《黄河是怎样变化的》教学设计

教学目的    1、朗读课文,认识8个生字。    2、了解黄河发生变化的过程和原因,从中受到启示,培养学生保护大自然的意识。    3、搜集黄河资料,激发学生保护母亲河的社会责任感。
教学重点、难点    了解黄河演变的过程和变化的原因。教学准备    1、学生查字典理解词语,查找与黄河有关的资料。    2、课件,教学资源(两段视频)教学过程    一、激发兴趣,情境导入    1、人们都说,黄河是中华民族的摇篮。对于黄河,你有哪些了解?交流所查的资料。    2、老师备课的时候,也准备了一些资料,请大家欣赏。    (播放黄河流域近年来实景录像,《要把黄河的事情办好》“黄河与我国其他河流相比,有着显着的特点”开始。)    是什么原因导致黄河从“中华民族的摇篮”变为“中华民族忧患”呢?    3、齐读课题。    二、初读课文,整体感知    1、课前我们预习过课文,请大家浏览一遍课文,找一找哪个段落介绍了黄河变化的原因。第1——5、第7自然段又讲了什么呢?把握文章结构。    (第1——5自然段 黄河的变化 第6自然段 变化的原因 第7自然段 治理黄河)    2、检查学习情况    课文中出现的生字你能认识吗?    (屏幕出示生字 词语)     祸 乃 侵 蚀 垦 亩 营 扣    三、自主学习,理解课文    第一部分 黄河发生了哪些变化    1、快速默读第1——5自然段,看黄河发生了哪些变化。再与同学交流一下。    2、作者运用了拟人的手法,把黄河当作人来写,概括了黄河的变化,你能找到这个句子吗?    3、读句子,理解“叫苦不迭”。    (屏幕出示“可是,后来黄河变了,它变得凶猛暴烈起来,折腾得两岸百姓叫苦不迭。”)    第二部分 变化的原因    1、认真默读课文第五自然段,边读边思考:    (1)哪些原因导致黄河发生了变化?把相关的句子画出来。    (2)这些原因有什么关系?    2、小组内交流,相互补充,完成作业一。    黄河变化的原因    自然原因    秦朝后,黄土高原暴雨集中,    黄土结构松散,造成水土流失。    社会原因    人口迅速增长,无限制开垦放牧,    破坏了植被,水土流失更严重。    3、各小组推荐代表在全班交流学习情况。    老师概括:水土流失和人口增长是造成黄河变化的主要原因。(板书)    它们之间有什么关系呢?    指导朗读“更严重的是……因而黄河决口、改道的次数也就越来越多。”    体会水土流失和乱垦滥伐的恶性循环,从而给人类带来了灾难。    4、老师总结水土流失导致多开垦荒地,而开垦荒地又导致更严重的水土流失。    而人口的增长也是造成水土流失的一个主要因素。母亲河也在向我们发出了紧急求救信号,那么, 我们应该如何保护好黄河呢?
第三部分    1、快速默读第7自然段,思考治理黄河的关键和措施分别是什么?    2、学生边读边画,指名回答。    治理黄河的关键    把泥沙管住    治理黄河的方案措施    林牧为主;保护好森林资源;合理规划利用土地;大量修筑水利工程。    三、知识拓展    1、其实,保护母亲河,不仅仅是管住泥沙。请大家看屏幕。    2、我们从黄河的变化中应吸取怎样的教训?    引导学生回顾九八年长江、嫩江、松花江特大洪灾造成的危害。    3、你读了这篇文章后想说些什么,又想做些什么?人们要保护好环境,否则就会受到大自然的惩罚。