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难忘的一课
人教新课标五年语文上册
1.了解课文所讲的故事，并从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意。
2.知道课文哪些内容围绕所要表达的思想感情详写。学习这种表达中心思想的写法。
3.学会本课生字、新词。积累常用词语。
4.有感情地朗读课文。
学习目标
闽

诸
（zhū）
（mǐn）
（闽南）
（诸侯）
生字学习
自读要求：
“我是中国人，我爱中国！”
这句话在文中出现了几次？
每次都在什么情况下出现的？
你体会到了什么？
(“光复”不久，老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生，体现了对祖国的爱。)
他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：
“我是中国人，我爱中国！”
他写得很认真，也很吃力。
接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，而又那么富有感情。好像每个字，每个音，都发自他们火热的真挚的心。
（表达了他们强烈的、深厚的爱国之情。）
老师和孩子们学习时，
是多么 ！
你看 ，
你听 ，
这是一种 感情。
我紧紧地握着这位年轻的台湾老师的手,激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是中国人,我爱中国 。”还有什么别的话比这句最简单的话能表达我此时的全部感情呢?
（ “我” 被这种强烈的民族精神，深厚的爱国情意所深深感动。激发了“我”浓烈的爱国情意，强烈的民族自豪感，民族精神。）
儒家的至圣先师
——孔子
“鞠躬尽瘁，死而后已”
——诸葛亮
收复台湾的民族英雄

——郑成功
中国民主革命的
伟大先行者

——孙中山
我们是中国人，我们爱中国。
总结深化
这句话三次出现，开始是偶然听到，中间是交融一体，后来是喷涌而出，它犹如一根红线贯串全文，织进了“我”和台湾师生强烈的民族精神，织进了深厚的爱国情思，这一课所以“难忘”，正是难忘在这里。
在礼堂里，作者看到了__________、
__________、__________、__________。 通过作者的耳闻目睹，我们深切在感受到台湾人民强烈的________________和深厚的____________。

这是全文的______句。也表达了作者______________________的思想感情。
孔子
诸葛亮
郑成功
孙中山
民族精神
爱国情意
中心
强烈的民族精神和爱国
填空：
课文围绕___________________________这一中心，详写了__________、___________ 这两件事。特别是把__________的过程作为重点，进行了详细地叙述和描写，给人留下难忘的印象。由此可见，凡是和________关系特别密切的材料，就是重点材料，应该得______，其余的次要材料，可以写得________。这就是单元学习重点，详写和略写。
“我是中国人，我爱中国！”
学习国语
参观小礼堂
学习国语
中心
详细
简略
填空：
“一国两制”的政策使香港于1997年7月1日回到祖国怀抱；澳门于1999年12月20日回归祖国。我想，台湾人民也将在不久的将来回到祖国的怀抱。因为我们都是中国人。
深化升华