瓦 特
合作探究一
电与我们的生活息息相关,那么电是如何发明的？
又是怎样进入人类实际生产领域的呢
1831年法拉第发现电磁感应现象，
找到了打开电能宝库大门的钥匙．
金属线圈切割磁场会产生电流
一、“电气时代”的到来
法 拉 第
早期发电机
早期电动机
发电机和电动机的发明，使电力得以实际利用
西门子
德
机械能
电能
发电机
电动机
电能
机械能
原理：电磁感应
电力作为一种能源，与蒸汽动力相比具有哪些优点？
合作探究二
传递速度快，传输损失小，能远距离输送并可按用户需要分配能量，使用方便、清洁高效、价格便宜等。
合作探究三（ 课本125页“动脑筋”）：
我们的生活会变得很不方便，夜晚漆黑一片，许多家用电器打不开等等。
如果没有电，我们的生活会怎么样？
在没有电灯之前，我们的先人在夜晚采用哪些方法照明？可能会出现什么问题？
那时人们多使用煤油灯、煤气灯、蜡烛来照明，照明范围较小，亮度差，不利于广泛使用。
合作探究四
随着电的发明，电力这种新能源不断应用于生产和生活的各个领域。在电器发明领域，美国科学家谁最为著名？
他为什么被称为发明大王？
他对人类最大的贡献是什么？
你还知道他那些发明成果？
二 、 “发明大王”爱迪生
他最伟大的发明：电灯（1879年）研制成功耐用碳丝灯泡）
著名发明有：留声机 、活动电影机 、第一架实用打字机……
发明数量多：正式注册的有1300种
拓展延伸一
有人称赞爱迪生是“天才”，他本人却回答说：“天才是1%的灵感加上99%的汗水。”
我们做任何事情都要有科学家那种勇于探索、百折不挠的精神。每个人都要从现在做起，发奋学习，勇攀科学高峰。
从他发明电灯这件事来说，我们可以从爱迪生的身上学习到什么呢？
怎样理解这句话？
所谓“天才”，虽然比常人聪明，但是更比常人勤奋。青年学生要想成才，首先必须具备勤奋的品格
合作探究五
在你的努力下,明年暑期将成功升入重点中学,你的父母准备带你去首都北京旅游,你打算选哪种交通?
他们分别是哪次工业革命中发明的?
动力机又分别是什么?
三 汽车和飞机的问世
交通工具的新动力：内燃机
（体积小，效率高）
内燃机工作示意图
卡尔·本茨先生是世界汽车工业的先驱者之一（1844－1929），是德国 汽车公司的创始人，被称为“汽车鼻祖”。
德国的 ——汽车之父（1885年 汽车）
卡尔·本茨
奔驰
奔驰1号三轮汽车于1886年1月29日获汽车制造专利 这一天被公认为汽车的诞生日，车速最快为15km/h
马车型车身
奔驰西姆皮勒克斯旅游车——1907年制造，最高时速80公里/小时。 箱型车身
福特和他的四轮汽车
汽车的演变
拓展延伸二
今天，汽车已进入寻常百姓家，谁能说出你所知道的汽车品牌?
关于汽车对于我们生活的影响该如何认识呢？
请大家结合教材P127“动脑筋”的问题，讨论一下这个问题。
课堂辩论会
汽车的发明给我们带来很多的便利，应当积极的发展汽车工业。
汽车的大量使用带来空气污染、交通阻塞、交通事故等问题，应当停止发展汽车工业。
你同意哪种观点？请说明你的理由。
课本127页“动脑筋”
老：“汽车的发明给我们带来很多便利，应该积极发展汽车工业。”
少：“汽车的大量使用带来了空气污染、交通阻塞、交通事故等许多问题。因此，应该停止发展汽车工业。”
（老人看到了汽车工业的积极作用，忽略了消极影响。）
（小孩看到了汽车工业的消极影响，但过于偏激。）
综合：他们说的话都有一定道理，又都不够全面。应该在发展汽车工业的同时，尽力减少和消除它带来的消极后果；同时加强科技研究，用科技成就来趋利避害，满足人类需要。
美国的莱特兄弟——1903年发明飞机
1903年12月17日莱特兄弟 的飞行者 1 号试飞成功
奥维尔•莱特
维尔伯•莱特
1903年12月17日莱特兄弟 的飞行者 1 号试飞成功
冯如和他的飞机（1906）
比较两次工业革命的成果.
