《凤阳花鼓》
说凤阳，道凤阳，
凤阳是个好地方，
自从有了朱皇帝，
十年倒有九年荒。
安徽民谣
安徽民谣

朱元璋出生于安徽，家境贫困，从小给地主放牧牛羊。17岁那年，父母、大哥都死于灾荒和瘟疫，他只好出家到一座寺庙当和尚。元末农民起义爆发后，寺庙被战火烧毁，他就投奔起义军，由于朱元璋足智多谋，作战勇敢，几年后成为这支起义军的首领。他率领队伍南征北战，建立了明朝。
自行阅读：
明朝君权的加强
第15课
学习目标：（默读）
1.明朝的建立；明太祖废行省、设三司；废丞相和中书省，以六部处理政务；
2.设置锦衣卫；实行八股取士；靖难之役；明成祖迁都北京、设置东厂。
3. 通过本课的学习，认识到明朝加强君权的措施在一定程度上维护了国家的统一，但是这也是中国封建制度走向衰落在政治上的表现。
自学指导：（10分钟）
通读课文，完成《高效》
填空题。
1.先独立看书
，同时注意拿笔做记号
2.再完成填空题
3.小组交流答案
4.展示评价（2分）
明朝的建立
明太祖(1368-1398年在位)
应天(南京)
朱元璋 明太祖
1368年
时间:
建立者:
都城:
灭元朝时间:
1368年
灭元朝标志:
攻占大都
1.先独立思考
2.再举手回答
3.展示评价（1分）

明太祖朱元璋从哪三个方面采取了加强君权的措施？
从政治制度改革、特务机构设立、考试制度改革这几个方面进行君权的加强.

1.先独立再书中找答案
2.再举手回答（1分）
1,改革行政机构。

①地方：废行省，设三司
承宣布政使司（民政）
提刑按察司（刑狱）
都指挥使司（军政）
中央
思考：
（1）行省制度始于什么朝代？
（2）三司的职责是什么？
改革行政机构。
②中央：废丞相和中书省，分权给六部.
皇帝
吏
户
礼
兵
刑
工
锦衣卫印
明朝君权的加强
明代锦衣卫
明太祖
2、设立特务机构——锦衣卫
目的：监视官吏和镇压人民
特点：它由皇帝直接指挥
职责:兼管对臣民的监视,侦查.
说明:明朝专制主义空前加强。
思考： 根据材料和教材分析：明太祖设立特务机构——锦衣卫的目的、特点是什么？锦衣卫的职责是什么?该机构的设置说明了什么?
1.先独立在书中找答案
2.再小组交流答案
3.展示评价
（1分）
科举考生看榜图
科举考试的改革
3.明太祖对科举制进行了怎样的改革？（1分）
命题范围：
答题观点：
文体：
只能在四书五经范围
只能根据指定的观点答题
必须分为八个部分

