小升初句子复习
小学阶段对句子学习的要求是：
结合上下文和实际生活了解句子的内容，体会句子所表达的思想感情；在阅读中感受语言文字的优美，主动积累语言；能用正确、流利的普通话与别人交谈并能清楚、明白、有感情地表达自己的思想，根据需要把话说得简单明了，注意语言的文明美；书面表达时，能做到语意清楚、语句连贯。
什么是句子？
句子是由词和词组构成的，能够表达完整的意思。
句子一般可分为两部分：前一部分说的是谁、什么，后一部分说的是怎么样，是什么。
例如：春天来了。
我们是少先队员。
请在是句子的后面打对号。
1、我吃饭了。 （ ）
2、开满了各种各样的鲜花的巨大长方形的花园。 （ ）
3、巨大长方形的花园开满了各种各样的鲜花。 （ ）
4、快速的奔向那可爱的学校。（ ）
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一、句式变换。
二、扩句和缩句。
三、关联句。
四、修改病句。
五、造句和仿句。
六、理解句义。
句子考点
一、句式变换
1、“把”字句与“被”字句互换；
2、陈述句与反问句互换；
3、双重否定句与肯定句互换；
4、引述句与转述句互换；
5、带有修辞手法句子：夸张句、拟人句、比喻句等。
温馨提示：无论怎样变换句子，变换后的句意要和原句句意基本一致。
句式转换类型
基本方法：
把字句和被字句的转换
我叠好了被子。
我叠好了被子。
我叠好了衣服。
把字句：我把衣服叠好了。 被字句：衣服被我叠好了。
基本方法：
反问句是明知故问，用反问的语气表示强调。肯定形式的反问句，意思是否定的；否定形式的反问句，意思是肯定的。
例如：
难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
听了这个报告，难道我们不激动吗？
陈述句与反问句的转换
陈述句 反问句
1.加上“难道”、“岂不”、“怎么样”、“怎么会”等表示疑问的词语。
2.陈述句中有否定词去掉；没有否定词则加上。
3.句末有时还要用上“呢”、“吗”等语气助词，同时变 。 ？
例：我们不能被困难吓倒。
反问句 陈述句
1.去掉“难道”、“岂不”、“怎么样”、“怎么会”等表示疑问的词语。
2.反问句中有否定词去掉；没有否定词则加上。
3.句末还要去掉“呢”、“吗”等语气助词，同时变 ？ 。
字典不正是我无声的朋友和老师吗？
双重否定就是肯定的意思。双重否定就是起强调的作用，常用的双重否定词有：“不得不”、“不能不”、“非……不可……”等。
练习：
1.幼儿园的小朋友都喜欢王老师。
2.这个问题不能不讲清楚。
3.说起地道战，谁也不能不承认是个奇迹。
肯定句与双重否定句
引述句 转述句
要注意三点:
1.改标点符号：把冒号改为逗号，去掉表示引用的引号。
2.改人称代词：第一人称改为第三人称，第二人称改为第一人称或所指人名代替。
3.为了使句子表达的更通顺，我们还会加上、删去一两个字。比如最常见的就是加“让”。
直接叙述改转述句时，我们还要把握一个原则：无论原句是什么语气，我们都要用陈述的语气把意思转述给别人听。
练习：
1.妈妈说：“星期六，我带你去少年宫学唱歌。”
2.蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
3.毛泽东对警卫员说:"你给大家泡些茶吧."
4.妈妈说，明天星期六，她带我去少年宫学电脑。
拟人句、比喻句
比喻是利用两种不同性质的事物的相似点，借一事物来说明另一事物。
拟人就是把物当作人来写，所写的物具有人的思想、动作、思维等。
夸张就是对原有事物进行合乎情理的扩大或缩小。
句式转换。
1、武松打死了老虎。（改为“把”字句和“被”字句）
2、妈妈对我说：“我中午不回来了，你自己在家做饭吃。”（改为转述句）
3、贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。（改为直接叙述）
4、音乐会的入场券太贵了，穷兄妹俩买不起。（改为反问句）
5、春天来了，河边垂柳的绿枝条来回摆动。
（分别改为拟人句和比喻句）
1、武松把老虎打死了。老虎被武松打死了。
2、妈妈对我说，她中午不回来了，让我自己在家做饭吃。
3、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
4、音乐会的入场券太贵了，穷兄妹俩怎么能买得起了。
5、春天来了，河边的垂柳的绿枝条像条条小辫子迎风舞动。
春天来了，河边的垂柳迎风跳起了欢乐的舞蹈。
修改病句
凡是结构不完整，语句不通顺，内容有毛病的句子都叫病句。病句的常见类型有8种：
1、成份残缺； 2、搭配不当；
3；用词不当； 4、重复啰嗦；
5、词序颠倒； 6、自相矛盾；
7、指代不清； 8、概念含混。
要求：修改病句时要准确使用修改符号对症修改，不能改变句子的原意，修改后应认真检查。
下列广告语中有误，请你帮改一下
1、某公司开业广告说：免费赠小礼品，赠完为止。
2、一家新开张的商店在广告里表示：欢迎新老顾客光临。
修改为：
赠小礼品，赠完为止。
欢迎顾客光临。
扩句和缩句
基本要求：扩句和缩句之后，句子的意思不能改变。
1、扩句就是在句子主要成份的前后添上适当的附加词语，加以修饰、限制或补充，使句意表达更明确、生动。
2、缩句是把原句的附加成分去掉，保留句子的主干，使句意表达得更简洁。
改写句子
1、一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们心上。（缩句）
2、花开了。（扩句）
光辉形象铭刻在心上
至少要扩两处
四、造句和仿句
1、造句就是把词组织成一个完整通顺的句子。
2、仿句是按照题目已给出的语句形式，再另写出一个或几个与之内容相仿、句式一致的新句。仿句只是句式的仿用，文字内容不能完全一样。
照例子写句子。
1、例句：钱可以买到书本，但不一定买到智慧。
钱可以买到 但不一定买到
钱可以买到 但不一定买到
2、用“漂亮”的不同意思造两个句子。
一个用“美丽”的意思造句
一个用“出色”的意思造句
理解句义
理解句子的含义的一般方法有：
1、联系上下文理解；
2、抓住重点词、难理解的词等关键词语来体会；
3、注意句子中修辞手法的运用；
4、联系时代背景及有关资料，通过比较分析来理解。
请说说你对下面句子的理解。
不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
“不确定”是指生活中不可预料的一
些坎坷、曲折、磨难。只有经得
起生活中风风雨雨的考验，才能
成为坚强的人、有作为的人。
分析句子不同含义
铁锤锤碗锤不碎
1、觉得荒谬的理由：

2、觉得有道理的理由：
碗居然没有被锤碎
碗锤碎了，锤肯定不会碎