生物和生物圈附详细参考答案
一、选择题1、【2015年中考山东省潍坊市卷1题】生物圈中的各种生物都具备的特征是（ ）A具有细胞核 B呼吸并消耗氧气 C繁殖后代 D能进行反射
【答案】C

【考点定位】本题考查生物的特征，难度一般，属于理解层面。
2．【2015年中考湖南省衡阳市卷1题】含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，这一事实说明（ ）
A．生物的生活需要营养 B．生物能进行呼吸
C．生物能对外界的刺激作出反应 D．生物能生长和繁殖
【答案】

【考点定位】生物的生命现象
3、【2015年中考山东省潍坊市卷21题】右图是草原生态系统中碳循环示意图，图中数字能表示各类生物呼吸作用的有（ ）

①④⑦ B、①②④
C、②③④ D、⑤⑥⑦
【答案】A

【考点定位】本题考查生态系统中的物质循环，难度一般，重点是要读懂图表示的含义。
4、【2015年中考湖南省衡阳市卷2题】人类在生物圈中扮演的角色是（ ）
A．生产者 B．消费者
C．分解者 D．生产者和消费者
【答案】

【考点定位】生态系统的组成
5、【2015年中考山东省东营市卷3题】凝练隽永的古诗词不仅寄托了人们的情思，还蕴含着一定的生物学道理。下列诗句能反映生物因素对生物影响的是（ ）
A.种豆南山下，草盛豆苗稀 B．近水楼台先得月，向阳花木早逢春
C．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
【答案】A

【考点定位】影响生物生活的因素
6、【2015年中考山东省东营市卷5题】东营黄河滩万亩葵花随风摇曳，金波荡漾，向着阳光绽放m灿烂。下列有关向日葵的叙述，错误的是（ ）
A.“葵花朵朵向太阳”说明生物的生活需要营养
B．一粒葵花籽是向日葵的一个果实
C．一个葵花花盘是由多个花组成的花序
D。向日葵的种子空瘪是由于传粉不足
【答案】A

【考点定位】生物的特征、
7、【2015年中考广东省梅州市卷8题】某一河流生态系统的浮游植物、浮游动物、肉食小型鱼、肉食大型鱼等四类生物中，哪一类生物数量最少？（ ）
A.浮游植物 B.浮游动物
C.肉食小型鱼 D.肉食大型鱼
【答案】A

【考点定位】本题考查生态系统的组成和功能，难度中等，属于理解层次。
8、【2015年中考湖北省鄂州市卷2题】下列有关生物与环境关系的叙述，正确的是（ ）
A．生物的生活环境是指生物的生存空间
B．影响生物生活和分布
的非生物因素只有阳光、温度和水
C．同种生物的个体之间只有竞争关系
D．生物必须适应环境才能生存
【答案】D

【考点定位】本题考查生物与环境关系，容易题，属于理解层次。
9、【2015年中考湖北省黄冈市卷2题】右图是某生态系统食物网各成分的关系示意图，下列叙述不正确的是（ ）

A．此草原中的所有生物及其生活
环境共同构成生态系统
B．草和鼠共有的结构层次是“细胞→组织→器官→系统”
C．鹰和蛇之间既是捕食关系，又是竞争关系
D．该生态系统中，鹰的生命活动所需能量归根到底来自太阳能
【答案】 B

D、生态系统中的能量都来自于绿色植物进行光合作用固定的太阳能，因此，该生态系统中鹰的生命活动所需的能量归根到底源于太阳
能，D正确。
考点定位： 此题考查了生态系统的概念、食物链和食物网、能量流动。
10、【2015年中考湖北省孝感市卷9题】某同
学在学校旁边的农田生态
系统中，发现了如图所示的食物网，下列判断正确的是（ ）


A．该食物网
共有4条食物链
B．该食物网中，戊与丁既有捕食关系，也有竞争关系
C．该食物网中，戊获得的能量及毒素最多
D．5种动物中有2种肉食动物和3种植食动物
【答案】B

【考点定位】本题考查生态系统的组成、功能和结构，难度中上，属于掌握层次。
11、【2015年中考湖北省宜昌市卷1题】下列关于生物基本特征的叙述，正确的是　（ ）
A.生物都由细胞构成                     B.生物都能进行光合作用
C.生物都需要以其他生物为食             D.生物都能繁殖
【答案】 D

