）
答：

15、第③节画线的语句运用了什么说明方法，有何作用。（2分）
答：

16、阅读链接材料并结合上文，在下列表格内容栏内写出你最想提出的问题（用中文），发一封E-mail给加拿大阿尔伯塔大学地质学家帕特里克•吴。（信中不必写收件人姓名（称呼），不必写发件人姓名、日期。直接写提出的问题。）（3分）
链接材料：东方网2006年11月26日消息：记者从江苏省地震局了解到，昨天晚上7：55左右，东台市部分地区发生ML4.0级（相当于里氏3.6级）的轻微地震。震中位于东台市境内的南沈灶镇及其周边的富安、富东等乡镇的部分地区，持续时间约30秒左右，发生地震区域的群众有轻微震感。截至记者发稿时，当地还没有接到人员伤亡和财产损失的报告。
收件人地址
Ptlhk＠canada.com

主 题
地 震

内
容



四、古诗文阅读（18分）
阅读下面古诗文，做17～22题。
阅读甲、乙两篇文言文,完成7～10题。(10分)
【甲】三峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝嗽多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”
【乙】与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流漂荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈：争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心：经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏：疏条交映，有时见日。
17．解释下列句中加点的词。(4分)
(1)良多趣味 (2) 林寒涧肃
(3) 从流漂荡 (4) 窥谷忘反
18.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)
(1)重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。

(2)自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

19.下列解说不恰当的一项是( )(2分)
　A.【甲】文的作者是北魏的郦道元，乙文的作者是南朝的吴均。
　B.由【甲】文中“有时朝发白帝，暮到江陵”可以联想到李白《望天门山》中的诗句：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”
　C.【甲】文写猿鸣突出了环境的悲凉凄清；【乙】文写猿鸣则与其他事物共同表现了富春山的勃勃生机。
　D.【甲】文的“其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”与【乙】文的“急湍甚箭,猛浪若奔”在描写水势上有异曲同工之妙。
20．填空：
甲文中用“ ”描绘了山形的挺拔险峻，用“ ”写尽了深秋的凄婉幽美。乙文中用“ ”总评富春江秀美的自然风光，用“ ”表明作者寄情山水，鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。(4分)
题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。
21.对“山光悦鸟性，潭影空人心”两句点评不当的一项是：（　　　）（2分）
A.这两句是本诗最大的亮点，是全诗的最高境界，有此两句境界全出。
B.山光水色，曲径花木使鸟儿怡然自得，使人们心中的杂念消除净尽，灵魂得到净化与升华。
C.互文互义、相得益彰。
D.“悦鸟性”与“空人心”形成对比，鸟性之悦为人心之空作了铺垫。
22.“万籁此都寂”与“但余钟磬音”是否矛盾，为什么?（2分）
答：　　

五、写作（50分）
从以下两题中任选一题完成写作
（一）、走近一片树林，“我”嗅到了清新的空气，走近一个作者，“我”触到了跃动的灵魂，走近一门学问，“我”获得了丰富的知识……
请以“走近 ”为题写一篇不少于600字的文章。
（二）、阅读下面的歌词，根据要求作文。
歌词一：“你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的(那)三鲜馅有人(他)给你包，你委屈的泪花有人给你擦。啊,这个人就是娘！啊,这个人就是妈！这个人给了我生命，给我一个家。啊,不管你走多远，无论你在干啥。到什么时候也离不开咱的妈。……”（《母亲》）
歌词二：“是不是春花秋月无情？春去秋来,你的爱已无声。把爱全给了我,把世界给了我。从此不知你心中苦与乐，多想靠近你，告诉你我其实一直都懂你……”（《懂你》）
生活中我们曾为自己读懂一个细微的动作或眼神，一个温馨的鼓励或劝告，一抹曙光，一片绿叶、一颗露珠……而感动不已。
请根据自己的亲身经历或体验，以“懂你”为话题，写一篇文章。
要求：①所写内容必须在话题范围之内。②题目自拟。③立意自定。④文体自选（除诗歌外）。⑤不少于600字。⑥要有自己的体验和感悟，不得抄袭。⑦书写要正确、规范、美观。
2006—2007(下)第一月考
九年级语文试题（答题卷）
（考试时间：120分钟，总分：120分）
一
二
三
四
五



(一)
(二)












一、积累与运用(24分)
1、 【 】（2分）
2、 【 】（2分）
3、修改病句。　(4分)
①这个学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程”献爱心。

②昨天下午，学生会干部研究并听取了各班同学对开展“读好书”活动的意见。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4、 (2分)答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5、 (2分)答：

6．课文默写（12分）
（1） （2） ，（3）