西场中学七年级语文（下）第一次月考试卷（05．3）

命题人：张  俊   时间：150分钟   总分：100分

一、积累与运用。（19分）

一、根据拼音写汉字（2分）

　　  tuí               suǐ              qù         zǔ

（　　）唐　　　脑（　　）　　面面相（　　 ）　　（　　 ）咒

二、找出下列词语中的错别字，并加以改正。（4分）

轻装淡抹　　人迹罕至　　摄手摄脚　　　人声鼎沸

风糜全国　　高枕而卧　　不勘设想　　　晶莹剔透

三、根据课文内容填空（5分）

1、在这四年里，我历尽艰苦，　　　　　　　　　　　　　，我咬紧了牙，

　　　　　　　　　　　　　　　。

2、山光悦鸟性，　　　　　　　　　。

3、　　　　　　　　　，乾坤日夜浮。

4、油蛉在这里低唱，　　　　　　　　　　　。

四、修改下列病句（在原句上修改，每句只修改一处）（3分）

1、衡量一个班级文明程度高低的主要标准是学风好。

2、我们应该努力完成一切人民交给我们的任务。

3、在党的教育培养下，使我提高了思想觉悟。

五、仿照例句，以“美”为话题，另造一个句子（2分）

爱，是冬日里的一缕阳光，是困境中的一声问候。

　  美，　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　。

六、对你所熟悉的一个人物进行外貌描写，并简要谈谈此人对你的影响。（60字左右）（3分）

二、阅读理解（51分）

（一）阅读《展示华夏文化魅力》片断，完成下题（12分）

贝聿铭1935年远渡重洋，到美国留学。父亲原来希望他到英国学习金融，但他没有遵从父命，而是依自己的爱好进入美国宾夕法尼亚州立大学攻读建筑学，后又到麻省理工学院和哈佛大学攻读建筑专业。1948年，纽约市极有眼光和魄力的房地产巨商威廉·柴根道夫打破美国建筑界的惯例，首次聘用贝聿铭为建筑师，担任他创办的韦布——纳普建筑公司的建筑研究部主任。柴根道夫和贝聿铭，一个是有经验、有口才、极其精明的房地产建筑商人，一个是学有专长、极富创造力的建筑师，两人配合，相得益彰，是一对事业上的黄金搭档。他们合作达12年之久。贝聿铭为柴根道夫的房地产公司完成了许多商业及住宅群的设计，也做了不少建筑物改建计划。其间，贝聿铭还为母校麻省理工学院设计了科学大楼，为纽约大学设计了两栋教职员工住宅大厦。这一切，使贝聿铭在美国建筑界初露头角，也奠定了他此后数十年的事业基础。

1960年，贝聿铭成立了自己的建筑公司。他在建筑设计中最为人称道，是关心平民的利益。在纽约、费城、克利夫兰和芝加哥等地，他设计了许多既有建筑美感，又经济实用的大众化的公寓。他在费城设计的3层社会公寓，就很受工薪阶层的欢迎。因此，费城莱斯大学在1963年授予他“人民建筑师”的光荣称号；同年，美国建筑学会向他颁发了纽约荣誉奖章。《华盛顿邮报》盛赞他的建筑设计是真正为人民服务的都市计划。

1、用简要的语言概括选文的内容。（2分）

    2、联系上下文解释下列词语。（2分）

    相得益彰：                                                        

    3、文中说“房地产巨商威廉•柴根道夫打破美国建筑界的惯例,首次聘用贝聿铭为建筑师,担任他创办的韦布——纳普建筑研究部主任”,请你说说“美国建筑界的惯例”可能是什么?(2分)

   4、贝聿铭获得“人民建筑师”的光荣称号，联系文中内容和自己的感悟说说“人民建筑师”应具备什么条件？（3分）

   5、贝聿铭的父亲希望贝聿铭学习金融，但他没有遵从父命，而是依自己的爱好攻读建筑学，后来贝聿铭成为世界顶级建筑大师。请你对此作点评价。（3分）

（二）阅读下面的文段，回答文后的问题。（15分）

我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。                                              。

出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块扁道：三味书屋；扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那扁和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。

