第4课*《火烧云》导学案
学科组：4年级语文 备课人：董明波 审核人：张燕 邹春莲
学习目标：
１、认识“檀 盈 凶 庙 惚”五个生字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
３、了解火烧云的绚丽多彩和神奇，体会作者赞美自然奇异景象的心境。
学习重点：有感情地朗读课文并想象火烧云的奇异景象。
学习难点：了解火烧云的颜色变化和形状变化的特点，从而体会作者赞美大自然的情感。
学法指导：组织学生自主合作探究新知。
学习准备：1.课前收集有关不同颜色 形状的云的图片。
2. 有关火烧云的自然现象的形成原因。
课时安排：1课时
学习过程： 
一、通过观看一组有关火烧云的图片导入，以激发学生的学习兴趣。
1.看图片导入。
2.介绍火烧云现象形成的原因的相关资料。
二、初读课文，整体感知。
1.初读课文，将课文读通。
2.生字词检测：
紫檀（ ）色 凶（ ）猛 笑盈盈（ ） 红彤彤（ ） 一模（ ）一样
三、自主、合作、探究知识
1.自由读课文思考课文主要写了些什么？并找出关键词句理清作者的写作顺序。
2.再读课文划出文中描写云的颜色和形状的句子，并说说看到这一奇异景象的体会?
(1) 描写颜色的内容引导学生抓住“烧”字理解。，
（2）描写形状的内容则抓住作者勾勒出的三幅动态画面。这也是本文重点。
3.指名读自己喜欢的描写云的句子并背诵。
四、拓展延伸
你在生活中也看到过不同颜色、形状的云，试把你看到的发挥想象写成段落。
五、练习
仿写词语： 1. 笑盈盈 笑（ ）（ ） 笑（ ）（ ） 笑（ ）（ ）
2. ABB式的词语 （ ） （ ） （ ） （ ）
3.关于颜色的词 红彤彤：金（ ）（ ）黄（ ）（ ） 白（ ）（ ） 绿（）（）

半紫半红：半（ ）半（ ） 半（ ）半（ ） 半（ ）半（ ）

葡萄灰：（ ）黄 （ ）紫 （ ）红 （ ）蓝
4.表速度的词语：例 一会 （ ） （ ） （ ） （ ）
板书设计：
4.火烧云
上来了（红） 颜色（变化极多） 形状（恍恍惚惚） 下来了（一会功夫）