不比智力比努力 不比起点比进步
五年级 语文学科 准印 份 包科领导签名：
27*与象共舞
主备人： 课型：略读课 审核：五年级语文备课组
集体备课时间： 年 月 日 备课组长签字：
班级:________第____ 学习小组 姓名___________ 得分________

一课时
【学习目标】
了解泰国的独特风情与文化，感受泰国人与动物和谐相处的境界。
认读课文8个生字，能联系上下文理解重点词的意思。
【学习重点】
1、了解大象的特点，人与大象的亲密关系。
【学习难点】
1、 领悟课文的表达方法。
【学习过程】
明确学习目标（3分钟）
二、第一次“先学后教”——比理解课文中的故事内容，
（1）说说你的想法：什么叫与象共舞？谁与象共舞？

（2）、从文中你知道象和人的关系是怎样的？

三、第二次“先学后教”——比正确认读词语。（2分钟）
读一读下面的词语：
熟视无睹 以一当十 以一当百 彬彬有礼 松弛 按摩 尴尬 绅士 气氛 芭提雅 翩翩起舞
四、第三次“先学后教”——从第一自然中你能找出人与象关系融洽的词语吗？

五、第四次“先学后教”——为什么泰国人对大象存有亲切的感情？

六、第五次“先学后教”——让我们再走近一点看大象。快速默读第3自然段，从哪些词语中体会出人与象之间的关系和谐友好呢？请写下来。

（2）、竞赛读，读出与大象靠得很近，读出紧张的心情松弛下来的感觉。
第六次“先学后教”——合作学习，体会人与象心灵相通。
提示：默读第4、5自然段。
（1）、最有意思的是大象为人做 ；有趣的是大象偶尔也会和人
最使我难以忘怀的
（2）哪些词语体现人与象心灵相通？请写下来。

（3）为人按摩的大象是什么样子的？用“ ”画下来，读一读。
（4）舞蹈的大象是什么样子的？用“ ”画下来，读一读。
（5）我看到一头象用鼻子把一位女士的皮鞋脱下来，然后悠然而去，把那位躺在地上的女士急得哇哇乱叫。此时，这头大象心里在想
；大象用鼻子挥动着皮鞋，不慌不忙地回到那位女士的身边，把皮鞋还给她。如果大象会说话，当它面对受到惊吓的女士行膝礼时，它会说：

（6）欣赏大象跳舞的场景难以忘怀，如果你也正在与大象跳舞的人群中，你会想些什么？说些什么？


七、第五次“先学后教”——放飞你的思维，写下你的想法。
（1）你还认为人与大象的关心如此和谐友好仅仅是因为象是国宝，仅仅是因为象的可爱、温顺、聪明有灵气，还会跳舞吗？这样和谐融洽的氛围是谁创造的？


（2）从课文中，你学习到了哪些写作方法？选择正确的打“∨”。
A、按时间的顺序进行描写（ ）
B、将思想感情融入到对事物的描写之中。（ ）
C、层层深入到事物的描写之中。（ ）
八、课后习题。
1、在括号里填上恰当的词语。
（ ）的大象 （ ）的气氛 （ ）的阳光
（ ）的表情 （ ）的设计 （ ）的形式
2、根据课文填空。
最使我难以忘怀的是 。那是在 ，一群 为人们表演。表演的尾声，也是 ，在 ，象 ，观众都
，人群和象群 ，热烈 。
3、根据意思写出词语。
裹着花苞，将要开放的样子。（ ）
不转眼珠的看，形容注意力集中。（ ）
抑制不住自己的感情。（ ）
非常明显，形容看吧出来。（ ）
4、造句。
陶醉——
彬彬有礼——
5、缩写句子。
我夹着一本书来到这个美丽的公园。

他希望当一名架设友谊桥梁的工程师。

维勤尼克的爸爸兴奋的讲了许多中国见闻。

大象对大家摇着它那对蒲扇般的大耳朵。

 １.读句子，填空。
　　大象曾经驮着武士冲锋陷阵，攻城守垒；曾经以一当十、以一抵百地为泰国人做工服役。
　　这句话说______________________________。

　　２.读课文，回答问题。
　　课文用哪些事例来说明“象是一种聪明而有灵气的动物”？
　　____________________________________________________________
３.阅读平台。
大象偷袭人类
　　大象是陆地上现存的最大的动物。大象的脾气与那些食肉的猛兽比，要温顺得多。在我国云南西双版纳的野象自然保护区内，大象和人和睦相处。
　　大象很憨厚，但它并不是任人欺凌的。大象真的发起怒来，也会给你闹个天翻地覆。
在动物保护区外，有时会遇到擅自信步而出的大象。居住在附近的一户人家，窗户正对着大象经过的小路。一天，房里的女主人正在窗前缝补衣服，突然长长的象鼻子从窗户外伸了进来，没有丝毫准备的女主人吓了一跳。恼怒中那位妇女用针刺了大象鼻子一下，大象疼痛地转身跑了。过了一天，大象又来了，它吸足一鼻子水，像洒水车一样，从窗户向屋子里喷去，女主人和房子里的东西全部被淋湿了。这不是是被惹恼的大象跟人开了一个小小的玩笑而已。
在野生象保护区附近还发生过大象伤人的事件。
　　一天中午，两位农民去动物保护区边上的一家商店买东西。当他们刚刚走出商店大门时，突然，一头暴怒的大象从路边的丛林中冲了出来。由于猝不及防，一位农民被大象踩伤，另外一个农民喊人相救。此时，大象已逃之夭夭了。几天后，又一位小孩在独自玩耍时，被大象踩成重伤。
　　这两起大象伤人事件，引起了野生动物研究人员的重视。大象伤人的事情并不多见，其中一定有原因。
　　在保护区外，野生动物研究人员细致观察了两周。一天傍晚，他们发现了一头大象。这头发现大象的左耳处有一块已经化脓的伤疤，那是被飞镖击中后溃烂所致。显然，这头大象被人伤害过。之后兽医给左象的耳朵溃烂部分施行了手术，又用药物包扎好，他们做完这一切后便悄然离去了。在这以后，这只大象再没有伤人，这一带大象袭击人的事件也再没发生。
　
　①文中说到的大象袭击人类的两个例子，一是个________________，另一个是________________.
　　②为什么大象会袭击人类？
　　_____________________________________________________________
　　③联系课文，说说你对“大象也跟人类一样，懂得恨，也明白爱”的体会。
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　　４.看看自己饲养的动物，或去动物园看看大象等动物，感受动物和人的亲密关系，把你看到和体会到的人与动物之间的事写下来。



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