江苏省通州市兴仁中学11-12七年级(下)语文第二次阶段测试卷
2012.3.12
(满分:150分 答卷时间:150分钟 制卷:李晓星)
班级_____________学号_____________ 姓名_______________
一、积累与运用(33分)
1、阅读下面一段文字,根据拼音用正楷书写汉字到括号内。(4分)
他不但多次到香山kān( )察地形,攀登峰顶,fǔ( )览周围环境,而且不cí( )辛劳地走访了北京、南京、扬州等地,考察当地的大建筑和园林,最后采取了建筑一系列不规则院落的布局方式,使它与周围水光山色、参天古树róng( )为一体。 (余玮《展示华厦文化魅力》)
2、根据课文内容填空。(11分)
① ,俯首甘为孺子牛。
② ,禅房花木深。
③吴楚东南坼, 。
④她马上成为我终身的朋友, , 成为我最了解、最珍贵的人——________________________________,使我充满坚强的力量以应付困苦的生活的。
⑤常建《题破山寺后禅院》一诗中通过幽静环境的描写,表现人的心情与自然景色和谐相融的诗句是: , 。
⑥现在先生是死了,我们不愿_____________________,_________________________,我们也不愿计算我们的损失,这是难于计算的。
⑦古诗文中含有不少“珍惜时间”的名句,写出连续的两句: ,
。
3、下列加点成语使用不恰当的一项是( )(3分)
A、于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。
B、它们的叶子和花都不一样,各有各的鲜为人知的秘密。
C、这一摞书,是我的第二个理想,想当一名著作等身的作家。
D、当实在不能吃了的时候,他便吃自己的大拇指,吃得狼吞虎咽,有滋有味。
4、下面是某同学的作文片段,内容上有一些小毛病。仔细阅读,然后按文后要求用规定的符号在原文上直接修改(符号不必全使用)。(8分)
换用号 增补号 删除号 调位号
金沙广场是金坛最负胜名的繁华商业区。这里店铺林立、牌扁高悬、人气旺盛;尤其到了节假日,更是人头攒动、川流不息。进入地下商场——大统华,种类繁多的商品让人眼花缭乱、目不暇接。这座现代化大型连锁购物中心,其占地面积约1.4万平方米左右。每到华灯初上,大统华广场便是中老年朋友载歌载舞、小朋友溜冰的好时候。
中有两个错别字,请找出来并在原文处改正。(4分)
②文中有两个句子有语病,请在文中直接修改。(4分)
5、下列有关课文说法有误的一项是:( )(3分)
A、《我的老师》一文所写的七件事情,按照从课内到课外,从校内到校外,从平时到假期的顺序安排。七件事情中既有直接写蔡老师对“我”的教育和爱护,又有写“我”对蔡老师的挚爱和思念,表现了师生之间浓厚的感情。
B、《三颗枸杞豆》这篇散文含蓄隽永,耐人寻味,启示人们要珍惜时光,认准目标勤奋刻苦,持之以恒地追求,否则将会一事无成,悔恨终生。
C、《一面》对鲁迅作了三次集中的肖像描写,不避重复,由远到近,由粗到细,由略到详,由整体到部分,使人物形象随着“我”的观察和感受,逐渐丰富清晰起来。
D、贾平凹的《月迹》一文按照“盼月----寻月-----议月”的顺序展开,孩童的形象鲜明而突出,文章中的奶奶这一人物也不可或缺,她仿佛是一个高明的教育家,她注重引导孩子关注外界,探索自然,注重调解孩子们的矛盾纠纷,并把孩子心灵不断带进新的高尚境地。。
6、阅读古诗,回答问题。(4分)
田 家(作者:欧阳修)
绿桑高下映平川,赛罢田神①笑语喧。林外鸣鸠②春雨歇,屋头初日杏花繁。
注释:①赛田神:是指古代农村以祈盼丰收为内容的一种祭祀活动。②鸠:一种小鸟。:
(1)诗中描写的景物有何特点?(2分)
(2)这首诗表现了诗人这样的情怀?(2分)
二、阅读理解(67分)
(一)廉 颇 思 赵
赵师数困于秦。赵王思复得①廉颇②,廉颇亦思复用于赵。赵王使使者视廉颇尚可用否。廉颇之仇郭开多与使者金,令毁③之。廉颇见使者,一饭斗米,肉十斤,被(同“披”)甲上马,以示尚可用。使者还报曰:“廉将军虽老,尚善饭;然与臣坐,顷之三遗矢④矣。”赵王以为老,遂不召。(《史记·廉颇蔺相如列传》)
