义务教育课程标准实验教科书
人教版九年级上册第一单元
第 19 课
俄国、日本的历史转折
情景再现
大家好，我叫尤里，我是一个农奴，现在是1861年的俄国，欢迎大家来到我生活的时代。
情景再现
诸君，我叫加藤和一，我是东京一家小酒馆的老板，现在是明治二年（1868年）的日本，欢迎来到我店里品尝清酒 。
自主学习
学案精练
一、俄国废除农奴制(1861年)
1.背景
我是安德烈公爵家的农奴，公爵老爷虽然给了我们土地，却担心我们跑了，把我们当奴隶一样对待。
粮食连年歉收，但我们却不能离开土地去另谋生路。家里已经断粮了，我只能祈祷，救世主能早点到来！
一、俄国废除农奴制(1861年)
1.背景
农奴制严重阻碍资本主义工业发展
沙皇统治面临危机。
一、俄国废除农奴制(1861年)
1. 背景
2. 内容
亚历山大二世废除农奴制改革的的主要措施有哪些？
宣布农奴获得人身自由
农奴获得“解放”时,高价赎买份地
一、俄国废除农奴制(1861年)
1. 背景
2. 内容
3. 性质和影响
1861年的改革是什么性质
的改革?
废除农奴制为俄国资本主
义发展提供了哪些有利条件?
宣布农奴获得人身自由
农奴获得“解放”时,高价赎买份地
自由劳动力
巨额资金
资产阶级性质的改革
国内市场
19世纪60～70年代俄国机器制造业统计表
（出自《改革与革命──俄国现代化研究》）
农奴制改革加快了俄国资本主义的发展
农奴制废除后的农民
沙皇陛下仁慈，让我获得了自由，但是为了得到份地养活全家，我变卖了家里所有能卖的东西才交清了赎金，现在家里穷的就剩下几面墙可以依靠了！
农奴制废除后的“伏尔加河上的纤夫”
为了得到养活全家人的面包，我还得倒伏尔加河上去当纤夫，这样的苦日子啥时候才是个头啊！革命的同志，快些来拯救我们吧！
二、日本明治维新(1868年)
现在我向诸位介绍一下我的家庭成员，我有三个儿子，一个女儿。太郎和次郎已成年，在外做工，小儿子三郎在学校读书，小女儿美惠子刚满6岁。
在日本像我们这种开店做生意的，属于社会最底层，没人看得起我们。
大儿子太郎在纱场做工，幕府将军不许他们跟外国人做生意，工厂也快倒闭了。
美国培里舰队以武力叩关
二儿子次郎在码头做搬运工，有一天他回来告诉我，港口突然来了一些开着黑船的米国人。
鸦片战争中国战败
小儿子三郎从学校回来说，清国在和英吉利人的战争中被打败了，我觉得很不可思议，清国居然也能被打败啊？
德川幕府时期的武士
武士们的生活变得艰难，他们对幕府将军很不满，看来他们要造反了。
1868年，倒幕武装在京都附近的战斗中，取得决定性胜利，幕府统治被推翻，明治天皇开始掌握政权。
二、日本明治维新(1868年)
1. 背景
想一想：从加藤的讲述中我们可以总结得出明治维新的背景有哪些？
二、日本明治维新(1868年)
1. 背景
幕府统治出现危机；
西方列强的侵略；
清朝鸦片战争失败的教训；
国内武士阶层发起倒幕运动。
二、日本明治维新(1868年)
天皇陛下是一个很年轻的君主，听说他很想有一番作为，使日本迅速强大起来，不要像清国一样受人欺负。相信天皇陛下很快就会颁布变法的诏书了。
二、日本明治维新
1. 背景
2. 内容
内忧外患
明治天皇
明治天皇的改革在政治、经济、社会生活
等方面各采取了哪些措施？
政治上：
经济上：
社会生活上：
“废藩置县”，加强中央集权。
鼓励发展近代企业，引进西方技术。
允许土地买卖。
提倡“文明开化”，向欧美学习，努力发展教育。
东
京
京
都
大
阪
三府七十二县
明治政府召开劝业博览会
日本赴欧美参观团出港
