涟水县文成双语学校2014年苏教版七年级第二学期第二次月考试卷
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涟水县文成双语学校2013—2014学年度第二学期
七年级语文练习(二)
考试时间:120分钟 分值120分 制卷人:宋育浦
一、基础知识积累与运用(共28分)
1.给加点的字注音或根据拼音写汉字。(4分)
驯( )良 帽缨( ) 豆荚( ) 笨拙( )
zhé( )伏 bīn( )危 jiǎo( )健 璀càn( )
2、修改病句。(4分)
①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在重庆市形成,创作和发送红色短信已蔚然成风。②巴渝文化、红岩文化,都是创作红色短信的源流,而激励重庆人创作就是激发重庆人对自身文化的认同。③通过开展发送红色短信,我们可以④在发展文化和传承文化的同时,进一步提升重庆市民的素质。
(1)第①处词语赘余,应删去 。
(2)第②处搭配不当,就将 改为 。
(3)第③处成分残缺,应在句末添加 。
(4)第④处语序不当,应调整为 。
3、腹有诗书气自华 (10分)
1、居高声自远,_________________。
2、谁怜一片影,_________________。
3、_________________,鸣噪自纷纷。
4、_________________,佳人才唱翠眉低。
5、那河畔的金柳,_________________;波光里的艳影,_________________。
6、是她那对世界无私的爱丰富了我, 。
7、吴楚东南坼,___________________。
8、两小儿笑曰:“ 。”
9、宋初, ,普刚毅果断,未有其比。
10、万籁此俱寂,__________________。
4、阅读《题破山寺后禅院》,完成下列题目。(6分)
清晨入古寺,初日照高林。 曲径通幽处,禅房花木深。
山光悦鸟性,潭影空人心。 万籁此俱寂,但余钟磬音。
①这首诗着眼于表现破山寺后禅院 的环境。(2分)
②用自己的语言描述“山光悦鸟性,潭影空人心”所写的景色与感受。(2)
③诗的尾联写“万籁此俱寂,但余钟磬音”当中的“俱寂”与“钟磬音”矛盾吗?为什么?(2分)
5、名著阅读(4分)
(1)《西游记》是一部 小说,作者是明朝的 (人名)(2分)
(2)孙悟空一生中他自认为不光彩的一段做官经历是曾做过 。他在《美猴王》片段中表现出来的主要性格为 (2分)
二、阅读理解(共52分)
(一)、阅读《黔之驴》,完成6~10题。(19分)
黔之驴
柳宗元
黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神。蔽林间窥之,稍出近之,慭慭然,莫相知。 他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近益狎,荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳踉大,断其喉,尽其肉,乃去。6.解释下列加点词语在文中的意思。(4分)
⑴ 蔽林间窥之( ) ⑵稍近益狎( )
⑶ 以为且噬己也( ) ⑷ 蹄之( )
7.翻译下列句子。(6分)
⑴虎见之,宠然大物也,以为神。
译:_______________________________________
⑶驴不胜怒,蹄之。
译:________________________________________
⑷、因跳踉大阚,断其喉,尽其肉,乃去。
译:__________________________________________
8.写出出自这个故事的两个成语。(4分)
⑴ ⑵
9.仔细阅读课文,注意文中是怎样表现虎的心理变化的,写出表明虎的心理的词语。
(3分)
答: __________________________________________________________________
10.这个寓言故事说明什么道理 。(2分)
答:________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
(二)、阅读《松鼠》课文节选,回答问题。(10分)
①松鼠不敢下水。有人说,松鼠过水的时候,用一块树皮当做船,用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就________(蛰伏、潜伏)不动。它们是十分________(警觉、警惕)的,只要有人稍微在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来,躲在树枝底下,或者逃到别的树上去。松鼠跑跳________(轻盈、轻快)极了,总是小跳着前进,有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利,动作是那样敏捷,一棵很光滑的高树,一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了,还会发出一种不高兴的恨恨声。
②松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方,又干净又暖和。它们搭窝的时候,先搬些小木片,________(错乱、错杂)着放在一起,再用一些干苔藓编扎起来;然后把苔藓挤紧、踏平,使那建筑物既宽广又坚实,可以带着儿女住在里面,既舒适又安全。窝口朝上,端端正正,很狭窄,勉强可以进出;窝口上有一个圆锥形的盖,把整个窝遮蔽起来,可以使雨水向四周流去,不落在窝里。
