灌南华侨双语学校七（下）语文期末复习试卷（一）
七（ ）班 姓名 成绩
一、积累与运用
1．给下列词语中加点字注音。
驯良( ) 苔藓( ) 分娩( ) 铁锹( )
濒临( ) 翌日( ) 炫耀( ) 笨拙( )
2．根据注音，补全下列句中的词语。
(1)它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体jiǎo( )健，四肢轻快，非常敏jié
( )，非常机警。
(2)它是暑天mù( )色的点zhuì( )，是夏至那天xiāng( )在天mù( )上的漂亮首饰。
(3)大熊猫就像一kē ( )cuǐ càn( )的东方明珠，给这些国家的动物园增
添了华夏异cǎi( )。
3．下面词语中有四个错别字，请找出来并改正。
乐不可支 大献殷情 嬉戏玩耍 宠然大物 憨态可鞠 悬崖绝璧 悠然自得 近在咫尺
错别字





 改正






4．默写。
(1)虞世南《蝉》中借蝉抒怀的诗句是： , 。
(2)《孤雁》深切地写出了失群者的心情的两句是： , 。
(3)雨昏青草湖边过， 。（郑谷《 》）
5．下列各句中，加点的成语运用不恰当的一项是 ( )
A．松树金龟子长得仪表堂堂，它身披黑色或棕色外套，外套闪着金属的光泽，上面还点缀着一些白色斑点，显得既朴素又高雅。
B．可惜的是，雌虫一动不动，似乎对雄虫的献媚无动于衷。
c．（大熊猫）有时团坐一团，漫不经心地随地打滚；有时拖着笨拙的身体，摇摇晃晃地在草地上玩耍。
D．正因为大熊猫繁殖艰难，存活又难，所以如今我国野生的大熊猫首屈一指，估计只有1 000只左右。
6．下面这段文字中三处画线处有语病，请加以改正。
在自然界中，①物种与物种间千丝万缕的存在着联系，组成了生物链，无论哪一个物种的灭绝都会给其他物种带来影响。②因为，对每一个物种，无论大小、美丑，都应该保护。关注生态大自然，就是关心人类自己。③只要稍作深思熟虑，这个道理是不难领会的。
第①处，改为：
第②处，改为：
第③处，改为：
7．在徜徉书本、汲取知识的同时，让我们把目光投向动物世界：总有一些景象，让我们流连忘返。看那“鹰击长空”、“鱼翔浅底”、“蝶戏花间”、“虫唱草丛”，你有什么感受？仿照示例，任选其中一处景象，完成下面的填空。
示例：我看鹰击长空，感受到勇于搏击的力量。
我看 ，感受到 。
8．阅读下面两则材料，从中你有什么发现？写出你探究的结果。
材料一：在广博的植物世界中，有一类能捕捉活的昆虫的植物，这类特殊植物被称为食虫植物，它们用黏液、滑溜的叶面、针刺、囊袋等来捕捉动物。有的以香甜的蜜汁和鲜艳的色彩来引诱昆虫，进而不动声色地将其囚禁起来，再消化吸收；有的通过自身的主动来捉住昆虫，再慢慢享用。 （摘自<植物界的猎手》）
材料二：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾子，虾子吃污泥。”事实并非如此，研究发现，植物在受到昆虫蹂躏时，会送出特定的化学物质信息，这些信息自己既可以是促使其他同类植物构筑起化学防御工事的信息，也可以是召唤捕食者来吃掉昆虫的信息。金合欢树在动物舌卷它们的枝叶时，能够产生一种化学物质，刺激临近的金合欢树分泌出一种吃起来带恶臭的化学物质，让嚼食者馋而远之。 （摘自《植物反击动物》）


二、阅读与理解
（一）阅读下面三首唐诗，完成第9题。
蝉 虞世南
垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。
咏蝉 骆宾王
西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。
露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。
蝉 李商隐
本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。
薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。
9．有人说：同是咏蝉，虞世南是清华人语；骆宾王是患难人语；李商隐是牢骚人语。请你说说这三首诗歌中的蝉有何不同？



