23、卡罗纳
人教新课标小学语文
四年级上册第六单元
卡罗纳的母亲病得很厉害，卡罗纳很多天没来上学了。昨天下午，我们刚走进教室，老师就对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人不许和他开玩笑，不许在他面前放声大笑！”
他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好象他自己也大病了一场似的。我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都 地望着他。
屏息凝神
老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭 吧， 痛痛快快地 哭 吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟！”
把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上， 对他说： “卡罗纳，别哭了。”
放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。
卡罗纳 不幸，
我同情你怜 。
老师叮 又嘱 ，
同学默默关心他。
我的母亲站在那，
推开我望着他。
人人关爱卡罗纳，
故事感人传天下。
遭
悯
咐
咛
生字词
zāo　　　　　　mǐn　　　 níng
遭到 怜悯 叮咛
　　　fù　　　 táo
嘱咐 号啕大哭
学法引导
找出描写卡罗纳样子、神态的句子，划下来，想象卡罗纳的心情。
找出大家的做法。
思考
卡罗纳遭遇到什么不幸？

此时的卡罗纳是什么样的呢？
不幸
面色灰白　　哭红双眼

走进教室　　放声大哭

看到插图　　号啕大哭

端详同学　　神情悲哀
悲伤过度
　
往日回忆

触景生情

悲从中来
失去母爱
思考
但卡罗纳又是幸福的，为什么？
大家是怎么做的？你从中受到了什么启发？
幸福
老师对大家说：“……”

同情怜悯　　屏息凝神

老师拥抱、安慰卡罗纳

老师暗示　　同学关切

母亲推“我”“我”恍然大悟
知道关心同学

不知如何表达

学会表达关爱
众人关爱
“我”学会如何关爱他人的过程
把自己当作卡罗纳或“我”深入体会人物情感，并记录自己的感想。
收获盘点
作者抓住人物的语言、动作、神情进行细致描写的方法。

“感同身受”的理解方法 。

爱是一种能力,我们一定要学会爱!
作业
“米饭”：
　1、积累本课词语，给每个生字组一到三个词。
　2、说说“怜悯”的意思。
“菜”：
１、你能写几个表示伤心难过的成语吗？
　2、如果你是卡罗纳，你会对这些爱你的人说什么？
　3、今后，若有同学需要你的帮助与关爱，你会怎么做？
　4、读读《爱的教育》，把自己的感想写下来。