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    苏教版初中语文七年级下册 - 单元教案

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  • 时间:  2016-05

苏教版七年级语文(下)第二单元学案及练习

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七年级语文(下)第二单元学案 班 姓名
知识要点。
掌握每课注释中的字词,正确背诵并默写第六课中的第二段、并能背诵诵读欣赏其中的一篇古文。
学会运用语言塑造生动具体的形象,懂得写人记事要线索清楚。
感受作品中的人物和事件,引起对童年生活的回忆和共鸣,品味学习散文优美而含蓄的语言。
与同学交流,重温童年的乐趣,体悟生活的哲理。
学习方法:
明确学习目标
课前预习,对照注释查工具书解字词,了解作者及背景
3.熟读课文,丰富自己的词汇
4.积累词语,品味散文优美而含蓄的语言
三、必知必会练习
(一)文学常识填空:
1.《从百草园到三味书屋》,选自 ,作者是 ,他是我国
伟大的无产阶级 家、 家、 家。
2.《月迹》的作者是 ,原名 , 人。
3.《我们家的男子汉》,作者 ,是当代女作家。
(二)给加点的字注音或根据拼音写汉字。
确záo( ) 油líng( ) 斑máo( ) 菜qí( ) 收liǎ( )
桑shèn( ) shān hú( )( )珠 qī( )楚 恍hū( )
觅( )食 秕( )谷 盔( )甲 绅( )士 袅( )娜
· · · · ·
倏( )忽 叶鞘( ) 腻( )味 殷( )红 兀( )地
· · · · ·
嗫嚅( )( ) 辩斗( ) 孰( )为汝多知( )乎
· · · · ·
(三)解释词语:
确凿 长呤 轻捷
机关 消释 款款
倏忽 理会 袅袅
凄楚 恍惚 兀地
嗫嚅 腻味
人声鼎沸 人迹罕至
蹑手蹑脚 面面相觑
(四)默写
1.不必说 , , ,
,也不必说 ,
。单是周围的
一带,就有 。 在这里低唱,
在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见 ;还有
,倘若用指按住它的 ,便会 ,从后窍 。
如果不怕刺,还可以摘到 ,像 的小球,又 又
都比桑棋好的远。
四、重点训练(阅读理解)
阅读下面语段,完成1—4题
冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。 开一块雪,露出地面,用一枝短棒 起一面大的竹筛来,下面 些秕谷,棒上 一条长绳,人远远地 着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛下的时候,将绳子一 ,便罩住了。但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的。
①将恰当的词语填在语段中的横线上,并体会这些词语有什么作用:

②请用一句简练的话概括这段文字的主要内容。

③本段中描写捕鸟过程的一段文字,在朗读时语气应该是 ( )
A 严肃认真的语气 B 无精打采的语气
C 捕不到鸟而懊丧的语气 D 表现出捕鸟时兴奋、紧张之情
④根据这段文字的内容说说捕鸟的条件是什么。


2.阅读下面语段,完成5—7题。
院门外,便是一条小河,河水细细的,却漫着一大片的净沙;全没白日那么的粗糙,灿灿地闪着银光,我们从沙滩上跑过去,弟弟刚站到河的上湾,就大呼小叫了:“月亮在这儿!”
妹妹几乎同时在下湾喊道:“月亮在这儿!”
我两处去看了,两处的水里都有月亮;沿着河沿跑,而且哪一处的水里都有月亮了,我们都看着天上,我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想,我的眼睛里也一定是会有的。噢,月亮竟是这么多的;只要你愿意,它就有了哩。
我们坐在海滩上,掬着沙儿,瞧那光辉,我说:
“你们说,月亮是个什么呢?”
“月亮是我所要的。”弟弟说。
“月亮是个好。”妹妹说。
我同意他们的话,正像奶奶说的那样;它是属于我们的,每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮,月亮白光光的,在天空上。我突然觉得,我们有了月亮,那无边无际的天空也是我们的了,那月亮不是我们按在天空上的印章吗?
大家都觉得满足了,身子也来了困意,就坐在沙滩上,相依相偎地甜甜地睡了一会儿。
⑤上文主要写了两件事,请各用一个完整的句子简要概括它们的主要内容。


⑥谈谈你对下面几句话的理解。
(1)噢,月亮竟是这么多的:只要你愿意,它就有了哩。
(2)“月亮是个好。”妹妹说。
⑦“大家都觉得满足了,……相依相偎地甜甜地睡了一会儿。”此时,如果“我”做了一个梦,我会梦风什么呢?请根据你对选文的理解,发挥合理想像,描述梦境的内容。


五、拓展练习:
记叙人物可能要写人物的几件事,记叙的事情过程可能较为复杂,这就需要注意运用恰当的线索。
文章的线索可以是某个事物、某个人物,也可以是某种感情、人物的某种精神,还可以是某句话、某种行动等等。从性质上与文章常用的线索有:人物、物品、时间、事件、感情等。有了线索,杂乱无章、错综纷繁的材料才能珠联璧合,形成一个有机的整体。
例文:
难忘的吆喝声
世界上有各种各样的声音,有悦耳的歌声,有尖利的噪声,有欢快的笑声……而我则喜欢那沙哑的吆喝声。
“来喽!补鞋喽……”“一大清早地在那里吆喝,烦死了!”我在床上不禁抱怨起来。这种难听的吆喝声经常打扰本小姐的美梦,得想个十全十美的办法除去才行,不久,我便有了一个“好主意”。
放学后,我看见那老头儿还在补鞋,便从垃圾堆里捡了一双破得不能再破的鞋,然后脱了自己的鞋放在书包里,便走过去说:“帮我补一下这双鞋。”同时脸上装出难过的表情。那老人抬起头,他的面色是那样的苍白,额头上的皱纹勾勒出一个醒目的“三”字,两鬓是苍苍的白发。他笑了一笑,说道:“这双鞋你是怎么弄破的?”我只好支支吾吾地说:“是刚才上体育课时弄破的。”“怎样?没摔着吧。”我一时不知该说什么好。他接着说道:“这双鞋得明天才能修好。现在已经晚了,孩子,你该回家了。明天再来拿,好吧?”看他那认真的样子,我偷偷笑着走开了。
到了第二天,为了使他不看见我,我便绕了路去上学。放学了,我看见他的东西还在那里摆着,人却不见了。一连几天,我都没有去拿那双鞋。
“来喽!补鞋喽……”不久后的一天清早传来的这熟悉的吆喝声唤醒了我,使我很快没有了睡意。我起床往窗外一看,老人仍然在那儿补着鞋,他更加消瘦了,脸色好像也更苍白了。此时,我的眼睛湿润了,不知是因为老人的辛勤,还是为自己捉弄他的行为感到羞耻。我再也看不下去了,急忙冲下楼去取那双鞋。他一见我就说:“孩子,你的鞋我已经补好了,这几天总不见你来拿,是忘了带钱吧?呵呵,没关系,我帮你们学生补鞋是不收钱的。拿住,可得好好读书啊!”听完他的话,我不由关心地问:“老大爷,您没事吧?”“没事。”他笑道。然后我依依不舍地走开了。
鞋补好了,看着这双鞋我仿佛看到了老大爷的日夜辛劳。
“来喽!补鞋喽……”我永远也忘不了这吆喝声。
请你以某个人、某件事、或某种感情为线索,写一篇不少于300字的短文。