【注释】①复得:再起用。②廉颇:赵国的大将。③毁:诽谤,说坏话。④矢:通“屎”。[
7.给下面句子划分节奏。(只划一处)(2分)
廉 颇 之 仇 郭 开 多 与 使 者 金
8.解释下面句中加点的词。(4分)
①赵师数困于秦 ②赵王使使者视廉颇尚可用否
③多与使者金 ④使者还报曰
9.翻译“赵王使使者视廉颇尚可用否”一句。(2分)
10.从文中哪几句话可以看出廉颇高度的爱国主义精神?(4分)
11.选文中的赵王是个什么样的国君?(4分)
(二)阅读《从百草园到三味书屋》,完成6—10题。(共23分)
①不必说 , ,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说 ,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。②单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限的趣味。③油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。④翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。⑤何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。⑥有人说,何首乌根是像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。
12.请将将课文缺少部分在文中补充完整(3分)
13.这段景物描写,写了哪些季节的景物?请举例说明。(6分)
14.“油蛉在这里低唱”中“这里”指代的内容是什么?(2分)
15.文段中“不必说”和“单是”两方面的内容,强调的重点是什么?这样表述有什么效果?(4分)
16.这段文字中哪句话可以概括百草园的特点?(2分)
17、选出对本段分析不正确的一项:( )(3分)
A.该段运用了准确的形容词、动词描绘百草园中的静物、动物,充分体现了百草园之乐。
B.该段运用了排比、拟人、比喻等修辞手法,表达了“我”对所写事物的喜爱之情。
C.该段从形、声、色、味、感等几方面进行描写,突出了百草园的无穷乐趣。
D.该段写了许多事物,对“我”来说,除了蜈蚣和桑椹,其它事物都是很有吸引力的。
18.请你仿照“不必说……也不必说……单是……”这个句式写一段话。(3分)
(三)梨一样的苹果
①米哈朵夫是一位出色的小学图画教师,他在这个偏远的小城中教了一年又一年图画课。他一如既往地按照自己的标准评价学生的图画作业,从未出过任何差错。
②一天,像以往一样,米哈朵夫翘着有些俏皮的小胡子走上讲台,教学生画苹果。他绕着教室看了一圈,小胡子快活地抖动着,他满意极了。突然,他的目光落在了墙角的课桌上。这里坐的是刚刚转到班里的尤里卡,他的父亲是西伯利亚的护林员,因病调到小城工作。似乎是故意捣蛋,尤里卡的苹果又长又圆,蒂部尖尖的,并且涂上了梨黄色。可以说,他画的根本就不是苹果。“你画的是苹果吗?”孩子回答:“是苹果。”“我看倒有些像梨。”“是的,老师,有些像梨的苹果。”米哈朵夫压着火气告诉那孩子,苹果是扁圆的,应该用浅黄色,再加上一些鲜艳的红色。他的口气非常的温和,他希望用老师惯用的说理、感化方法,使尤里卡放弃这个像梨的苹果。但这个孩子压根儿没在意老师的温和,他说,在西伯利亚大森林里,一棵苹果树和一棵梨树各自被雷劈去了一半,两棵树紧紧靠在了一齐,长成了一棵树,上面结的就是这种像梨一样的苹果。他吃过这种苹果。他是这个世界上唯一吃过这种苹果的人,因为,这两棵树只结了一个苹果,后来,两棵树慢慢烂掉,都死了。
③专注倾听的米哈朵夫从故事的结尾感到了嘲弄的味道。他“嚓”了一下撕掉了那一页像梨一样的苹果,“要么拿出你所说的苹果,要么就乖乖地画我的苹果。否则,就再也不要来上课了!”