【考点定位】本题考查生物的特征，容易题，属于理解层次。
12、【2015年中考湖北省宜昌市卷11题】生物经过漫长的进化，其结构与功能普遍是相适应的。下列说法与该观点不符的是 （ ）A.鲫鱼用鳃呼吸，适应水中生活
B.海豹的皮下脂肪很厚，适应生活在寒冷的
地区
C.青蛙仅能用肺呼吸，更适应陆地生活
D.家鸽的骨骼轻、薄、坚固，适应飞行
【答案】 C

【考点定位】本题考查生物与环境的关系，容易题，属于理解层次。
13、【2015年中考湖南省娄底市卷1题】下列各项中不属于生命现象的是（ ）
A．青蛙产卵 B．大雁南飞 C．山体滑坡 D．花开花落
【答案】C
【解析】
试题分析：生物的特征是生物的生活需要营养物质；生物能进行
呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都由细胞构成的。青蛙产卵属于繁殖；大雁南飞属于节律行为；花开花落属于新陈代谢；山体滑坡属于自然现象。故选C。
【考点定位】本题考查生物的特征，容易题，属于理解层次。
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、【2015年中考湖南省湘潭市卷1题】近几年，由于我市加大环境整治力度，植树造林，不断扩大绿化面积，周围的鸟类越来越多了，这种现象主要体现了（ ）
A．环境因素对生物的影响 B．生物因素对环境的影响
C．非生物因素对生物的影响 D．生物对非生物因素的影响
【答案】A

考点定位：生物与环境的关系。
16、【2015年中考湖南省湘潭市卷2题】以下诗文或谚语与所蕴含的科学知识不对应的是（ ）
A．种瓜得瓜，种豆得豆——生物的变异现象
B．螳螂捕蝉，黄雀在后——生物间的捕食关系
C．落红不是无情物，化作春泥更护花——自然界的物质循环
D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——温度影响植物开花
【答案】A

考点定位：生物的遗传现象，生物间的关系，生态系统中的物质循环和生态因素对生物的影响。
17、【2015年中考湖南省湘潭市卷5题】某生物小组探究不同植被对空气湿度的影响，得到如下实验结果。以下说法正确的是（ ）
组 别
裸地组
草坪组
灌木丛组

空气湿度平均值
55.9%
63.7%
69.7%

A．该探究中作为对照的是裸地组 B．实验应该选择在水源丰富的地方
C．该探究实验的变量是空气湿度 D．草坪对空气湿度的影响大于灌木丛
【答案】A

考点定位：植物对环境的影响。
18、【2015年中考江苏省连云港市卷1题】关于“科学探究的一般过程”和“尝试探究水温变化对金鱼呼吸次数影响实验”的叙述，错误的是（　）
A．提出问题和作出假设是科学探究的基础
B．科学探究中需要与他人进行交流与合作
C．金鱼鳃开闭1次，可计数为金鱼呼吸2次
D．升高或降低水温的范围应控制在5℃至10℃以内
【答案】C

考点定位：探究影响鼠妇分布的环境因素。
19、【2015年中考江苏省连云港市卷2题】关于生态系统组成成分的叙述，错误的是（　）
A．生物成分可划分为生产者、消费者、分解者
B．生产者最为重要，消费者和分解者可有可无
C．非生物成分对生物成分有着直接或间接的影响
D．非生物成分是指生物以外的一切非生命的物质和能量
【答案】B
【解析】
试题分析：生态系统是由生物成分和非生物成分组成的。非生物成分包括阳光、空气、水、温度和土壤等。

考点定位：生态系统的组成及各部分的作用。
20、【2015年中考江苏省连云港市卷7题】在一定区域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联系叫做食物链．下列各项可表
示食物链的是（　　）
A．兔子→狼→狮子 B．阳光→草→兔子→狼
C．昆虫→青蛙→鹰→草 D．草→昆虫→青蛙→蛇→鹰
【答案】D