（二）阅读下面的文言文，完成10-14题。
【甲】黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，愁愁然，莫相知。
他日，驴一呜，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者，益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之日：”技止此耳！”因跳踉大咽，断其喉，尽其肉，乃去。 （柳宗元《黔之驴》）
【乙】尝见一蜘蛛布网壁间，离地约二三尺，一大蛇过其下，昂首欲吞蜘蛛，而势稍不及；久之，蛇将行矣，蜘蛛忽悬丝而下，垂身半空，若将追蛇者；蛇怒，复昂首欲吞之，蜘蛛引丝疾上；久之，蛇又将行矣，蜘蛛复悬丝疾下，蛇复昂首待之，蜘蛛仍还守其网，如是者三四次；蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不备，奋身飙①下，踞蛇之首，抵死不动；蛇狂跳颠掷，以至于死。蜘蛛乃盬②其脑果腹而去。 （薛福成《蜘蛛杀虫》）
【注释】①飙：暴风。这里指迅速。 ②盬(gū)：吸饮。
10．解释下列句中加点的字词。
(1)蔽林间窥之 (2)尝见一蜘蛛布网壁间
(3)驴不胜怒，蹄之 (4)蜘蛛乃盬其脑果腹而去
11．下列句中加点字“之”用法不相同的一项是
A．虎见之，庞然大物也B．驴不胜怒，蹄之C．久之，蛇将行矣 D．蛇怒，复昂首欲吞之
12.用现代汉语翻译下列句子。
(1)黔无驴，有好事者船载以人。

(2)蜘蛛仍还守其网，如是者三四次。

13.甲文中的老虎最后是怎样杀死驴的？乙文中的蜘蛛最后是怎样杀死大蛇的？请你分
别用文中原话回答。


14.读了这两则短文后，你从中悟出了什么道理？


（三）阅读下面的文字，完成15-18题。
虽然我们掌握了金龟子发音的原理，它为什么而歌唱却仍是个谜。是为了求偶而歌唱？这有可能。然而，尽管我特别注意，在深夜里，也从未听到过金龟子的歌声。就是近在咫尺的铁丝网里，我也听不到它们的歌声。
要金龟子唱也不难，只要抓在手里，摸摸捏捏，它就会唱起来。一直唱到你不再去冒犯它。那声音听起来不像是唱歌，倒更像是抱怨声，对命运的抗议声。真是奇怪，在金龟子的世界里，歌声是用来表达痛苦的，而沉默则是欢乐的标志。
其他靠胸部或腹部摩擦来发出声音的昆虫也差不多。正躲在洞穴内产卵的蟋蟀妈妈，受到突然的惊吓会发出悲呜；被抓获的天牛会竭力呜叫。危险过去了，它们就不再大叫。
也有的昆虫为了自娱、求偶、庆祝欢乐、庆祝明媚的阳光而歌唱。这些昆虫中大部分在遇到危险时就默不作声。
稍有异常，纺织娘就不再歌唱。与之相反，知了一旦被捉就拼命大叫，比平时要响得多。螽斯的唱歌既能表达悲哀，也能表达欢乐，以至于难以分清到底是在哀鸣，还是在欢歌。
昆虫默不作声是否表示它很愉快？它高声大叫是不是为了吓退敌人？如果金龟子和知了面对危险大喊大叫，那为什么纺织娘面对危险却要停止叫喊？
总而言之，昆虫究竟为什么要叫这个问题，还没有搞清楚。
15.选段中，作者探讨了哪两个问题？你能按文章顺序回答吗？