明治时期教育普及率

二、日本明治维新
1. 背景
2. 内容
3. 影响
明治维新是一场什么性质的改革？给日本社会带来了那些影响？
二、日本明治维新(1868年)
天皇陛下的变法诏书果然起到了作用，现在我们的生活完全因为变法而改变了。
穿西装的政府官员
剪发
理发馆的生意越来越好，大家都剪掉了丑陋的发髻，政府官员都脱下了繁琐的和服，换上了轻便的西装。
国营企业——纺纱厂
太郎做工的工厂现在由国家经营，全部换上了外国的机器，现在生产的布匹已经买到外国去了。
东京—横滨铁路通车图
东京和横滨之间都修通了火车，以后去横滨伯父家里过元旦节就更加方便了。
东京街头的燃气灯
东京街道上装上了燃气灯，黑夜有如白昼，再也不用担心走夜路会找不到路了。
明治时期的小学课堂
美惠子也到街上的小学堂上学去了，德川家尊贵的大小姐也愿意嫁给太郎做我们家的媳妇，这在以前是做梦都不敢想的。
日本海军舰队
听说天皇陛下准备对清国开战了，次郎也被征去当了海军。好日子没过上几年，又要打仗了。唉……
19世纪中后期，世界历史的潮流是发展资本主义，日本、中国都发生了要求改变社会制度的改革。
（1）日本、中国要求改变社会制度的改革分别是什么？
（2）两国改革的背景有何相似之处？
（3）改革的结果有何不同？对本国的历史发展分别产生了什么不同的影响？
（4）由此我们得到的认识是什么？
（1）日本明治维新，中国戊戌变法。
（2）背景：都面临民族危机
（3）结果的不同：日本明治维新成功，中国戊戌变法失败。
影响的不同：明治维新使日本走上了发展资本主义的道路；摆脱了民族危机，成为近代亚洲唯一的强国；中国戊戌变法起到思想启蒙的作用。
（4）认识：
改革要顺应历史发展潮流；
要走富国之路，必须进行彻底的改革。
合作探究
19世纪中后期改革的比较
俄国、日本的历史转折
日本明治维新
内容：农奴成为“自由人”；农奴获得“解放”时，可以得到一块份地，但必须出钱赎买。
俄国废除农奴制
1861年 沙皇亚历山大二世
课堂小结
性质、意义：资产阶级性质的改革。有利于俄国资本主义的发展，是俄国历史上的转折点。
领导者：明治天皇
内容：“废藩置县”，允许土地买卖，引进西方技术，发展近代工业；“文明开化”，发展教育。
性质、意义：使日本转变为资本主义国家，是日本历史上的重大转折点。
中考练兵
课外深思
练习巩固
1、“农民获得‘自由” 的时候，已经被比多的一干二净”。列宁这句话是对那次革命的评价 （ ）
A.商鞅变法 B.戊戌变法
C.明治维新 D.俄国1861年改革
中考练兵
D
C
3、19世纪中期通过改革走上资本主义发展道路的
国家是 （ ）
①日本 ②英国 ③法国 ④俄国
A. ①②③④ B. ①③ C. ①④ D. ②③
C
2、下列关于明治维新的表述，正确的是（ ）
①“废藩置县”，加强中央集权 ②鼓励发展近代工业 ③农奴在获得“解放”时可以得到一块份地 ④提倡“文明开化”，求知于世界
A.①②③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③
汉唐时期，日本曾倾心学习中国先进文化，推动了日本社会的进步；19世纪中期，日本又通过学习西方，摆脱了沦为半殖民地的危机，走上了资本主义道路。你认为日本走向富强；历史对现在中国现在的和平崛起有何启示?
课外深思
感悟空间
改革家以非凡的勇气，开拓创新，推动了历史的进步！
改革是社会发展的强大动力，
人类的文明史也是一部改革史。
学习了俄国和日本的改革，你有哪些感悟？
祝伟大的祖国繁荣昌盛
祝同学们成为祖国未来的改革家