第二课时
课时目标：
1．有感情地朗读课文，背诵第二自然段。
2．感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、热爱草原人民的思想感情。
3．揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。
教学重点：引导学生随着作家的叙述，在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受草原人情的美好。联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。
教学难点：一是品味优美的语言，体会表达方法；二是通过学习此文，引起认识西部，了解西部的兴趣。
教学方法：串讲法、讲读法
教具：小黑板
教学过程设计：
一、复习导入，重温“风光美”
1.出示课题。
2.播放歌曲《美丽的草原我的家》，感受草原风光。
3.引导学生熟读并背诵课文第一自然段。
（设计意图：以熟悉的歌曲导入，联系学生生活，唤起学生的旧知，以旧知引入新知，不仅加深印象，而且更能带动学生的兴趣。）
二、“初入草原”，感受“洒脱”之美
导入：“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”，走了一百五十里，是草原，再走一百五十里，还是草原……”
出示：“汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。”
指名读，说说你从这句话中读懂了什么？有什么不懂的问题？
重点理解“洒脱”：
（1）可换成什么词？（自由、无拘无束……）
（2）从哪些语句看出“草原上行车十分洒脱”？
（3）感受洒脱：没有红灯绿灯的障碍，没有行人车辆的拥堵，却有一路翠色欲流，尽收眼底，却有那忽飞忽落的小鸟相伴，这是令多少人向往的呀！
（4）表现洒脱：你能否读出这种洒脱的感觉来。
（设计意图：以换词的形式，来体会文中词语运用的巧妙，联系生活实际现象，帮助学生理解草原的无拘无束和洒脱。）
三、深读悟情，感受“人情美”
1.导入：草原的美景，令人陶醉；行车的洒脱，令人向往；而草原的民族风情，更是令人难忘。让我们跟老舍一道，走近蒙古包，去会会蒙古同胞。
2.自由读课文2-5自然段，思考：如果要用一个词概括草原人民的特点，你想用什么？（热情好客）
3.草原人民的热情好客从哪些方面可以看出？根据学生回答，提炼板书：迎接 相见 款待 联欢 话别
4.咱们试试看，在它们前面加上一些词，是不是会让人更深切地感受到草原人民那滚烫的心呢？
（1）板书出示词语： 激情 盛情 尽情 深情 热情
（2）你能否认真读读课文，读完后，与小组的同学一起想想，把这些词语加在哪个词的前面最合适。
5.交流小结：（热情）迎接 （激情）相见 （盛情）款待 （尽情）联欢 （深情）话别
热情迎接（场面一）：
（1）你从哪些语句感受到这份热情？
（2）理解“襟飘带舞”──师讲述：看，热情好客的草原人民，身着节日的盛装，骑着骏马，从几十里外飞奔前来迎接远方的客人，那五彩缤纷的蒙古族服装随风飘动，像一条彩虹向我们飞过来。
（3）草原人民扑面而来的热情令人感动，你能否读出草原人的热情？
（4）指名读──齐读（光是一个或是几个人的热情还不足以体现）。
激情相见（场面二）：
（1）你能否想象当时的相见是怎样的情形──学生即兴表演，教师随机点名：刚才他们说了些什么？如果用蒙古语和汉语对话你听得懂吗？（2）感情朗读，读出激动、兴奋之情。
盛情款待（场面三）：
（1）主人们拿出些什么款待远方的来客？
（2）除了吃的、喝的，还不忘以歌助兴，宾客和主人无拘无束，其乐融融。
（3）有感情地朗读。
尽情联欢（场面四）：
（1）联欢的项目有些什么呢？
（2）说明：这些都是蒙古人最喜爱的传统项目，是能骑善射、能歌善舞的蒙古人力与美的展示。
深情话别（场面五）：
（1）夕阳西下的草原，难舍难分，播放离别音乐（蒙语演唱的《蒙古人》）响起。
（2）夕阳西下，再美好的相聚，也终有分别的时刻，此时的宾主双方站在蒙古包外，望着那一望无际的草原，耳边，悠扬的马头琴声、质朴高亢的蒙古民歌还在回响；嘴里，喷香的奶茶、鲜美的羊肉，回味无穷；脑海中，那雄健有力、明快强烈的蒙古舞蹈依然回旋不已。手握着手，那样热乎乎地握着，握住不散……那可真是：──依依不舍，难舍难分（引导学生说出表示舍不得离别的成语）。
这正是── “蒙古情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”
（3）理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”
（4）此时，你就是蒙古同胞，你想说什么？
此时，你就是汉族兄弟，你想说什么？
6.“热情迎接、激情相见、盛情款待、尽情联欢、深情话别”，这一切是那样美好，是那样和谐，人们总希望美好的瞬间能永远定格，永久珍藏。假如你是一名随行的记者，你最想拍下哪一个精彩的瞬间？
（设计意图：根据作者描述的文本，以场面串接的形式，来理解文本，给每个场面起一个小标题，在固定的场面和段落中，找出蒙汉之间的所发生的活动，抓活动中的关键词语体会活动。）
四、作业
1.抄写课文中优美的句子。
2.背诵课文第二自然段。
五、朗读全文。
六、板书：