年级 学科 准印 份 包科领导签字：

14再见了，亲人
主备人： 课型： 审核： 备课组 集体备课时间： 第 节
备课组长签字： 班级： 第 学习小组 姓名： 得分：
【学习目标】：
1。在自学的基础上学会本课的生字，理解由生字组成的词。
2。正确流利的朗读课文。
3。初步了解课文内容，理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的从中受到国际主义教育。。
【学习重点】：体会中朝人民的伟大友谊和指导学生的感情朗读
【学习难点】：体会中朝人民的伟大友谊是用鲜血换来的
【课时】：两课时
第一课时
【学习目标】：
1、在自学的基础上学会本课的生字，理解由生字组成的新词。
2、正确流利。有感情的朗读课文
3、初步了解课文的主要内容
【学习过程】：
一、导入新课，感知亲人 （2分钟）
1、介绍时代背景。1950年10月，中国人民志愿军浩浩荡荡地跨过鸭绿江，开赴朝鲜，和朝鲜人民并肩作战，抵抗美帝国主义侵略者，在极端困难的条件下，中朝两国人民团结抗战，终于打败了美国侵略军，1958年10月中国人民志愿军撤离朝鲜生死与共.当打败了侵略者，当志愿军战士完成了使命，当离别的日子终于不顾人们深重的感情而来时，志愿军战士深情的说-----再见了亲人
2、今天这节课我们大家来学习《再见了，亲人》这一课齐读课题
二、明确学习目标
三、第一次先学后教-----比正确认读生字（6分钟）
自学指导一：自由练读生词2分钟后，看看哪个小组能吧生字读得正确
阿妈妮 战役 硝烟 雪中送炭 友谊
童谣 噩耗 跺脚 大嫂 挎篮子
四、第二次先学后教 比正确流利有感情朗读课文。
自学指导二、自由朗读课文，三分钟后进行比赛。
开火车读
五、第三次先学后教-----比初步感知课文内容，
自学指导三：快速默读课文，想想课文记叙什么事？3分钟之后交流汇报
课文记叙了


六、第四次先学后教-----简要的说说朝鲜人民为志愿军战士做了哪些事
自学指导三：再次默读课文一到三自然段，找出朝鲜人民为志愿军做了哪些事？
大娘：
小金花：
大嫂：

七、课堂小结。

八，课后作业
一、看拼音写词语。
zhàn yì fēnɡ suǒ zàn shí xiāo yān qínɡ yì è hào

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

ɡānɡ qiánɡ dà sǎo lán zi xuě zhōnɡ sònɡ tàn tónɡ ɡuī yú jìn

（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）

shēn qínɡ hòu yì

（ ）

二比一比再组词
暂（ ） 伯（ ） 耗( ) 谣（ ）
誓（ ） 泊（ ） 耕（ ） 遥（ ）
蓝（ ） 垮（ ） 垛（ ） 消（ ）
蓝（ ） 挎（ ） 跺（ ） 硝（ ）
三、选自填空
（恶 噩）耗 （奇 崎）岖 昏（到 倒）
难（到 道） （曾 成）经 友（谊 宜）
侦（查 察）员 捣米（谣 摇）
四、将下列词语补充完整
雪中送（ ）
无（ ）不至
恋恋不（ ）
深情厚（ ）
同归于（ ）
坚（ ）不拔
五、从课文中找出近义词
担忧-----（ ） 坚强—（ ） 友谊—（ ）
看管——（ ） 战争—（ ） 着急—（ ）

14再见了，亲人

五年级 语文学科 准印 份 包科领导签名：
主备人：陈丽霞 课型：讲读课 审核：五年级备课组
集体备课时间：2011年3月30日 备课组长签字：
班级: 第 学习小组 姓名: 得分 :

第二课时
【学习目标】:
1、通过对课文内容的理解，体会中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊，从中受到国际主义教育
2、.有感情地朗读课文。  3、学习从内容中体会思想感情的方法
【学习重点.难点】：
在理解课文内容的基础上体会中朝两国人民的深厚情谊。
.引导学生体会为什么要称朝鲜人民为“亲人”。
【学习过程】：
导入揭示课题
这节课我们继续学习14课《再见了，亲人》
二、明确学习目标 。
三、学习全文，感受亲情
（一）第一场比赛---感受大娘对志愿军的亲情
自学指导一、请同学们自由读第1自然段说一说哪些地方让你感动，边读边用笔画一画，并把你体会深的语句读一读
大娘：1、洗补衣服 结果
2 送打糕，结果
3 救伤员，结果
3、解释：雪中送炭： 。
4、哪里写出了雪中送炭的困难和危险。大娘仅仅是为我们送来打糕吗？还为我们送来什么？

5.您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎能忘怀？
这句话是 句，改为陈述句：
。
（二）第二场比赛----感受小金花的亲情
自学指导二：请同学们自由读第2自然段。找出感动的句子，比赛读，并说一说小金花为什么这样做？ 小金花：救老王 结果
1、找出感动的句子，比赛读。
2、小金花的妈妈与敌人同归于尽，可小金花为什么没哭？.因为她
3、可是，今天跟志愿军叔叔分别得今天， ？这个句子是
句，改为陈述句是： ”
（三）第三场比赛-----感受大嫂的亲情
自学指导三：自由朗读第三自然段，找出大嫂让你感动的句子，并画下来。读一读
大嫂：挖野菜结果
1.找出让你感动的句子。
2.大嫂到前沿阵地上挖野菜，会有什么危险？
大嫂为什么还去？说明了什么？
3.您为我们付出了这样高的代价，难难道还不足以表达您对中国人民的友谊吗？这句话是
句，改为陈述句是：
(四)第四场比赛--感受志愿军战士对朝鲜人民的亲情
自学指导四：自由读4——6自然段，边读边想一想志愿军到朝鲜去做了什么呢？
志愿军战士帮助朝鲜人民：
中朝人民在并肩作战中患难与共，亲如一家。他们的情谊真是比 比

他们的友谊是用 凝成的。
四、第五场比赛----感悟写法
自学指导五、把课文前三个自然段开头和结尾写法相似的句子并画出来。
课文前三个自然段开头是 句，结尾是 句
五总结全文，表达真情  六、课后作业
一、按课文内容填空。
1、大嫂，请回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。 ，您 ，已经送了几十里，您就是一步不送，我们只要想起 ，也永元不会忘记 。
2、是您带着全村妇女， ， ， 送到阵地上来给我们吃。这真是 啊！
3、《再见了，亲人》一课，分别叙述了 同朝鲜 、 、
告别的情景，表达了志愿军战士和朝鲜人民 的
情谊。
二、摘抄课文中令你感动的句子。（至少3句）
1、
2、
3、