教学目标

1.理解课文内容，体会松鼠的可爱与我们一家喜欢松鼠的情感。

2.学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。 

3.有感情地朗读课文。

教学重点：理解课文内容，体会松鼠的可爱与我们一家喜欢松鼠的情感。

教学难点：学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。

教学过程：

一、谈话揭题： 

同学们，提起松鼠我想大家一定不陌生，你能说说它在你的脑海中是怎样的吗？

如果有一天，就是这样一个可爱的小精灵突然跑到我们家来，那会是一番怎样

的情景呢？板书课题，齐读课题。 

二、初读课文，整体感知： 

1.生自由读课文,把课文读正确,读通顺,难读的字词、句子做上记号，多读几遍。

2、出示词语，正音空落落   指名读，齐读

3、这是一篇略读课文，略读课文上边都有学习提示（出示）生齐读

师：下面就请大家用较快的速度读读课文，看看这跑进家来的小松鼠到底在我家干了哪些事？读后和同桌交流。

2.读后先同桌再全班交流：师板书：储备冬粮 晾晒蘑菇 垫窝过冬 

三、认识松鼠的可爱，感悟喜爱之情

（一）三件事读来的确让人忍俊不禁，请大家选择自己最感兴趣的事快速读一读，

　从字里行间你感受到作者一家对跑进家里的松鼠有着怎样的感情？(宽容、理解、喜爱、舍不得……)。

　师：从哪些语句可以读出这种感情，找出来读一读，再和大家交流。
1、它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰

掉过一样东西。（生谈体会：从“惊人、从没碰掉”体会一只灵活的松鼠。） 

（面对松鼠的调皮捣蛋，我们一家没有埋怨，只有称赞。）

师生合作读：即使它整天……即使它在橱柜和架子上……可它从来……好一只灵活的松鼠！ 

2、有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是

又想吃糖了。什么叫“蹭”？谁用动作表示一下。你经常蹭的都是哪些人？小松鼠用小嘴蹭我，是因为什么？（松鼠与我的亲密；松鼠对我的信任；松鼠对我的喜爱；我对松鼠的喜爱；松鼠把我当亲人……）

    是啊，我们同学也只有跟爸爸妈妈爷爷奶奶撒娇，可从来没敢在老师面前撒娇，看来呀他们的关系比你们和老师还亲呢！一个“蹭”、一个“咬”让我们看到了小松鼠把我当作他最亲近的人，而我对小松鼠又是多么了解，我知道它蹭我咬我就是向我讨糖吃，松鼠和我无法用语言进行交流，就用自己的一举一动进行情感的交流，传递着彼此的信任、友好和喜爱。（个别——齐感情朗读） 

3、爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢？咱们家的松鼠是在储备冬粮

呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松

鼠自然也不甘落后！” 

生谈体会（爸爸的哈哈大笑体会出爸爸对松鼠的喜爱）

师：什么是天性？你还从哪里看出松鼠天性不改？（一到秋天就开始为自己储备过冬粮；秋天，当阳光还温暖地照耀着大地的时候，松鼠总是把蘑菇高高地挂在

树枝上晾晒；即使房子里冬天很暖和，它也照样保留着老习惯。）从天性中认

识可爱的松鼠。 

师：方糖不见了，爸爸以为我们偷吃了，罚我们一星期不许吃糖。可是面对偷

方糖的松鼠，爸爸不但没有责备，而且哈哈大笑，还夸松鼠不甘落后。可见爸

爸对松鼠是何等的喜爱，甚至是溺爱啊！这怎叫松鼠不喜欢住在我家呢？（男女感情朗读）

4、有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到？……我们心里空落落的。

学生说体会后教师引说：没有了松鼠的满屋乱跑，奶奶说……； 没有了松鼠

的上蹿下跳，爸爸说……；没有了松鼠的撒娇，我说……，没有了松鼠的踪影，

我们全家心里（空落落的）可见松鼠在我们一家心中有多么重要啊！它是我们家的一分子，它不见了，我们是多么舍不得啊！ 

我想起了他来我家时(生读),想起有时(读2),还想起他偷吃方糖时,爸爸(读3)

（二.）1、通过这些句子我们不仅认识了这只可爱的小精灵， 还让我们知道了松鼠的一些生活习惯，或者叫天性。比如动作灵活敏捷，一到秋天就忙着给自己储备冬粮，冬天，喜欢找个温暖的地方做窝睡觉。

2. 教师质疑：同学们，这只调皮可爱的松鼠为什么会跑进我们家来呢？而且

我怎么觉着好像还特别爱呆在我们家呢，你能在文中找到答案吗？

A 我们家的房子紧挨着森林。 

B爸爸的书房挂者一副从森林里捡来的大鹿角，松鼠蹲在松鼠上就像蹲在树枝

上似的。 

C我们一家喜爱松鼠，把松鼠当作自己家的一分子。（随机板书 喜爱）

四、总结全文，领悟表达方式： 

1.教师小结：正因为我们喜爱松鼠，所以松鼠在我们眼里是可爱的；正因为我

们喜爱它，所以即使它做了令人哭笑不得的事情，我们也不忍心责备它；正因

为我们喜爱它，所以面对它的失踪，我们四处寻找，心里空落落的；正因为我

们喜爱它，它也把我们当作自己的亲人，把我们家当作自己的家。小松鼠和我

们一家相处是多么和谐啊！此时此刻，我想到了一句话“和谐一家亲”。（板

书“和谐一家亲”） 齐读 

2.进行快乐写话。 

续编故事：小松鼠在我们家还发生了什么事？请仿照课文写一件。 

3.写后交流评议。 

五、拓展延伸

1、小结：同学们，松鼠和我们是一家人，其他的动物和我们人类也是一家人，我们都是大地母亲的孩子，动物是我们的好朋友，我们要与动物和谐相处，让这样美妙的故事也能跑到我们的生活中来吧。

2、推荐——《我的野生动物朋友》一书。

这本书的主人公名叫蒂皮，法国人，从小与身为摄影师的父母在非洲生活，拥

有许许多多的野生动物朋友，大到大象，小到蚱蜢。蒂皮与野生动物成为了很

亲密的朋友。这本书2000年在法国出版，很快就被译成德、日、英等文字，先后在全球29个国家发行，以独特的魅力征服了亿万大小读者。2002年6月，中文版面世。

附：板书设计

                                储备冬粮

跑进家来的松鼠     晾晒蘑菇       喜爱

                               垫窝过冬

               和谐一家亲