23、卡罗纳
生字词
zāo　　　　　　mǐn　　　 níng
遭到 怜悯 叮咛
　　　fù　　　 táo
嘱咐 号啕大哭
学法引导
找出描写卡罗纳样子、神态的句子，划下来，想象卡罗纳的心情。
找出大家的做法。
思考
卡罗纳遭遇到什么不幸？

此时的卡罗纳是什么样的呢？
不幸
面色灰白　　哭红双眼

走进教室　　放声大哭

看到插图　　号啕大哭

端详同学　　神情悲哀
悲伤过度
　
往日回忆

触景生情

悲从中来
失去母爱
思考
但卡罗纳又是幸福的，为什么？
大家是怎么做的？你从中受到了什么启发？
幸福
老师对大家说：“……”

同情怜悯　　屏息凝神

老师拥抱、安慰卡罗纳

老师暗示　　同学关切

母亲推“我”“我”恍然大悟
知道关心同学

不知如何表达

学会表达关爱
众人关爱
“我”学会如何关爱他人的过程
把自己当作卡罗纳或“我”深入体会人物情感，并记录自己的感想。
收获盘点
作者抓住人物的语言、动作、神情进行细致描写的方法。

“感同身受”的理解方法 。

爱是一种能力,我们一定要学会爱!
作业
“米饭”：
　1、积累本课词语，给每个生字组一到三个词。
　2、说说“怜悯”的意思。
“菜”：
１、你能写几个表示伤心难过的成语吗？
　2、如果你是卡罗纳，你会对这些爱你的人说什么？
　3、今后，若有同学需要你的帮助与关爱，你会怎么做？
　4、读读《爱的教育》，把自己的感想写下来。