④全班同学哄堂大笑。这个从西伯利亚来的土头土脑的小男孩可怜巴巴地缩在墙角,但他仍执拗地坚持:“确实有这种苹果,我吃过这种苹果。”
⑤第二天孩子拿着画满了苹果的作业本乖乖地走到他面前。令米哈朵夫吃惊的是,这些苹果比其他学生的苹果都画得好,只是每一个圆润鲜艳的苹果边都洒满了斑斑点点的泪渍。
⑥如果尤里卡是一个爱说谎的孩子,事情也就那样过去了。但经过米哈朵夫明查暗访,尤里卡从不说谎。米哈朵夫虽然一如既往地上他的图画课,但是那两撇可爱的小胡子像是患了感冒,再也不会欢乐地抖动了:那些泪渍深深地印在了他的心上。每一节课都是一次折磨——他不敢看缩在墙角的尤里卡,更害怕同学们对尤里卡的嘲笑,那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上(A)。
⑦他知道,他必须弄清到底有没有像梨一样的苹果。他到护林员家里打听,他一趟趟到邮电所去发信,他到处询问,但都没有结果。终于有一天,他跳上了一辆破旧的汽车,风尘仆仆地赶到了一千公里外的莫斯科。在国家园林科研所里,园艺家米丘林听完他的故事,突然疯了似地跳起来拿出了伏特加酒,为他的故事、为他身上一千公里的尘土、为他令人尊敬的痛苦与他一次次干杯。米丘林激动地说:“亲爱的米哈朵夫,我的确不知道世界上有没有这种苹果,但我必须感谢你,回答这个问题至少需要三年,也许,三年之后的秋天我会送你一个像梨一样的苹果(B)。”
⑧三个秋天过去了。突然有一天,教室的大门被猛地撞开了,一个披着厚厚尘土的人走了进来。这正是伟大的米丘林,他的手里握着两个神奇的金黄金黄的苹果。米丘林走上讲台,向同学们讲述了他从米哈朵夫讲述的故事中得到的启示,采用嫁接术获得梨苹果的经过:“这是植物界的一场真正的革命,有了嫁接术,我们就有了成千上万种没有见过没有吃过的神奇水果。而开始这场伟大革命的两个人,一个是图画老师米哈朵夫,一个是十几岁的学生尤里卡。”
⑨像三年前一样,米哈朵夫神气地站在讲台上,小胡子再次快活地抖动着:“同学们,让我们再画一次苹果。我要说的是,请画出和我不一样的苹果。尤里卡同学,请务必再画一幅梨苹果。”
⑩尤里卡画好的苹果上,又一次洒满了泪渍。不过,那是米哈朵夫老师不小心弄上去的。
19.请以“梨苹果”为线索,概括故事的主要情节。(3分)
起因:图画课上,尤里卡画了一个梨苹果,米哈朵夫老师责罚了他。
经过:
结果:梨苹果嫁接成功,米哈朵夫老师真诚地请尤里卡再画一幅梨苹果。
20.文中画线的三个句子运用了什么描写方法?对刻画人物有什么作用?(3分)
21.结合文意,谈谈你对第段中加点词语“令人尊敬的痛苦”的理解。(4分)
(1)“痛苦”指的是:
(2)“令人尊敬”的原因是:
22.批注是一种很好的读书方法,它用简洁的语言及时记录我们阅读时的思考与感悟。批注的角度有赏语言、写理解、谈感悟、作评价等。请任选一个角度,对文中摘录的A、B两句内容进行批注。(4分)
摘录内容
批注
A他不敢看缩在墙角的尤里卡,更害怕同学们对尤里卡的嘲笑,那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上。
B亲爱的米哈朵夫,我的确不知道世界上有没有这种苹果,但我必须感谢你,回答这个问题至少需要三年,也许,三年之后的秋天我会送你一个像梨一样的苹果(B)。
(四)系在风筝线上的……
周岩壁
①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠,不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空,偶见数点风筝,袅袅娜娜地飘挂在天际,使我蓦地忆起“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”。正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线,竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
②在乡下,三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子,摔打惯了,是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上,即便有些寒意,也早被如火的童心熔化掉,让野气的笑声赶跑了。
③人们都说:男孩子手笨,没女孩子手巧,这岂不有些重女轻男了么!不是吹,我们男孩虽未能绣出花团锦簇的衣冠,却从手中飞出这巧夺天工的风筝!嗨,做风筝可不像女孩子学针线,有的是时间,有的是专人指教。我们男孩子可整天像贼撵一般忙得脚不沾地。常趁放学后的间隙,三五个凑在一处无人知晓的角隅,或干脆跑到野外去,因为家里大人是不让我们摆弄风筝的。