第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。

1、回忆原文，本段文字在全文结构上的作用是（    ）（2分）

A、点明主题                    B、承上启下的过渡

C、总结百草园的生活            D、引起思考

2、选择能够准确体现“也许”这一词语意思的一项（    ）（2分）

A、表达了“我”的极度不满的心情。

B、表达了“我”非常气愤，懊恼的心情。

C、表达了“我”的疑问、猜测和无可奈何的心情。

D、表达了“我”对这件事非常重视，认真思考的心情。

3、本段文字运用（    ）（2分）

A.语言描写           B.心理描写

C.动作描写           D.景物描写

4、第一自然段表达了作者怎样的感情？请你从文中画出表达感情关键的一句。（2分）

5、“蟋蟀”和“覆盆子”前面为什么加“们”，说说加“们”的好处。（2分）

6、.结合你童年生活的经历，充分发挥想象，填写第一自然段的最后一句，力求与上文衔接自然。（2分）

7、第三自然段中能表现先生特点的是哪几句？试着用自己的语言概括。（3分）

                                                                   （三）阅读下面一篇散文，完成下题（共12分）

野蔷薇苔

野蔷薇的花多姿多彩，好看得很，并且，野蔷薇苔也是很好吃的。我们童年的春天，在原野上，见到野蔷薇抽苔了，就会很高兴地给摘下来，除掉柔柔的刺，剥去鲜嫩的皮，剩下一根翡翠样的杆儿，咬在嘴里，那味儿就甜在整个童年的记忆里了。

    现在也常在故乡见到这样的野蔷薇苔，见了也仍然像孩子一样将它给摘下来，去刺剥皮然后给吃掉。人见了就很不理解，怎么会有这种嗜好呢？其实别人不知道，这是在回味童年，童年是最难忘的，童年养成的习惯，有时到老也会情不自禁地表现出来。

    最不能忘记的是童年的春荒，为了度过那一段青黄不接的日子，家里的粮食只能省着吃，因此我们每顿只吃个半饱，这样，到野地去摘野蔷薇苔既符合我们童年的天性，同时也就在情理之中了。可以这么说，我们小时候喜欢春天，绝不是因为春天里鲜花和蝴蝶，而是因为春天里有给我们果腹的野蔷薇苔。

    朱洪武小时落难，吃过野菜马兰头，后来他做了皇帝，也仍然不忘这种野菜，每年都让御缮房做一道马兰头菜给他品尝，我不知他是不是品出了当年的滋味，但有一点却是可贵的，他并没有因为自己当了帝王而忘了苦难的童年。

    我当然没有朱皇帝的大富大贵，但帝王和平民百姓的某些情感却有共通之处，那就是所谓的童年情结。

    在我的记忆中，我们故乡山原上的野蔷薇是那么多，一丛丛一簇簇的，有时我和我的小伙伴们每人摘了一大把，然后躺在草地上慢慢地捋刺、剥皮，再品尝。我们将嘴唇吃得发绿，这样，不说家里省点儿粮食，也起码在这一天里不至于太饿肚子。

    俗话说：“常将有日当无日，莫在无时想有时。”我现在的日子自然比过去好得多了，但我从来没有因此忘记童年的野蔷薇苔。他常使我对生活怀有一种忧患意识，谁也不敢保证将来的世界就绝对没有战争，没有饥饿……而那时，我们是不是还会轻而易举地就能找得到那漫山遍野的野蔷薇苔呢？

    我因此而感谢生长粮食和野蔷薇苔的土地，更因此而珍惜来之不易的生活。

1、作者在第三段中写道：“到野地里去摘野蔷薇苔既符合我们童年的天性，同时也就在情理之中了。”其中“童年的天性”与“情理”的分别指什么？

答：“童年的天性”是指                   （不超过5个字） “情理“是指                                           （不超过15个字）（2分）

