课题1：质量守恒定律
想一想
物质在发生化学变化时，反应物的质量总和与生成物的质量总和之间存在什么关系呢？化学家从很早便开始关注这个问题。
我们的猜想：可能。。。
= 或 > 或 <
活动与探究一：
一：蜡烛燃烧前后质量的测定
1、调节天平平衡
2、把玻璃片和蜡烛放在天平托盘下，调节天平平衡
3、点燃蜡烛，观察蜡烛燃烧时指针的变化
二：石灰石与稀盐酸反应前后质量的测定
1、调节天平平衡
2、如图所示在小烧杯中
放入两小块石灰石，将盛有约5ML
盐酸的小试管放在瓶中，放于托盘
天平上，调节天平平衡。
3、将小试管中的盐酸倒入小烧杯中
活动与探究二：
氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应前后质量的测定
1、调节天平平衡
2、在小烧杯中加入约5mL
硫酸铜溶液，在小试管中
加入约5mL氢氧化钠溶液
一起放在托盘天平上，调节
天平平衡
3、将小试管中的溶液倒入小烧杯中
观察天平平衡情况
在密闭容器中点燃红磷
红磷燃烧前后质量总和的测定
注意观察：
1.锥形瓶内红磷燃烧的现象；
2.气球的变化情况；
3.托盘天平的变化情况。

红磷燃烧产生大量白烟，放出热量，
气球先变大后变小,
结论：
反应物质量总和 生成物质量总和
现象：
天平仍保持平衡。
=
总质量
总质量
=
气球的作用：防止由于气体膨胀而冲开瓶塞。
实验前
实验中
实验后
铁钉跟硫酸铜溶液反应
前后质量总和的测定

实验中
安徽省涡阳县信辛中学 高汉光
实验现象：
反应原理：
结论：反应物质量总和=生成物质量总和
铁钉表面有红色固体生成，溶液由蓝色逐渐变成浅绿色。
天平平衡
总质量
总质量
=
Fe + CuSO4 =
Cu + FeSO4
银白色
蓝色
红色
浅绿色
质量守恒定律
参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。
只适用于解释化学变化
例如：水冷却结成冰，总质量没有改变，由此说明：此变化符合质量守恒定律。此说法对吗?
不对，因为这是一个物理变化，不能用质量守恒
定律解释解释。
安徽省涡阳县信辛中学 高汉光
实验现象：
固体粉末溶解，有大量的气泡产生；
反应原理：
天平指针向右倾斜（变轻）
天平平衡情况：
（如何改进实验装置？）
怎么反应后天平不平衡了呢？
那么，这个反应遵守质量守恒定律吗？
反应后称量到的
A装置
B装置
碳酸钠粉末
稀盐酸
改进后的实验装置
思考：1、该实验的现象是什么？
发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体
思考：2、该反应的原理是什么？
天平？
同时还有白烟产生
变重
变轻
相等
m(Mg ) +m(O2 ) = m（ MgO ）
m(Mg ) +m(O2 ) = m（白色粉末）+ m（白烟）
安徽省涡阳县信辛中学 高汉光
思考：
如果在燃着的镁条上方罩上罩，使生成物全部收集起来称量，会出现什么结果？
小结：
在有气体参加或生成的化学变化
中，验证质量守恒定律时候，必
须在密闭容器中进行
安徽省涡阳县信辛中学 高汉光
把握质量守恒定律应注意几点
1、只适用于化学变化，不包括物理变化
2、是指质量守恒， 而不是体积、分子个数守恒 。
3、“总质量”，不能忽略气体、沉淀。
4、守恒的范围是“参加反应的物质”，没有参加反应的物质不能算在内。
质量守恒定律:参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。
安徽省涡阳县信辛中学 高汉光
为什么化学反应前后的物质的质量总和相等？
试用分子、原子的观点解释质量守恒的原因。
想一想：
安徽省涡阳县信辛中学 高汉光
思考：
原子的种类 ，原子的数目 。
原子的质量 。
不变
不变
不变
水电解微观示意图
氧原子
氢原子
质量守恒的原因
思考：化学反应前后，分子变化了吗？元素变化了吗？
分子的种类 ，元素的种类 。
物质的种类 。
改变
不变
改变
水电解微观示意图
氧原子
氢原子
安徽省涡阳县信辛中学 高汉光
化学反应前后
动动脑
一定不变：
原子的种类
原子的数目
原子的质量
微观
元素的种类
元素的质量
宏观
结果：
物质总质量不变
（六不变）