④我们偷偷找来竹篾,且要绿皮的有韧性的,犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了,再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状,拼在一起,悉心系好,就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起,叽叽喳喳商量一阵,就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通,便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线,一头系在风筝上,一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢,是我们这些“男子汉”低三下四,求爷告奶,甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。
⑤好了!抬起你因做风筝而勾得酸了的头,开始放吧。咳!风筝!风筝!全是风筝!这些大大小小造型生动的风筝,从辽阔的麦田里,迤逦的大道旁,潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着,腾腾热气捧着,悠悠飞向空中,去亲吻白云。好似争艳的奇葩,挂彩的气球。我们的心醉了。
⑥更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天,大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕,便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸是涂了闪金光的东西,还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上,放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。这通常极难放,因野外有风,蜡烛又不顶风,所以总是熄灭。但偶有做成功的,那风筝放起来就别有情趣,“信号灯”明灭闪烁,随风筝飘飘洒洒,也把一颗颗童心送上神秘的高空,如醉如痴。
⑦风筝也有赌气的时候,任你如何摆布,它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁,一脚踏翻它的,而总是小心翼翼地检查一番,找出毛病,对症下药。随着欢呼声,风筝重又飘然升起。当放到得意处,猛不防风筝也会断线,摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线,不胜惋惜……
⑧韶光如流。虽说童年已悄然离去,可风筝这根若有若无的线,却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。
⑨啊,我的鹅黄色的童年!
23、第①段描写仲春的景色,有什么作用?(3分)
24、根据第④段内容填空。(4分)
做风筝的过程:找来竹篾→( )→糊纸涂色→( )
25、谈谈你对第⑧段画线句含义的理解。(3分)
26、为什么说“我”的童年是“鹅黄色”的?(4分)
三、作文(45+5分)
在紧张的学习环境中,保留自己的一份兴趣和爱好,我们的生活会更美好;在寻常的家庭生活中,营造温馨和谐的氛围,我们的生活会更美好;在人生的旅途中,拥有一份快乐的心情,我们的生活会更美好……请以
“___________,让生活更美好”为题目,写一篇文章。
要求:
(1)请根据自己的理解把题目补充完整,如“爱”、“阅读”、“拥有快乐”……
(2)除诗歌外,文体不限,不少于600字。
(3)文中不得出现真实的姓名、校名、地名。
兴仁中学七年级(下)语文第二次阶段测试答题纸2012.3.12
(满分:150分 答卷时间:150分钟 制卷:李晓星)
班级_____________学号_____________ 姓名_______________
1、kān( )察地形 fǔ( )览周围环境 不cí( )辛劳 róng( )为一体。
2、①吴楚东南坼, 。
② ,禅房花木深。
③横眉冷对千夫指, 。
④ _ , 成为我最了解、最珍贵的人——_____________________________。
⑤常建《题破山寺后禅院》 , 。
⑥我们不愿_____________________,_________________________,我们也不愿计算我们的损失……
⑦ , 。
3、下列加点成语使用不恰当的一项是( )(3分)
4、金沙广场是金坛最负胜名的繁华商业区。这里店铺林立、牌扁高悬、人气旺盛;尤其到了节假日,更是人头攒动、川流不息。进入地下商场——大统华,种类繁多的商品让人眼花缭乱、目不暇接。这座现代化大型连锁购物中心,其占地面积约1.4万平方米左右。每到华灯初上,大统华广场便是中老年朋友载歌载舞、小朋友溜冰的好时候。
5、下列有关课文说法有误的一项是:( )(3分)
6、(1)
(2)
7. 廉 颇 之 仇 郭 开 多 与 使 者 金
8.①赵师数困于秦 ②赵王使使者视廉颇尚可用否
③多与使者金 ④使者还报曰
9.翻译“赵王使使者视廉颇尚可用否”一句。(2分)
10.
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