数字小故事
涵江有一位贫士而沦落者，饥寒交迫。他作了一首讥笑那些不学无术、尸位素餐的人的顺口溜。活灵活现，入木三分；妙语联珠，跃然纸上。 　　“一事无成，两眼圆圆；三餐酒肉，四体不勤；五谷不分，六神无主；七窍不通，八面玲珑；‘九九归一’，十足饭桶。”

这首打油诗用数字成语讽刺那些不学无术之人。那么，你知道1、2、3、4、5、6、7、8、9、0这些数字的来历吗？（它们是由谁创造的？又是由谁传播开来，变成我们今天通用的计数符号？）
第7课 东西方文化交流的使者
想一想，如果没有阿拉伯数字，你会用什么方法来表示1～10这十个数字？
动脑筋
1、古代联系欧亚非三洲的商路中，最著名的是哪一条？通过这条商路东方的哪些特产和技术传到了西方？常年在这条商路上奔走的是什么人？他们把什么带到了中国？他们的活动在当时起了什么作用？
2、阿拉伯人对世界文化交流做出的最重要的贡献是？“阿拉伯数字”指？最早是什么人发明的？得名的原因？何时传到欧洲？何时与现在写法基本一致？
自学导读
你知道早期人类计数的方法吗？
（1）、结绳记事
（2）、刻木记事
（3）、印度十进制计数
一 “阿拉伯数字”的由来
中国古代的筹算规则，算筹记数的表示方法为：个位用纵式，十位用横式，百位再用纵式，千位再用横式，万位再用纵式……这样从右到左，纵横相间，以此类推
为了表示较大的数，罗马人用符号C表示一百。C是拉丁字“century”的头一个字母，century就是一百的意思。用符号M表示一千。M是拉丁字“mille”的头一个字母，mille就是一千的意思。取字母C的一半，成为符号L，表示五十。用字母D表示五百。若在数的上面画一横线，这个数就扩大一千倍。这样，罗马数字就有下面七个基本符号：
Ⅰ（1）Ⅴ（5）Ⅹ（10）L（50）C（100）D（500）M（1000）
十位数举例：XI, 11 ，XIV, 14， XV, 15 ，XVI,16
百位数举例：CCC, 300 ，CD, 400， D, 500 ，DC,600
千位数举例：MC, 1100 ，MD, 1500 ，MCMLXXVI, 1976
千位数以上举例：CLXXX DCL, 183650
阿拉伯数字
世 界 数 字
罗马数字：
Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ、Ⅷ、Ⅸ、Ⅹ、Ⅺ、Ⅻ
中国数字：
一、二、三、四、五、六、七、八、九、十
阿拉伯数字：
1、2、3、4、5、6、7、8、9、0
一、“阿拉伯数字”的由来
2、14世纪前后欧亚主要商路
1、阿拉伯数字
“阿拉伯数字”真的是阿拉伯人创造的吗？
最初印度人用梵文的字头表示数字,创造了从0到9十个数字的计数法.阿拉伯人对它加以改造.12世纪初,计数法传到欧洲,被称为“阿拉伯数字”.16世纪, “阿拉伯数字”的写法与现在基本一致,并传遍世界.
古代
印度人
中古
阿拉伯人
世界各地
发明
改进
传播
14世纪前后欧亚主要商路
西方
东方
丝绸之路
天文学，医学知识，音乐、舞蹈、宗教　……
丝绸、四大发明、陶瓷、铁器、冶铁技术、蚕种和养蚕技术、糖、棉花……
开辟的丝绸之路是东西方贸易往来的重要通道，东西方交流的桥梁，沟通了欧亚交通，促进了东西方经济、文化的交流。
你知道通过这条商路，东西方有哪些事物传到东方或西方？
使者之一：阿拉伯的商人
阿拉伯的商人在商旅往来中成了东西方文化交流的桥梁
阿拉
伯商人
亚洲
欧洲
非洲
文化的传输
希腊著作
阿拉伯使者
天文学
医学
伊斯兰教文化
古代发明
数学：
穆罕默德·伊本·穆萨（约780－850）是杰出的数学家。他的《积分和方程计算法》，直到16世纪一直是欧洲各大学教科书。代数学和用阿拉伯数字的计数法，都是通过这部书传入欧洲的。
医学：
拉齐斯是巴格达国家医院院长，著名的临床外科专家。外科串线法的发明者。阿维森纳（即伊本·西那）是杰出的医学权威，被誉为“医中之王”。
天文：
阿拉伯帝国在许多地方都设有专门的天文学研究机构。阿拉伯学者制造了不少比较精密的天文仪器，这些天文仪器直到16世纪还为欧洲所利用。
阿拉伯人的科学贡献
教材42页小字
造纸术
火药
印刷术
指南针
朝鲜、日本
越南、南亚
中亚、西亚、欧洲
四大发明的传播
向东
向南
向西
10世纪末起（北宋）
始于元代
12世纪后期（南宋）
知识拓展
归纳总结阿拉伯人对世界文化的贡献
保存并传播了古代文化
成为东西方文化沟通的媒介
善于吸收其他文化并加以发展
伊斯兰教创始人穆罕默德说：“学问虽远在中国，亦当求之。”这反映了阿拉伯人什么样的优秀品德？
虚心学习比自己先进的文化
马可·波罗
元朝宫廷中的意大利人
使者之二：马可·波罗
自学导读
1、 马可波罗是哪国人？他何时前往中国？何时回到意大利？在中国有哪些经历？得到哪个皇帝的赏识？
2、记述马可波罗在东方经历和见闻的著作是什么？该书在当时有什么影响？为什么元朝时期中西交流活跃，有不少欧洲人陆续东来？
马可·波罗东来→中国（元朝）
《马可·波罗行纪》
元朝宫廷中的意大利人
一
马可·波罗简介：
锡兰岛“所产之红宝石，他处无有，……岛中国王有一红宝石，为世界红宝石中之最大而最美者……其长有一大掌，其巨如同人臂。是为世界最光辉之物，其红如火，毫无暇疵，价值之大，颇难以货币计之。”
印度一个国王“项上戴环，全饰宝石，如红宝石、蓝宝石、绿宝石，及其他宝石之类……胸前项下，悬一丝线，串大珠104颗与红宝石数粒。……臂上亦带三金环，全以重价珍珠宝石为饰；腿上，甚至脚趾亦然。因是国王所带之黄金珍珠宝石价值连城。此事不足为异，盖其所藏甚多，兼为国中之所出也。”
日本“据有黄金，其数无限……君主有一大宫，其顶皆用精金为之……宫廷房室地铺金砖，以代石板，一切窗桅亦用精金，由是此宫之富无限，言之无人能信。” 日本“亦饶有宝石珍珠，珠色如蔷薇，甚美而价甚巨，珠大而圆，与白珠之价等重。”
一段无聊的铁窗生涯
一本改变了世界的旷世奇书。
发行的纪
念邮票
马可·波罗东来与西回路线
泉州
动脑筋：
1、《马可·波罗行纪》给整个欧洲带
来了什么深远的影响？
他的《马可·波罗行纪》向西方展示了迷人
的东方文明，介绍了中国以及亚洲其他国家的
富有，激起了欧洲人对东方的向往和憧憬。刺
激了新航路的开辟，促进了世界各国各地区的
友好往来。

