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课题
黔之驴
课型
新授课
班级
2017级6班
执教单位
安岳李家中学
编写者
杨老师
编写时间
20150318
使用时间
201504
审核人
学生姓名
第一课时 预习课
课堂流程
环节
具体内容
学法
指导
备注
一
学习目标
2分钟
1、目标先明确
2分钟
1.知识目标:积累文言词汇,理解三个成语的含义。
2.技能目标:能说出文内容及本文的寓意。
3.情感目标:使学生认识到掌握真本领、真才干的重要。
学习重点:积累文言词汇,理解寓意。
学习难点:体会作者生动细致的描写。
生平:字子厚,唐代河东人。因为他是河东人,终于柳州刺史任上,所以人称柳河东或柳柳州。
经历:曾和韩愈倡导“古文运动”,后因参加政治革新失败,曾先后被贬永州和柳州。
成就:代表作《三戒》(寓言)(包括《临江之麋》 《黔之驴》和《永某氏之鼠》) 、《永州八记》(山水游记)、大量诗歌(如《江雪》)。
评价: 唐代文学家、哲学家,唐宋八大家之一,和韩愈并称为“韩柳”。
一种文学体裁,以故事的形式或拟人手法寄寓意味深长的道理,常带有讽刺或劝戒的性质。
朗读式,讨论式
二自主学习
分钟(独学
分钟,对学
分钟,群学
分钟)
预习全方位
分钟
1、读一读,写一写(给生字词注音)
黔( ) 好事者( ) 蔽( ) 骇 ( )
遁( ) 噬 ( ) 狎( ) 踉 ( )
2、读一读,译一译(解释重点词)
①有好事者船载以入(船: ) ②至则无可用(则: )
③庞然大物 (庞然: ) ④稍出近之 (稍: )
⑤以为且噬己也 (且: ) ⑦益习其声 (益: )
⑥虎大骇,远遁(骇: )(遁: )
⑧益狎(狎: )⑨技止此耳(止: ) ⑩乃去(乃: )
一词多义:
①以为 A.虎见之,庞然大物也,以为神 ( ) B.以为且噬己也 ( )
②然 A.慭慭然 ,莫相知。 ( )
B.然往来视之,觉无异能者。( )
③之 A.黔之驴 ( ) B. 虎见之 ( )
3、读一读,理一理(整体感悟课文)
①本文的作者是 朝的文学家 。从这篇寓言中可知驴的技能只有“ ”和“ ”,有该文演化的一个成语是 。
②顺结构,理线索:
( )驴——( )驴——( )驴——( )驴
( 惧)驴——( 识)驴——( 戏 )驴——( 吃 )驴
2、
交流面对面
分钟
读一读,品一品
(1)开始,驴在老虎心目中是怎样的印象?(虎为什么对驴心生敬畏?)(用原文回答)
答:虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之。
(2)哪三个词勾画了虎既好奇,急于摸底,又害怕的心理?
答:避林间窥之,慭慭然,莫相知
(3)从哪些行动可以看出虎生性大胆又工于心计?
答:蔽林间窥之,稍出近之,然往来视之,又近出前后,稍近益狎)等等知道老虎生性大胆和工于心计,因为它开始对驴根本不了解,还敢一步步地接近它,而且还敢试着挑逗它,觉得驴无异能,便去把它吃了,足以看出它生性大胆和工于心计
(4)从动作、吼声两方面表现虎的勇猛凶狠的句子是: 。
写出老虎干脆利落、志得意满的句子是: 。
虎知黔驴技穷而食之,痛快淋漓:“跳踉大阚”,从动作、吼声两方面表现虎的勇猛凶狠;“断其喉”“尽其肉”“乃去”,句式短促,节奏鲜明,写出干脆、利落、志得意满的情态。
成果交流
分钟
3、
成果发布会
分钟
第二课时 展示课
一
自主学习
分钟
精
读
课
文
。
分
钟
好事者:喜欢多事的人 ;船:用船;以:相当于“而”;至:到了;则:却;放之山下:它,指代驴;以为神:“以(之)为”的省略,把它认为;
窥:偷看