③松鼠通常一胎能生三四个。它们的毛是灰褐色的,过了冬就换毛,新换的毛比脱落的毛色深些。它们用爪子和牙齿梳理自己的毛,弄得身上光溜溜的,干干净净的,没有什么坏气味。松鼠也是一种有用的小动物。它们的肉可以吃,尾毛可以制成画笔,皮可以制成皮衣。
11.给文中空缺处选择恰当的词语填空。(2分)
12.①②两段都说明了松鼠“乖巧”的特点,请分别指出这两段文字说明的角度。(3分)
第①段:过水方法、________、________、________。
第②段:________、________、________。
13.用简明的语言概括第③段的内容及其作用。(3分)
答:_________________________________________________
____________________________________________________________
14.文中写松鼠的搭窝过程,运用了什么样的说明顺序?找出语言标志。(2分)
答:_________________________________________________________
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(三)、阅读下面的文章,完成15—17题。(11分)
人体的感官代偿功能
徐风
①科学研究发现,人的感觉器官如听觉或视觉,当其中一个存在缺陷时,另一个就会变得更加敏锐。比如,在生活中我们发现,视力正常的人触摸盲文,他们的分辨能力远逊于盲人;人们在盲人身边说话,声音很低,以为他们不可能听见,结果他们却听得明明白白。这是为什么呢?圣经说:上帝给你关上一道门,同时给你打开一扇窗。盲人加强了他们剩余的感知能力,用来弥补失去的视力。
②其实,科学家对动物的研究已经证明大脑皮层的“重组”现象。例如,将出生不久的猫的眼皮缝合,几年后,科学家发现,猫脑的听觉皮层向视觉皮层区扩展,说明猫的听觉能力有了提高。有研究结果显示,盲人,尤其是年纪很小就失明的人, 不幸失去了用肉眼观察世界的能力, 有失就有得,这些盲人经常会在一些非视觉方面表现出众,比如在语音理解能力、非视觉记忆和音乐才能等方面会比较出众。这是因为,如果某些人在很小的时候就失明或先天就是盲人,那么他们的大脑就可能经历一场十分微妙的“重组”,使辨别声音的能力增强。
③一些科学家认为,较之视力正常的人,盲人能更精确地分辨声音来源。加拿大蒙特利尔大学的神经科学家弗兰科·利波尔和他的同事曾进行了一项研究,证明盲人在定位声音来源方面确实具有优势。研究小组对参与者的大脑进行扫描,目的是查明究竟大脑的哪个地区最活跃。科学家发现,如果用两只耳朵听,盲人和普通人的听力没有什么不同,但单耳测试,部分盲人表现出众。具有超常声音定位能力的盲人,他们脑部视觉皮层的活性增强,而其他人的扫描结果却没有显示出这一特征。
④实验表明:盲人在听力方面有“超能力”,可以听出一般人无法分辨的语速。拿数据说话:当我们像蹦豆子似的快速讲话时,差不多每秒钟能说出6个音节。而那些训练有素的人,比如电台主持人,每秒最多能噼里啪啦吐出10个音节,这已经达到了人类的极限。可是这些对于盲人们来说分明就是BBC慢速新闻,因为即使是每秒25个音节,他们也“无所不惧”。
⑤盲人们是从哪里得来的这种特异功能呢?来自德国图宾根大学的科学家请来了盲人及视力正常的人做实验。研究人员给参与者听计算机处理过的超快速的讲话录音,同时让他们舒适地躺下,送进核磁共振成像仪。这样,在播放录音的同时,心理学家们就可以检测参与者大脑的活跃区域。他们发现,在盲人的大脑皮层中,平时用来处理视觉信息的区域,正忙着和听觉信息打交道。
⑥英国谢菲尔德大学的研究人员发现,先天失聪的人,或者在人生早期失去听力的人的视网膜,与那些听力正常的人的视网膜发育有所不同。聋人具有更多的能看到更远处的周边视觉,比听力正常的人具有更好的视力。
⑦大脑中枢是如何将耳朵和原本连接到眼睛的大脑区域连接起来的呢?事实是,我们的大多数感觉之间拥有相互影响的线路,这被称为交叉模式。在大脑的听觉和视觉中枢之间有一些联系,比如看一个人的嘴唇运动可以帮助理解他所说的话。我们也需要将视觉和听觉集中注意到同一件事、同一方位,所以视觉和听觉中枢之间有信息的交换。比如说,控制我们眼球运动的肌肉神经,也连接到大脑的听觉中枢。这种大脑视觉和听觉中枢的连接在失去听力后会加强。一些大脑皮质里控制视觉和听觉的区域,比如纺锤体,在人失去听力后会扩大范围来利用听觉中枢里的闲置网络。
(2014年第3期《百科知识》)
15.从全文来看,文章介绍了人体的感官的哪些代偿功能?(4分)
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16.结合文章内容,回答问题。(5分)
(1)结合语境,在第②段横线处填写一组恰当的关联词语: 、 。(2分)
(2)第④段画线句主要采用了哪两种说明方法?有什么作用?(3分)
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17.为什么聋人比听力正常的人具有更好的视力呢?请用简洁的语言加以概括。(2分)
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(四)、阅读下面的文字,完成18-21题(12分)
稻子熟了,妈妈我想您了
袁隆平
