一、预习检测
检测阅读情况
二目标揭示
1、学会5个生字，积累11 个词语，会用“必须”一词
造句，会用ABB式形式的词语。

2、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解火烧云
的绚丽多彩，美妙和奇异的变化。（难点)

3,了解课文是怎样描写火烧云颜色和形状的。（重点）

4、了解描写火烧云的顺序
我会认
紫檀色 笑盈盈 凶猛 庙门前

恍恍惚惚 一模一样
tán
yíng
xiōng
miào
hū
mú
三问题引导下学习
1、夕阳、明月、火烧云是美丽的，曾经很多的
作家用美得语言描绘过，今天，我们走进《
火烧云》去感受夕阳西下，火烧云美丽的景象。
2、什么是火烧云？用课文的一句话回答。
火烧云反射到地面上来的光叫霞光。
3、识字写字
4、分层次，概括段意
第一部分（1）火烧云上来时霞光的特点
第二部分（2—6）火烧云上来时霞光的颜色和形状的变化。
第三部分（7）火烧云下去时的景象
学习课文
1.第一部分：“笑盈盈”表现老人喜悦的心情。
“几个…..了”的句子渲染人们欢乐的心境。
第二自然段在文中起承上启下的作用
2、四个“一会儿”突出了火烧云的颜色多，强调变化快。
排比句
3、在第三自然段找出颜色的词语，用成语来形容。
五颜六色、色彩绚丽、 瑰丽无比
火烧云
像……一样的……色
像葡萄一样的灰色
像梨一样的黄色
像茄子一样的紫色
……
火烧云不但颜色变化多，变化快，还有什么
变化也快呢？
这火烧云想什么？是站着的还是跪着的？
学生读第四段
火烧云 形状的变化 出现----样子----变化----消失。
马 ——狗——狮子
像马
像狗
像狮子
第七自然段：
变化莫测的火烧云，好像在故意逗弄孩子们，
也表现了孩子们对火烧云迷恋的情感。
最后一句与开头相呼应变化神速。留给人们的是美好与向往。
当堂练习：

照样子写一写

笑盈盈 —— —— ——

模模糊糊 —— —— ——
红彤彤
热乎乎
笑哈哈
商量商量
讨论讨论
高高兴兴
课堂达标：
1、这地方的火烧云变化极多 ，一会儿（ ），一会儿（ ），一会儿（ ），一会儿（ ）。
2、 本文主要写了火烧云（ ）的变化和它（ ）的变化。在写火烧云颜色的时候，写了七中颜色（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
红彤彤的
金灿灿的
半紫半黄
半灰半百合色
颜色
形状
红彤彤
金灿灿
半紫半黄
半灰半百合色
葡萄灰
梨黄
梨黄
小结：
这节课我们学习了火烧云一棵，它有两个特点，一是（ ），
二是（ ）
颜色变化多
形状变化快
作业：
作业：

练习词语盘点