且噬:将要;然:然而;视:观察 因喜:因此;因跳踉:于是;断:咬断;尽:吃尽;乃去:才离开
二
点
拨
升
华
分
钟
1、巩固理解( 分钟)
1、用课文中的词语说说老虎认识驴的心理过程。
以为神――莫相知――以为且噬己也――觉无异能者――终不敢搏――技止此耳
2、找出描写老虎动作、心理的词;
畏驴==心理――1、以为神2、莫相知==动作――蔽林间窥之 稍出近之
识驴==心理――3、以为且噬己也4、觉无异能者5、终不敢搏==动作――远遁 往来视之 又近出前后 稍近,益狎,荡倚冲冒
吃驴==心理――技止此耳==动作――跳踉大阚,断其喉,尽其肉,乃去
文中写虎动作的词(从中选择一组试作赏析)
蔽、窥 急于摸底好奇害怕
大骇、遁 恐惧
近之、视之、近出 一再试探、生性胆大
荡倚冲冒 工于心计
跳踉、断、尽、去 干脆利落志得意满
3、找出文中描写驴子的词
庞然大物—-形体
一鸣 ――声音 这两个方面是表面现象
蹄之 ――-绝招 这是实质――黔驴技穷
由此可见,驴的本质是一个:大而无能,虚张声势,外强中干的动物。
2、探究拓展
分析形象:画出文中描写驴和虎的词句,说说课文是从哪些方面来刻画这两个形象的?请各用一个词语概括驴和虎的形象。
虎:机智勇敢,谨慎小,观察仔细,狡猾敏捷
驴:貌似强大,本质虚弱,外强中干,蠢笨无能,
以驴反衬虎
1、你对这则寓言中的虎和驴怎样评价?
明确:
★从老虎的角度给我们的启示是:不要被貌似强大的东西所吓倒,只要敢于斗争,善于斗争,定能获得胜利。
★从老虎的角度给我们的启示是:我认为做事要谨慎 。
★从驴的角度谈给我们的启示是:我们应该掌握文化知识,有了真知识、真本领,才能使自己有立足之地。
★从驴的角度谈给我们的启示是:我认为应该谦虚。如果驴不在虎的面前叫、不“鸣”,那它也不会被老虎吃掉。
2、这则寓言的寓意是:告诉人们,要被貌似强大的东西所吓倒,只要敢于斗争,善于斗争,定能获得胜利。
3、读一读,论一论,有人认为,驴可以避免被老虎吃掉的命运,请你发表一下自己的看法。
答:驴子外表貌似强大而没有真本事,所以悲剧不可避免,但是驴子如果好好锻炼自己,变得比老虎强大,老虎就不会吃掉它,驴子的悲剧就可以避免。
3
体系我构建
总结寓意:
这则寓言叙写了老虎吃掉“庞然大物”驴子的故事,表现了老虎的机智勇敢和驴子的外强中干。告诉人们:不要被貌似强大的东西所吓倒,只要敢于斗争,善于斗争,定能获得胜利。
三、
课
堂
作
业
分
钟
4、
作
业
当
堂
清
分
钟
翻译句子
1、有好事者船载以入
2、蔽林间窥之,稍出近之
3、以为且噬己也
4、稍近益狎,荡倚冲冒
渐渐又靠近一些,态度更为随便,并带有戏弄的意味,碰一碰它,靠一靠它,撞一撞它,冒犯一下它。
老虎对驴的认识经历了哪三个过程 ?
文章详写了 ,略写了 ,主要是通过写 来衬托 的特点。
文中刻画了虎的哪些方面 、 、 。其中写虎与驴斗的 和 尤为出色。
开始时虎试探性进攻, 个动作显示出虎愈来愈大胆,最终把驴吃掉。
文中写老虎对驴子的认识由现象到本质的变化的句子是哪一句?
驴子充分暴露自己弱点的是哪一句?
我的收获
分钟
一词多义
以为 虎见之, 庞然大物也, 以为神(把……当作) 以为且噬己也(认为)
然 慭慭然, 莫相知( ……的样子 ) 然往来视之( 然而,但 )
之 黔之驴(助词,的) 放之山下(代词,它,指驴) 计之(代词,这种情况或这件事)
词类活用
船载以入 用船(名词作状语) 稍出近之 接近(形容词作动词)
蹄之 用蹄子踢 (名词作动词) 尽其肉 吃光 (形容词做动词)
这则寓言故事寓意深刻,后来由此演化出一些成语
黔驴之技:比喻虚有其表,本领有限。
黔驴技穷:比喻仅有的一点本领用完了。
庞然大物:体型大而笨重的东西,也指貌似强大而实则虚弱的东西.