我们该如何评价明朝八股取士的科举制度?
1.先独立在书中找答案
2.再举手回答
（1分）
“八股文的毁灭文化，等于秦始皇的焚书！八股文的败坏人才却比秦始皇在咸阳外郊坑儒还要厉害。”
明政府(1)规定科举考试只许在四书五经范围内命题，(2)考生只能根据指定的观点答卷，不准发挥自己的见解;(3)答题只能用八股文.
这种选拔官员的方式禁锢了人们的思想 ，摧残了文化。选拔出的官吏都是皇帝的忠实奴仆.
动脑筋
双方各有道理。如果仅从考试制度来看，明朝用八股文考试的办法，是考试规范化的结果，增大了考试标准的客观性，对于以后的考试制度也有借鉴意义。这的确是文官考试制度的进步。但是由于各种规定过于僵硬死板，以文体束缚了内容的发挥，加之命题内容的狭窄，也确有束缚思想的作用。尤其是儒生们把考试做官作为自己学习的终极目的，只知道攻读“四书五经”，钻研八股，而不讲求实际学问，更背离了考试的初衷，败坏了学风。
二、靖难之役和迁都北京
1、 “靖难之役”：
明太祖死后，建文帝听取大臣的建议，实行削藩政策。
燕王朱棣先发制人，打着“靖难”的旗号，在1399年起兵下争夺皇位。历史上称这次战争为“靖难之役”。
2、明成祖是如何继续加强君权的？
迁都北京;削藩,
设东厂等特务机构.
思考：（1分）
1、明成祖迁都北京的目的是什么?
　加强中央对北方的控制
拓展延伸： 厂卫特务机构的设置，是明朝君主专制 高度强化的一种表现。
特务机构的设立侵犯了人们的哪些权利?对社会造成了哪些影响?
（4号阅读：1分） 侵犯了公民是人身自由权,平等权,政治权,名誉权等。设立特务机构，有利于皇帝对臣民的监视和侦查,加强了君权,对维护中央集权起了一定的作用;但这种特务统治使得臣民们终日诚惶诚恐，惟命是从,凡事按部就班,不求进取;同时，这种做法也使法律受到破坏，司法机构起不到应有的作用。
皇 帝
群臣
人民
知识分子
地方
中央
皇族
小结： 明朝君权的加强
自行阅读：
小结:明朝是我国封建社会中央集权制度空前强化的时期。明太祖通过废除行中书省，设立直属中央的三司，废除丞相，撤销中书省，由六部分理朝政，并设锦衣卫，大大提高皇权，奠定了明朝君主专制集权政治体制的基本格局。这些措施具有不同于前代的明显特点，如特务统治的出现、思想专制的强化等，其作用一方面巩固了明王朝的统治，创造了比较安定的政治局面，另一方面也给明朝的统治埋下了危机。
选择题：1. 如果你是明朝一地方官员，有事上京参见朱元璋皇帝，应去（ ）A.南京    B.北京    C.西安    D.洛阳
2．明政府规定科举考试的范围是（    ）A.诗赋        B.三通四史    C.前四史     D.四书五经
3. 明太祖设立的特务机构是(   )A.东厂  B.西厂     C.锦衣卫    D.内阁
4．我们现在所看到的北京古城是在下列哪位皇帝时修建的( )A.朱元璋   B.朱棣   C.建文帝   D.崇祯帝
当堂检测
A
D
C
B
5.阅读下列材料：　　 罢丞相不设，析中书省政归六部，以尚书任天下事，侍郎贰（副）之，而殿阁大学士只备顾问。帝方自操威柄，学士鲜所参决。             ——引自某史书《职官志》请回答：
（1）这是    朝官制的变化，文中的“帝”指          。（2）材料中的“六部”指哪六部？六部的最高长官对谁负责？

（3）材料中“帝自操威柄”是什么意思？

（4）上述史料所说的机构变化起了什么作用？
5①明朝；文中的“帝”指明太祖朱元璋；
 ②“六部”指吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部；六部的最高长官直接对皇帝负责；
③“帝自操威柄”指的是全国军政大权集中于皇帝一人。
（4）加强了封建专制主义的中央集权制度。
6.后世人朝讽明朝以来考取功名的人说：“摆尾摇头，便道是圣门高第。可知道三通、四史是何等文章，汉祖、唐宗是哪一朝皇帝？……辜负光阴，白白昏迷一世，就叫他骗得高官，也是百姓、朝廷的晦气！”
阅读材料后请回答：
（1）这则材料说明了什么？
（2）造成材料所说的这种状况的原因是什么？
(3) 有人说：“科举制的实行，用统一的标准来选拔社会上的优秀分子，使之参与了国家的政治。”有人说：“八股之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之效……”结合史实谈谈你对这两种观点的评价。
6.（1）说明了明朝以后很多读书人只顾埋头攻读经书，不讲求实际学问。
（2）明政府为了选拔能听命于皇帝的官吏，明政府规定科举考试只许在四书五经范围内命题，考生只能根据指定的观点答卷，不准发挥自己的见解。这种选拔官员的方式禁锢了人们的思想。
（3）提示：科举制的实行，为读书人参政开辟了途径，扩大了统治基础，繁荣了文化，而明代科举制考试内容限制在四书五经内，束缚了知识分子的思想，摧残了文化。