    2、作者回忆童年，表达了“童年情结”和“忧患意识”，“童年情结”和“忧患意识”的具体内容是什么？（4分）

答：“童年情结”的具体内容是                                     （不超过20字）

“忧患意识”的具体内容是                                      （不超过20字）

    3、全文最后一句两次使用“因此”一词，作用是什么？（3分）

答：                                                          （不超过20字）

4、下列对文章的分析和鉴赏，正确的三项是（3分）（        ）

    A、作者在第一段末尾说野蔷薇“味儿甜“是借助感觉转换表现也蔷薇在童年生活记忆中最美妙的事物。

    B、作者难忘野蔷薇是因为它的花多姿多彩，苔鲜嫩翠绿，既具观赏价值，又有食用价值。

    C、文中两次使用对比手法，将童年生活和朱元璋对比是为了表现人都有童年情结；将童年生活和现在对比是为了强调人必须有忧患意识。

    D、作者设想将来“我们是不是还会轻而易举地就能找到那漫山遍野的野蔷薇苔呢？”是呼吁人们要注意保护生态环境。

    E、本文的主旨可以归纳为“不要忘了过去，要珍惜来之不易的生活”

三、文言文阅读（12分）

阅读《赵普》，回答问题。（12分）

普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

    普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

1、解释下列加点的字。（3分）

（1）手不释卷（          ） 2）每归私第（       ）     （3）尝（            ）

（4）碎裂（          ）　　（5）及为相（        ）（6）卒用其人（           ）    2、翻译下列句子。（4分）

（1）阖户启箧取书，读之竟日。

                                                                 。

   （2）普颜色不变，跪而拾之以归。

                                                                 。

    3、用文中原句回答：（2分）

（1）宋太祖劝赵普要多读书的原因是：                                  。                

（2）读书给赵普带来了什么好处：                                     。               

4、阅读文章后，你认为赵普是怎样的一个人？你喜欢他么？为什么？（3分）

答：                                                                

四、作文（55分  含书写5分）

   世上有许多人：有你崇拜的偶像，他们清纯、活泼、靓丽；有你敬重的父辈，他们勤劳、淳朴、守责；有你尊崇的名家，他们热诚、创新、立业……你是否觉得你自己也很出色？譬如：勤奋学习，不断进取；兴趣广泛，学有专长；洁身自好，自觉抵制不良风气……请以《瞧我这个人》为题目写一篇敬佩自己的文章。

   要求：写出你的特点；有恰当的外貌描写；字数500字左右。

五、附加题（10分）

1、在陶渊明的《移居（其一）》中历来被引用为以文会友，切磋求知的名句是：

_______________________________________________________________________2、海上升明月，______________________。

3、巫峡啼猿数行泪，______________________。

4、清枫江上秋帆远，______________________。

5、蝉鸣空桑林，______________________。

6、出塞入塞寒，______________________。

7、莫是长安行乐处，______________________。

8、鸿雁不堪愁里听，______________________。

9、行到水穷处，______________________。

10、兴来每独往，______________________。

答案：

1、颓、髓、觑、诅。2、装——妆；摄——蹑；糜——靡；勘——堪。3、略。4、

（一）1、写贝聿铭早期在建筑业获得的成就或贝聿铭在美国建筑界初露头角（2分。意思对即可）。2、指互相帮助，互相补充，更能显出好处（2分。意思对即可）。3、“美国建筑界的惯例”可能是指不聘用华人为建筑师并担任公司的重要职务（2分。答到不聘用华人或有色人种2分，如其他答案言之成理亦可）。4、建筑设计要体现为人民服务的宗旨，要关心平民的利益，经济实用、大众化，受工薪阶层的欢迎，同时还要具有较高的设计水平（艺术性）（3分。意思对即可。答到“人民性”得2 分，答到“艺术性”得1分）。5、适合自己的就是最好的；兴趣是最好的老师；作为家长不要过多地干涉孩子的选择等（3分。没有统一答案，言之成理即可。按内容语言分1、2、3给分）。

（二）1、B；2、C；3、B；4、对百草园的恋恋不舍或依恋百草园的感情，我将不能常到百草园了。5、拟人，表达了“我”对百草园难舍难分，依依不舍的心情。以孩子的语气显得天真活泼。6、.示例：别了，我的油蛉们！别了，我的何首乌和桑葚们！（言之成理即可）7、和蔼、高而瘦的老人，头发都花白了，还戴着大眼镜，极方正，质朴、博学的人。

（三）1、活泼；用野蔷薇苔充饥，以度春荒。2、.对童年的事，永远怀着美好的回忆；在过好日子时，不要忘记苦难和饥饿。3、形成抒情式议论，点明珍惜来之不易生活的主旨。4、A、C、E。