30.文成公主进藏
教学目标：　　　1.会自己列提纲简要复述课文。　　　2.能借助拼音读准生字的字音，理解词语的意思。　　　3.懂得我国是个多民族的国家，要为促进民族团结作贡献。教学重点、难点：　　　重点：理解文成公主以民族团结为重的精神。
难点：自己列提纲复述课文。课前准备：课件、教学过程：　
一、故事导入，激发兴趣。　　在唐朝，为了边塞安定和平，不再连年征战，朝廷采用和亲的政策。先后就有19位公主为和亲嫁给吐蕃、契丹、吐谷浑、回讫等边塞小国的国王或王子。这些公主当中，最闻名于后世的当属嫁到吐蕃的文成公主。文成公主在吐蕃生活了四十年，她为汉藏两族人民的友好和藏族经济文化发展做出了贡献。直到现在，在西藏的大昭寺和布达拉宫，还供奉着松赞干布和文成公主的塑像。　　文成公主的故事，在民间流传得很广泛。在老百姓的口口相传中，这个真实的故事增加了许多神秘的色彩。那么，在老百姓的眼里，文成公主是个怎样的人呢？二、自读自悟，完成以下要求。　　1.熟读课文，了解课文的主要内容。　　2.认读生字生词。　　3.边读边思考，把对文成公主的印象批注在有关句子和段落旁。　　围绕“百姓眼中的文成公主”这一话题交流读书感受　　可以从以下几个方面交流：　　1.漂亮又聪明出了名的公主。（第一自然段能体会得到）　　2.皇帝疼爱的女儿。（第二至四自然段可以体会得到）　　3.具有神奇的力量和本领，什么也难不倒她。（第五至十三自然段可以体会到）　　4.给西藏带来了许多好处。（最后一个自然段可以体会到）　　小组同学接龙讲故事，比一比谁讲得清楚，流畅　　　　谈谈对文成公主、松赞干布和西藏的了解　三、 查自学。　　　1. 检查生字。　　　　　　松赞干布　吐蕃　仰慕　　嫁　遥远　陌生　依恋　书籍　牦牛　　　2. 查词语，质疑解释。　　　3. 读课文。　　四、说课文大意，划分段落。　　　1.指名说说课文大意。　　　2.学生独立分段，说段意。　　　3.交流评议。　　五、交流、评议，随即朗读有关课文。　　　（1） 文成公主为什么愿意嫁到遥远而又陌生的西藏？　　　（2） 文成公主进藏时带去了什么？（理解所带的人、物都是为了促进西藏经济文化的发展，不是为了个人享用。）　　　（3） 西藏人民为什么热爱文成公主？（根据课文最后一段回答）质疑问难。　　六、学生默读课文，列出复述提纲。　　七、交流提纲、评议。　 八、 学生复述。　　　1.各自准备。　　　2.指名复述，评议。　　　3.同桌复述 九、课外拓展。　　 搜集有关文成公主的其他民间故事和《同步阅读》中的《一幅壮锦》《猎人海利布》等民间故事阅读。