2、世界各地区各民族和平交往有哪些
重要的历史意义呢？
和平交往促进了世界各地区各民族人民的相互了解，加深了彼此的联系和友谊；传播了先进的生产力和文化，促进了各地区经济和文化的发展；使世界日益成为一个息息相关的整体。暴力冲突给人类带来的灾难和痛苦等。
3、你打算怎样做一个国际交流的使者，
让世界了解中国，让中国了解世界？
要了解自己民族的传统文化，多学习和掌握西方的语言，有一个开放的国际意识。
马可·波罗纪念钟楼
2002年3月，在泉州竣工剪彩。该钟楼是为纪念700多年前意大利旅行家马可·波罗而建造的。钟楼由四根罗马石柱、自鸣钟和马可·波罗铜像三部分组成。钟面直径1.292米，寓意马可·波罗于1292年从泉州港离开中国返回意大利威尼斯港。
2004年10月马可波罗34代孙帕多莱基亚先生来西湖“祭祖 ”。
练一练：
在我国的古代四大发明向西方传播的过程中，有突出贡献的是：
A、阿拉伯商人  B、中国航海家  
C、意大利传教士    D、波斯人
2．“阿拉伯数字”的发明者是： A.古印度人   B.阿拉伯人 
C. 罗马人     D.希腊人
A
A
3. 下列说法中正确的是（      ） A、 古代东西方交流的唯一一条通道是“丝绸之路” B、“阿拉伯数字”是阿拉伯人发明的 C、阿拉伯人在世界文化的传播和交流中作出了重要贡献 D、阿拉伯人只是在世界文化的传播和交流中作出了重要贡献
C
6．现代“阿拉伯数字”写法的出现大约在 A、10世纪    B、12世纪   
  C、14世纪     D、16世纪
7．马可•波罗来到中国后受到哪个皇帝的热情接待 A、元世祖     B、元成帝  
  C、元明宗   D、元顺帝
D
A
材料题：
“君主有一大宫,其顶皆用精金为之……宫廷房室地铺金砖,以代石板,一切窗栊亦用精金,”

请回答（1）该段材料出自什么作品？

（2）该段材料主要描写了哪个国家的什么？ 这种描写可靠吗？为什么？

（3） 该书有什么影响？
识图题：
读右图，回答问题：

①上图中的符号是什么？是什么人发明的？
②它何时被什么人传到欧洲？何时它的写法与现在基本一致？

③如果没有上述这些数字，你会用什么方法来表示1～10这十
个数字？
④想一想，这种符号的发明对人类社会的发展有何重要意义？