考点定位：生态系统中的食物链和食物网。
二、非选择题1、【2015年中考山东省潍坊市卷30题】目前，我市已建成了多处湿地
公园，既为市民提供了一个良好的休闲旅游场所，又改善了城市生态环境。请回答：
（1）湿地中的所有生物 （填“能”或“不能
”）构成一个生态系统，原因是 。
芦苇、绿藻属于生态系统成分中的 。某同学欣赏了湿地公园中绿苇环抱、鸟语花香的美景后写出一篇优秀的作文，这反映了生物多样性的 使用价值。
少量生活污水流入湿地会造成
轻度污染，一段时间后湿地可恢复正常，说明生态系统具有一
定的
能力；大量污水流入会使湿地公园变成污水湾并难以恢复，因为生态系统的 。
某学习小组调查了湿地中
部分动物的摄食情况；轮虫主要摄食绿藻，草鱼主要摄食绿藻和黑藻，鳙鱼主要摄食轮虫，鳜鱼主要摄食草鱼和鳙鱼。
①依据调查结果判断，上述生物组成的食物网中有 条食物链，其中可作为第三营养级的生物是 。
②若鳙鱼增重1kg，从理论上讲最多需消耗绿藻 kg.
【答案】（1）不能 生态系统由非生物成分和生物成分两部分组成 （2）生产者 直接 （3）自我调节 自我调节能力是有一定限度 （4）①三 鳜鱼、鳙鱼 ②100

【考点定位】本题考查生态系统的组成和作用，生态系统的调节原理，能量流动的特点。难度中上，属于掌握层次。
2、【2015年中考湖南省衡阳市卷26（1）题】一所学校内的所有生物可以看作一个生态系统。(判断题,正确的用“A”表示，不正确的用“B”表示，)
【答案】B
【解析】

【考点定位】生态系统的组成
3、【2015年中考山东省东营市卷26题】（10分）“那是一个飞翔中，候鸟迁徙的地方，那是一个旅途上，感情依偎的海港，夕阳亲吻着波浪，轻轻摇醒芦苇荡……”这是歌曲《等你在黄河口》中描绘的我们的家乡——东营的自然景象。东营拥有我国暖温带最年轻、最完整、最典型、面积最大的湿地生态系统，是“大海大湖大河相连，绿洲绿泊鱼鸟共生”的“生态文明典范城市”，今年又荣膺“全国文明城市”的美誉。生于斯，长于斯，你对家乡的生态情况了解多少呢？
(1)黄河在这里流人渤海，丰富的营养孕育了丰富的生物物种。其中，浮游动物100多种，底柄功物140多种，游泳动物120余种。代表种
类有水母、沙蚕、对虾、鲈鱼、梭子蟹、海豚、黑嘴鸥等。生物物种多样性的实质是 多样性。图8为上述代表动物的分类图解，请将对虾和海豚补充进去。（2分）


(2)15.3万公顷的黄河三角洲国家级白然保护区是许多候鸟迁徙的中转站，候鸟有规律的迁徙行为属于 行为。
(3)黄河三角洲是野大豆的柄息地，野大豆是国家二级保护植物，靠种子繁殖，种子由子房的
发育而来。
(4)我市地处滨海盐碱地区，土壤含盐量平均在17‰以上，生长着柽柳（图9）等耐盐碱植物。柽柳植株矮小；叶细小，只有1～3毫米；根系发达，主根深达1.5～2米；叶
和嫩枝能分泌盐分。这体现了生物 。


(5)我市坚持把生态化作为城市发展的鲜明特色，大力推进造林绿化，森林覆盖率达到41. 2%，有效地改善了空气质量，维持了大气中的 。
(6)具有重要生态和观赏价值的人T水系“金湖银河”是我市生态建设重点T程。生物兴趣小组调查了该水系东湖的生物种类，并对各种动物体内的食物成分进行了研究。结果如下表，请分析回答：


①请写出最长的一条食物链
。
②假如黑鱼的食物全部来白鲫鱼，那么，黑鱼体内的能量每增加10千焦至少需要捕食含 千焦能量的鲫鱼。
(7)我市也是“石油”之城。石油是几亿年前，生活在海洋中和较浅的内海中的小动物、海藻、原生生物形成的，属于 （再生性／非再生性）资源。
【答案】(l)基因（遗传）


(2)先天性 (3)胚珠 (4)适应环境（结构与环境相适应） (5)碳一氧（碳氧）平衡
(6)①小球藻一水蚤一沼虾一鲫鱼一黑鱼 ②50 (7)非再生性
【解析】

【考点定位】生物的多样性、食物链和食物网、生态系统中的能量流动和物质循环
4、【2015年中考广东省梅州市卷14题】（4分）下图是生态系统的碳循环
示意图，请据图回答问题：


（1）碳在无机环境与各种生物之间以 的形式进行循环。
（2）若A、B、C包括地球上所有的生物，则该图所示生态系统称为 。
（3）B在生态系统中的生物成分名称是 。

