人教新课标三年级品德与社会下册第二单元
换个角度想一想
你有没有和同学闹过不愉快呢？原因是什么？你觉得你有错吗？
一、假如我是他
我不想玩。
咱们三个玩跳皮筋。
来吧，差一个没法玩。
一、假如我是他
这也值得生气？我不就是不想玩嘛
以后不找她玩了。
哼，真不够朋友。
我们演一演图片中的同　　学并互换角色。
　为什么这几位同学会发　　生冲突呢？
　你有没有什么好办法来　　解决吗？
一、假如我是他
二、了解他人的情绪
请你根据平常观察到的因情绪变化反映出的面部表情，画出眼睛（快乐、悲伤）、嘴（笑、不满）以及其他的脸部表情。制作两三个情绪化的脸谱图。
二、了解他人的情绪
怒
伤心
惊讶
二、了解他人的情绪
什么时候你感到骄傲。（或　　　是其他情感，如生气、尴尬、　　困惑、孤独、兴奋等。）
　你怎么知道他人感到悲伤。　　（或是其他情感，如生气、尴　　　尬、困惑、孤独、兴奋等。）
　说说你与同学交往中遇到的快　　乐事和伤心事，并讲述当时的　　心情。
三、他为什么生气
你们知道吗？李勇的妈妈下岗了。
真的？他爸爸病休在家，这回可惨了。
假如你是李勇，听到这些话有什么感觉？
三、他为什么生气
李勇，没关系，我家有钱，以后你需要钱说一声，我给你。
谁要你的钱。
我好心帮助他，他为什么生气？
三、他为什么生气
当别人议论李勇时，
　 他会是怎样的心情？
同学好心想帮助他，
　 李勇为什么生气？
三、他为什么生气
联系自己的生活实际想一想：
1、当自己的心情不好，或遇到 　　麻烦时，自己希望别人怎　 么对待自己？
2、如果别人在旁边议论自己，　　自己会是怎样的感觉？
三、他为什么生气
以小组为单位，结合　 大家的生活体验，设计　 情境，演一演，怎样去　 宽慰别人，帮助别人解　 除烦恼。
采访一下和你闹过不愉快的同学或朋友，问问当时他们是怎么想的。
再见