16.针对这两个问题，作者有没有得到圆满的解释？为什么？

17.选段写松树金龟子的叫，同时又写了蟋蟀、天牛、纺织娘的叫，是要说明什么问题？

18.作者探讨问题的过程反映了作者什么精神？对你有什么启示？


（四）阅读下面的文章《兔年说兔》，完成19-23题。
①“虎去神州添活力，兔奔华夏送春来”，农历辛卯兔年的到来，更加引起了人们对兔子的广泛关注。
②其实，兔子的美好形象旱已走入了我国古代文学作品。在《嫦娥奔月》的神话故事中，人们想像出一个凡人不可企及的“广寒宫”，让玉兔在桂树抱杵捣药，降福人间。自此，“玉兔”常被誉为明月，如“金乌西坠，玉兔东升”。“静若处子，动若脱兔”的成语则源自《孙子·九地》，《三国演义》中关羽胯下坐骑也“号日‘赤兔’，日行千里”。
③“小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”这首儿歌广为传唱，更多的是因为人们对兔子乖巧可爱的外形和机灵敏捷的秉性的喜爱。
④奇特的大耳朵可以说是兔子的标志性特征。凭借这对大耳朵，周围哪怕是很轻微的声音，它也能捕捉到。它的耳朵还可以向着它感兴趣的方向灵活转动。当来到一个新的环境或者发现一个没有见过的物体时，它就会警惕地竖起并转动双耳来仔细探听动静。相反，如果它认为是处在安全的环境中时，耳朵就会向下垂。“三瓣嘴”是兔子的另一个典型特征，它的上唇从正中裂开成两片，便于把地面上的草搂进嘴里。
⑤兔子前肢较短，后肢较长；四肢强劲，肌腱发达，适于跳跃、奔跑。兔子平时跳跃缓慢，但受惊时常一跃而起，飞速奔跑。雪兔是世界上跑得最快的野生动物之一，奔跑时犹如离弦之箭，速度可达50千米／小时，顷刻间它就消失得无影无踪。
⑥此外，兔子还有很多值得人类思考的特性：
⑦有句俗语：“A”，虽然兔子是典型的食草动物，但窝边草它却不吃。窝边草是用来藏身的，吃了，岂不是把自己暴露在敌人眼里自取灭亡？可见，保护好生存环境就是保护自己啊。
⑧成语“B”，讲的则是兔子具有忧患意识。杜甫诗日“鹏碍九天须却避，兔藏三穴莫深忧”。兔子刨土打洞，洞穴不止一个，它为自己准备好多个藏身之所，以躲避灾祸，可谓未雨而绸缪。
⑨兔子眼睛很大，长在头的两侧，视野开阔，但两眼间距太大，往往要靠左右转动头部才能看清物体。快速奔跑时，如来不及转动头部，就有可能撞到前面的障碍物。怪不得我国古代宋国的那个农夫有放弃耕田、“C”的侥幸心理呢。这样看来，我们不能心存侥幸，不能死守狭隘经验、墨守成规。
⑩在民间，兔子还被转换成有形的文化，出现了以兔形为主体的剪纸、刺绣、彩绘、泥塑等艺术形式，其多子多福、健康长寿、祛病驱邪、祈佑平安的文化内涵已经深入人心。
19.阅读全文，说说文章是从哪些方面来“说兔”的。


20.文章第④段，“凭借这对大耳朵，周围哪怕是很轻微的声音，它也能捕捉到”一句中作者为什么用“捕捉”而不用“听”？请说说你的理解。


21．文章第⑤段中画线句运用了举例子、 的说明方法，请选择其中一种，简要说明表达作用。
表达作用：
22.阅读文章第⑥一⑨段，根据下面的要求，将A、B、C三处的答案分别写在下面横线上。
A处应填写的俗语是：
B处应填写的成语是：
C处应填写的成语是：
23.趣味析字。
汉字“兔”，是由小兔子长耳短尾象形而来，那一“点”就是兔子的短尾巴。由“兔”字派生出的汉字也很有趣，例如：“冤”字，似兔在网内，不能走；意为屈，冤屈。
请参考解析“冤”字的方法，从形、意两方面解析“逸”字。
“逸”字：
三、表达与交流
24.以“ 年说 ”为题，在十二生肖中选择一种，将题目补充完整，写一篇说明文，不少于500字。