化学反应前后
动动脑
一定改变：
（宏观）物质的种类
（微观）分子的种类
可能改变：
分子的个数
安徽省涡阳县信辛中学 高汉光
“水变成含碳元素的高价的汽油、柴油，经济收入惊人，技术转让，请有识之士加盟。”
广而告之
同学们，假如你是老板，你是否会加盟呢？请谈一谈你的想法？
化学反应前后，元素种类不变
碳
点燃
二氧化碳
+
氧气
“和”
“反应条件”
“生成”
反应物
生成物
写起来很麻烦,
怎么办?
二.化学方程式
这是什么式子?它可以提供
哪些信息?它怎么读呢?
C
O2
点燃
CO2
+
C
O
O
C
O
O
12
16×2
32
44
:
:
:
:
12+16×2
12
这种用化学式表示化学反应的式子，叫做化学方程式
2、表明反应条件
4、表示各物质之间粒子个数比
1、表明反应物
3、表明生成物
讨论:
化学方程式提供的信息：
化学方程式的意义（读法）
（1） 表示反应物，生成物和反应条件（宏观意义）
表示碳和氧气在点燃条件下反应，生成二氧化碳

（2）表示反应物和生成物之间各物质的质量比（宏观意 义）
表示每12份质量的碳与32份质量的氧气完全反应，生成44份质量的二氧化碳。

（3）表示反应物和生成物的各粒子个数比（微观意义）
（粒子个数比即化学式前面的化学计量数之比）
表示每1个碳原子与1个氧分子反应，生成1个二氧化碳分子
安徽省涡阳县信辛中学 高汉光
4P + 5O2 2P2O5
4×31 5×32 2×142
点燃
1、表示磷和氧气在点燃条件下反应，生成五氧化二磷。
3、表示每4个磷原子和5个氧分子反应，生成2个五氧化二磷分子。
2、表示每124份质量的磷与160份质量的氧气完全反应， 生成284份质量的五氧化二磷。
你能说!
安徽省涡阳县信辛中学 高汉光
1、在化学反应2X2 +3Y2 = 2R 中，若用X、Y表示R的化学式，其中正确的是（ ）
（A）X3Y2 （B）X2Y3 （C）X3Y4 （D）XY2
2、铅丹 + 4HNO3 =PbO2 + 2Pb(NO3)2 + 2H2O , 根据化学方程式可推知铅丹的化学式为（ ）
A. Pb B. PbO C. Pb2O3 D. Pb3O4
B
D
典型例题：

3、下列现象不能用质量守恒定律解释的是（ ） A、蜡烛燃烧时慢慢变短 B、白磷在密闭容器中燃烧质量不变 C、铁钉生锈后质量增加 D、水结冰质量不变
D
4、请用质量守恒定律解释能否点石成金？
根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，石头中没有金元素，所以不能点石成金。
5、环保部门常用I2O5测定空气受CO污染的程度,发生反应的化学方程式为: I2O5 + 5CO =I2 + 5X，根据生成X的多少，可以判断CO的含量，则X的化学式为 。
CO2

15.化学反应前后肯定没有变（ ）①原子数目 ②分子数目 ③元素种类 ④物质种类 ⑤原子种类 ⑥物质的总质量A①④⑥ B①③⑤⑥C①②⑥ D②③⑤17.根据化学方程式不能获得的信息是( ) A该反应中的反应物和生成物 B各反应物和生成物的质量比 C反应发生所需要的条件 D化学反应的快慢
B
安徽省涡阳县信辛中学 高汉光
D