（4）由于煤和石油的过度使用，造成温室效应，破坏了生态环境，说明生态系统
的 能力是有限的。
【答案】（1）二氧化碳 （2）生物圈 （3）消费者 （4）调节
【解析】
试题分析：（1）能量流动和
物质循环是生态系统的重要功能，组成生物体的各种物质来自于无机环境，绿色植物将从环境中获取的各种物质构成植物体，并使这些物质进入食物链，生物死亡后，其遗体经分解者
【考点定位】本题考查生态系统的组成、物质循环的特点，生态平衡的调节，解读本题的关键是要读懂本题图中提供的信息。难度中上，属于掌握层次。
5、【2015年中考湖北省襄阳市卷53题】襄阳湿地资源较为丰富，如：老河口梨花湖湿地自然保护区，主要保护对象为白鹳、秋沙鸭、赤麻鸭、鸬鹚等水禽类；还有枣阳熊河水系湿地自然保护区、谷城汉江国家湿地公园、宜城万洋国家湿地公园、市区月亮湾湿地公园等。请回答：


（1）湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，被称为“地球之 ”。
（2）湿地生态系统的生物种类丰富，建立自然保护区是保护 最为有效的措施。
（3）“小鱼、鸬鹚、浮游动物、浮游藻类”构成一条食物链，请写出这条食物链： 。
（4
）植物进行光合作用需要的原料是： 。
（5）夏日，湿地中呈现出“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美景。莲叶制造的有机物通过 (填“导管”或“筛管”)输送到地下茎(藕)中贮存。
（6）秋冬季节，有人焚烧湿地的植物秸秆，这样做有很大危害。腐生的细菌、真菌可以将秸秆中的有机物分解利用，请举一个应用该原理的生产活动实例： 。
【答案】（1）肾； （2）生物多样性； （3）浮游藻类→浮游动物→小鱼→鸬鹚；（4）二氧化碳和水；
（5）筛管； （6）利用微生物将秸秆分解，产生沼气

故答案为：（1）肾； （2）生物多样性； （3）浮游藻类→浮游动物→小鱼→鸬鹚；（4）二氧化碳和水；
（5）筛管； （6）利用微生物将秸秆分解，产生沼气
【考点定位】生态系统中的类型，保护生物多样性，食物链，光合作用，营养物质的运输， 微生物在生产中的应用
6、【2015年中考湖北省宜昌市卷24题】“生物圈Ⅱ号”用事实告诉我们：迄今为止，地球仍是我们唯一的家园。（判断题，正确的在答题卡上选涂“A”,错误的选涂“B”)
【答案】 A

【考点定位】本题考查生物圈是最大的生态系统，容易题，属于理解层次。
7、【2015年中考湖北省宜昌市卷21题】生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统。（判断题，正确的在答题卡上选涂“A”,错误的选涂“B”)
【答案】B

【考点定位】本题考查生态系统的组成 ，容易题，属于理解层次。
8、【2015年中考湖南省娄底市卷31题】下面是生态系统的组成图解,请补充完整。

【答案】①生物部分 ②植物 ③阳光、土壤、温度等 ④消费者 ⑤分解者
色植物为食；分解者（腐生性微生物），主要是细菌和真菌等，分解动植物的遗体并利用其中的有机物和能量。因此，图中①生物部分，②植物， ③阳光、土壤、温度等， ④消费者，⑤分解者。
【考点定位】本题考查生态系统的组成和作用，属于理解层次，难度中等。
9、【2015年中考湖南省湘潭市卷33题】（5分）右图一是一个小小的生态瓶，瓶中装有水草、小鱼、田螺和河水、砂石等，图二是生态瓶中不同生物成分之间的相互关系示意图，据图回答：

（1）这个生态瓶可以看作是一个 ，瓶中所有生物生活所需能量的根本来源是
。
（2）图二中Ａ可以吸收空气中的二氧化碳，则Ａ代表的是生态瓶中的 。
（3）图二中的Ｃ可以分解Ａ、Ｂ体内的 ，转化成二氧化碳、水和无机盐，所以Ｃ是分解者。
（4）生态瓶中的物质和能量是沿着 流动的。
【答案】(1)生态系统 光能 (2)植物（水草） (3)有机物 (4)食物链（食物网）

【考点定位】：生态系统的组成与食物链和食物网。
10、【2015年中考湖南省湘潭市卷26题】地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈。（判断题，正确的在答题卡上选涂“A”,错误的选涂“B”)
【答案】A

【考点定位】：生物圈的定义