①稻子熟了,妈妈,我来看您了。
②妈妈,您在安江,我在长沙,隔得很远很远。我在梦里总是想着您,想着安江这个地方。
③人事难料啊,您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀,最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。
④还记得吗?1957年前,我要从重庆的大学分配到这儿,是您陪着我,脸贴着地图,手指顺着密密麻麻的细线,找了很久,才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说:“孩子,你到那儿,是要吃苦的呀……”我说:“我年轻,我还有一把小提琴。”没想到的是,为了我,为了帮我带小孩,把您也拖到了安江。最后,受累吃苦的,是妈妈您哪!您哪里走得惯乡间的田埂!我总记得,每次都要小孙孙牵着您的手,您才敢走过屋前屋后的田间小道。
⑤对于一辈子都生活在大城市里的您来说,70岁了,一切还要重新来适应。我从来没有问过您有什么难处,我总以为会有时间的,会有时间的。等我闲一点一定好好地陪陪您……哪想到,直到您走的时候,我还在长沙忙着开会。
⑥那天正好是中秋节,全国的同行都来了,搞杂交水稻不容易啊,我又是召集人,怎么着也得陪大家过这个节啊,只是儿子永远亏欠妈妈您了……其实我知道,那个时候已经是您的最后时刻。我总盼望着妈妈您能多撑两天。谁知道,即便是天不亮就往安江赶,可是我还是没能见上妈妈您最后一面。
⑦太晚了,一切都太晚了,我真的好后悔,妈妈当时您一定等了我很久,盼了我很长,您一定有很多话要对儿子说,有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢!这么多年哪,为什么我就不能少下一次田,少做一次试验,少出一天差,坐下来静静地好好陪陪您。哪怕,哪怕就一次。
⑧妈妈,每当我的研究取得成果,每当我在国际讲坛上谈笑风生,每当我接过一座又一座奖杯,我总是对人说,这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊!
⑨无法想象,没有您的英语启蒙,在一片闭塞中,我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献,用超越那个时代的视野,去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根?无法想象,在那个颠沛流离的岁月中,从北平到汉口,从桃源到重庆,没有您的执著和鼓励,我怎么能够获得系统的现代教育,获得在大江大河中自由翱翔的胆识?无法想象,没有您在我的摇篮前跟我讲尼采,讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人,我怎么能够在千百次的失败中坚信,必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿?他们说,我用一粒种子改变了世界。我知道,这粒种子,是妈妈您在我幼年时种下的!
⑩稻子熟了,妈妈,您能闻到吗?安江可好?那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑?隔着21年的时光啊,我依稀看见,小孙孙牵着您的手,走过稻浪的背影;我还要告诉您,一辈子没有耕种过的母亲,稻芒划过手掌,稻草在场上堆积成垛,谷子在阳光中哔啵作响,水田在西晒下泛出橙黄的颜色……这都是儿子要跟您说的话,说不完的话啊。
(此文摘自《杂文选刊》2011年第7期,是杂交水稻之父袁隆平在八十岁生日晚会上的致辞,略有改动)
18.请说出选文采用第二人称“您”来表达的好处。(2分)
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19.文中作者说“我总是对人说,这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊”,请根据第⑨节的内容,概括出母亲对作者的成长有哪些影响。(3分)
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20.根据文章内容,请解释下面句子中加点词语的不同含义。(2分)
(1)他们说,我用一粒种子改变了世界。
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(2)我知道,这粒种子,是妈妈您在我幼年时种下的!
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21.结合全文,请简要分析“稻子熟了,妈妈我想您了”蕴含了作者对母亲哪些丰富的感情。(5分)
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三、习作竞技台(40分)
请以“有一种美丽叫 (坚强、平淡、仁慈、‘实话实说’、永不言弃……)”为题写一篇文章。
要求:⑴、先将题目补充完整,然后写作文。⑵、中心突出,写出自己的真情实感。
⑶、除诗歌、戏剧外,文体不限。
(4)、综合运用人物的外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等人物描写方法。
(5)、不少于500字,不出现真实校名、人名。书写工整规范。
100
200
300
400
500
600
友请提醒:请同学们再回头认真检查,祝你们能考出理想的成绩,回报恩师和父母!