灌南华侨双语学校七（下）语文期末复习试卷（二）
七（ ）班 姓名 成绩
一、积累与运用
1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
亘古( ) 粗犷( ) 泥淖( ) 歼灭( )
提qiè ( ) 奇pā( ) qiān吝( ) qiǎng bǎo( )
2．找出下面词语中的错别字并改正。
一成不染 晶莹剔透 举世瞩目 丰功伟迹 婀娜多姿
心旷神怡 喜出忘外 永往直前 锐不可挡 欢呼雀跃
错别字






改正






3．下列加点成语使用恰当的一项是 ( )
A．青少年要有不迷信权威的意识，只要是正确的就要敢于坚持，就要强词夺理。
B．为了筹建南极长城站，他呕心沥血；长城站落成以后，这位钢铁汉子也流泪了。
C．在一次数学考试中，他做一道选择题足足花了半个小时才完成，真是小题大做。
D．学问是“问”出来的，遇到不懂的问题，我们一定要发扬不耻下问的精神，主动向老师请教，这样才能获取更多的知识。
4．下面这段话有三处错误，找出来并加以改正。
①在甲型H1N1流感防控工作的关键时刻，在我省一套信息化应急指挥系统正式启动。
②通过这套指挥系统，使省疾病预防控制中心工作人员可随时向省领导汇报全省甲型H1N1流感的防控情况，省领导也可以通过该系统对防控工作发出指令。③采取信息化应急指挥系统，对于处理甲型HIN1流感这样的突发事件具有重要作用。
①
②
③
5．名著阅读。
(1)《西游记>中人物刻画各有特点，请各写出一个以沙僧和猪八戒为核心展开的故事情节。


(2)小说中的玉皇大帝具有怎样的性格特点？作者塑造这一形象的目的何在？


6．以尽量简洁通顺的语言，概括下面这段文字所叙述的主要事实。（不超过30个字）
哈尔滨一位老人历时九个月，行程数千里，骑着三轮车来到天津。他的三轮车挂满了写着日军罪行的条幅。他的外公和外叔公都是抗日地下工作者，均被日军残忍地杀害了。当年日军对中国的侵略给他留下了痛苦的回忆。最近，日本教科书篡改历史的事件更激起了他的义愤，于是他踏上了声讨日军罪行之路。

7．根据设定的情况和身份，尽力构思一句最适合的精彩的话语。
1969年7月20日，美国“阿波罗11号”宇宙飞船把两名宇航员送上月球。当电视转播镜头出现宇航员移动他的登月靴，从飞船的金属脚架踏向布满灰色尘土的月球地面时，如果你是电视台的这个节目的主持人，你打算说一句怎样的有价值的评述性的话？

二、阅读与理解
（一）阅读下面的文言文，完成8-12题。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
8．解释下列加点的词语。
(1)可爱者甚蕃 (2)晋陶渊明独爱菊
(3)濯清涟而不妖 (4)陶后鲜有闻
9．选出下列“而”的用法与其他三项不同的一项 ( )
A．出淤泥而不染 B．可远观而不可亵玩焉
C．拔山倒树而来 D．虽多忌克，而能以天下事为己任
10．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)莲之爱，同予者何人？牡丹之爱。宜乎众矣。

(2)中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。

11．《爱莲说>中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么？


12.根据上文说说作者心中的君子具有怎样的品质。

（二）阅读《三个太阳》选段，完成13-15题。
①快要走了，大家都说：“画家，给长城站留一幅画，作个纪念吧！”
②她爽快地答应了，开始构思。然而一天过去了，两天、三天过去了，她连一张草图都没勾勒出来。她曾创作过上百幅作品，但是眼前却找不到恰当的构图、适合的色彩来表现南极。
③她斜靠在床上，紧蹙着眉头，木然望着天花板，忽地，又起来，在屋里来回踱着步子，不安，躁动，带着几分痛苦。
④从宿舍里走出来，她重新审视着身旁一个个熟悉而陌生的“南极人”，竭力寻找和