钓鱼的启示
人教新课标五年级语文上册
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程。
3.从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。
学习目标
鲈 饵

纵 腮

翕 皎

唇 沮

抉 诫

践
（zòng）
（lú）
（鲈鱼）
（ěr）
（鱼饵）
（纵容）
生字学习
（chún）
（xī）
（翕动）
（嘴唇）
（jiàn）
（jué）
（抉择）
（实践）
（jiè）
（jǔ）
（沮丧）
（告诫）
（jiǎo）
（sāi）
（鱼腮）
（皎洁）
整体感知：
自由读课文
课文主要讲了一件什么事？
聚焦核心问题：
理解课文
为何作者记住了34年前的那个夜晚？
（这次钓鱼和以前钓鱼有何不同？）
重点句子
1.啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼腮在银色的月光下轻轻翕动着。
（1）你觉得有多大，用手势比画一下。　（2）如果此时此刻，你是作者，你最想干什么？（3）此时此刻，你是怎样的心情？作者的心情怎样？
2.“可是不会再钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。
（1）父亲让我把大鲈鱼放掉，我愿意吗？从哪里看出我不愿意？（2）如果你是作者，你会怎样跟父亲说，来留住这条鱼？（3）在作者的大声争辩下，在作者的苦苦乞求下，父亲同意了吗？你从哪里看出父亲肯定不同意？
3.尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是从父亲不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。　　父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”
（1）父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，他在想些什么？请你写下来。
4.我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖中。
（1）朗读指导，读出作者的依依不舍。（2）你就是作者，你得到了什么？（3）作者的选择题有没有做完？
（面对选择，进退两难）
5.我再也没有钓到像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。
但是在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
感悟：这里与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”究竟指的是什么呢？
◇体会“我”的心里变化过程：
惊喜
—惊讶
—疑惑
—无可奈何
思考交流
◇父亲为什么一定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里去？父亲做得对不对？
◇假如当时父亲让我把鱼带回家，我以后再遇到这种事可能会怎么做呢？
◇ 道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
△ 我再没钓到过像34年前那个夜晚钓到的那样大的 。

△ 在人生的旅途中，我却不止一次地遇到与那条鲈鱼相似的诱惑人的 。
鱼
“鱼”
衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。
——孟德斯鸠
作业“自助餐”
a.积累本文中好词佳句
b.回家把课文的前半部分读给爸爸听，然后采访爸爸，如果他遇到那种情况会怎么做？然后在班上交流。
c.将文中的某句话改造成自己的一句格言警句。
钓鱼的启示
辛苦博斗

鱼大
钓
鱼
得
意
→
放
鱼
急 乞 依
切 求 依
不
舍
周
围
无
人