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1870-1913年主要资本主义国家工业生产总值的比较
1、联系表格数据，比较两次工业革命的成果及影响，谈谈它们能够给我们哪些有益的启迪？
两次工业革命表明，科学技术是巨大的生产力；科学技术推动社会进步；振兴经济首先要振兴科技；我国要实施科教兴国战略、人才强国战略；我们要学习科学家勇于创新、努力探求科学奥秘的精神品质等。
2、表格数据的变化反映了什么问题？你认为英国“日不落帝国”会受到挑战吗？
表格直观地说明，经过第二次工业革命，美国、德国后来居上，分别成了世界第一第二的经济强国，英国、法国则落后了。由于主要资本主义国家经济实力发生了明显变化，英国“日不落帝国”必然会受到挑战，那么天下还会太平吗？请听下节课讲解。
收获知多少？
德国人西门子制成发电机
（1）内燃机的诞生（卡尔·本茨）
（2）汽车和飞机的出现
英国法拉第发现了电磁感应现象

开始的标志：电力的广泛应用
电力的广泛应用
生
产
领
域
生
活
领
域
新通讯工具
新交通工具
新电器
“电力”取代“蒸汽” ，成为机器主要动力
爱迪生发明碳丝灯泡（1879年）
贝尔发明电话
一 、 “电气时代”的到来
（19世纪70年代-----20世纪初）
一、课堂练习：
1．人们把18世纪60年代生产领域的革命性变化称为“工业革命”，这里的“革命性变化”首先开始于（ ）
A．棉纺织业  B．制呢业  
C．交通运输业 D．采矿冶金业
2．马克思曾预言“蒸汽大王在前一世纪中翻转了整个世界，现在它的统治已到末日，另外一种更大得无比的革命力量——电力的火花将取而代之。”“电力的火花”把人类带入到 （ ）
A．蒸汽时代 B．电气时代
C．原子时代 D．信息时代
A
B
3．有这样一段广告词：“一个苹果让牛顿吸引了世界，一壶沸水让瓦特转动了世界，一个元素让爱迪生点燃了世界……”。其中“爱迪生点燃世界”的创造是 （ ）
A．改良蒸汽机 B．研制汽车
C．发明白炽灯 D．发现万有引力定律

4．某天早晨，小程看到母亲的留言条，上面写着：“程程：妈妈已经在前往北京的①飞机上了。你爸爸来电话说，他发了一些照片到你的②电子信箱里，打开看看？今天，你奶奶坐③汽车从老家过来，大约10点半到，记得去接站哟。书房台灯的④灯泡坏了，买只新的换上。”从留言条看，这个家庭享受到第二次科技革命的成果包（ ）
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
C
5、19世纪70年代在电力发展方面，领先一步的国家是（ ）
A、美国和英国 B、美国和德国
C、英国和法国 D、英国和德国
6、人类告别油灯和蜡烛时代得益于（ ）
A、西门子的发明 B、爱迪生的发明
C、卡尔.本茨的发明 D、莱特兄弟的发明
7、导致汽车和飞机试制成功的重要发明是（ ）
A、有轨电车研制 B、内燃机发明
C、有线电报的发明 D、可用的发电机
8、下列当今社会生活中的活动与第二次科技革命中的创造发明者无关的是（ ）
A、打电话拜年 B、乘公共汽车上班
C、用电脑办公 D、乘飞机旅游
B
B
B
C
作业一：
1、B层学生三维本课基础巩固部分
2、A层学生三维本课基础巩固和能力提升部分
作业二
完成下面的表格
18世纪60年代 –1840年
英国
蒸汽机的发明和应用
纺织：珍妮纺纱机
动力：蒸汽机
交通：汽船、火车机车
新能源：煤炭
蒸汽时代
1、资本主义最终战胜封建主义    2、逐步确立了西方资本主义国家对世界的统治
3、世界形成了西方先进、东方落后的局面。 4、创造了巨大的生产力
19世纪70年代—20世纪初
电力的广泛应用
美国、德国
电力：发电机、电灯
动力：电动机、内燃机
交通：汽车、飞机
新能源：电力、石油
电气时代
1、经济方面：推动生产力的发展。
2、政治方面：出现垄断组织，向帝国主义阶段过渡
3、社会生活：改变生活方式，扩大活动范围。把人类带入“电气时代”
现代科技成果展示