化学式与化合价
教学内容的地位与作用
本课九年级化学第四单元第四节内容，属于初中化学用语部分的知识，包括化学式、化合价和有关相对分子质量的计算三部分内容，在此之前学生已经学习了元素符号以及掌握了一些物质的化学式，这为过渡到本节学习起着铺垫的作用。它们是学习化学的重要工具，是“双基”的重要部分。本课题起着承上启下的作用。它对学生今后学习化学方程式起着决定性的作用。
（1）了解化学式的涵义。
（2）知道一些常见元素和根的化合价。
（3）能用化学式表示某些物质的组成，并能根据化学式推求化合价。
通过图、表的观察，让学生学会对学国的知识进行整理归纳并初步运用。
培养学生善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神，体验探究成功的乐趣。

1、化学式的含义
2、一些常见元素的化合价和原子团的化合价
3、用化学式表示某些物质的组成，并能根据化学式推求化合价
化合价的理解和记忆
教材分析
以构建主义思想为指导，寻找知识的最近生长点，注重对已有知识的调用与组合，在复习、练习、讨论中不断学到新知。结合本节课的特点我主要以启发式教学为主干，充分调动学生学习的自主性
对已进入初三的学生来说，他们的抽象思维能力和归纳概括能力均已初步形成，在课堂上他们厌倦教师的单独说教灌输，希望教师创设便于他们自主学习的环境，给他们发表自己见解和表现自己才华的机会，希望教师满足他们的创造性愿望 ，让他们自己进行自主学习活动，让他们获得施展自己创造性才能的机会。所以本节课我采用学生分组合作、讨论交流归纳总结、相互竞赛的学习方法。这样，不但能让学生在整节课的学习中始终处于积极的学习状态中，而且能让学生在探索中学会学习。
1、课件展示图片，激发学生兴趣
2、我们以前学过那些物质？试着写一下他们的化学符号。
水
Water
？
化学用语
みず
l’eau
H2O
KMnO4
NaHCO3
H2O
H2SiO3
化学式的写法和读法
化学式的涵义
化合价
根据化学式确定元素的化合价
观察与思考
Mg Cu Fe Hg Au Zn

P C

He Ne Ar

O2 N2 O3 Cl2
H2O H2O2 MgO MnO2 Fe3O4 CuO

KCl NaCl
观察下面的化学式，分析他们的书写特点
1 、单质
金属单质：铁 铝
固态非金属单质：硫 磷
稀有气体：氖气 氦气
氧气 氢气
氮气 氯气
气体非金属单质
接表示化学式 用元素符号直
在元素符号右下角加2表示化学式
N2
Cl2
2 、化合物
氧化物：
氧化镁　　
四氧化三铁
二氧化碳
五氧化二磷
氧在后
写法：
读法
氧化某
或
几氧化几某
适用于由两种元素组成的物质
化学式
表 示
一种物质
该物质的组成元素
该物质的一个分子
该物质的分子构成
由化学式
还可看出
H
2H
H2
2H2
表示氢元素或一个氢原子
表示2个氢原子
表示氢气或一个氢分子
表示2个氢分子
试一试 请说出下列符号所代表的含义
比一比，赛一赛
化合价口诀
锂钠钾，铯钫银，氟氯溴碘 一里寻，
二价鈹镁钙鍶钡，还有氧和锌 ；
三 五氮磷，砷和铋。
一 二铜贡，二 三铁，
四硅一 三金，氯有三 五 七，
一一记在心。
原子团
负一氢氧硝酸根，
负二碳酸硫酸根，
正一价铵根
根据化学式推断化合价
1、任何单质中元素的化合价规定为0

2、化合物中各元素化合价的代数和为0

3、由定价元素的推断不定价元素的化合价
尝试一下，你会感到成功的喜悦
试确定氯酸钾中氯元素的化合价
【思路】
先写出化学式
KClO3
设未知数
解：设KClO3中Cl的化合价为X
列等式(正负总价和为0)
+1+X+(-2) ×3=0
解答
X=+5
答：氯酸钾中氯元素的化合价为+5
+ 5
尝试一下，你会感到成功的喜悦
试一试 看看你对本节课掌握的怎么样 ？
1、甲醛（化学式为CH2O）是室内装潢时的主要污染物之一，下列说法正确的是（ ）
A甲醛是由碳、氢、氧三种元素组成
B甲醛是有碳原子和水分子构成
C甲醛分子是由碳原子、氢气分子、氧原子构成
D甲醛是由一个碳元素、二个氢元素、一个氧元素组成。
A
2、用化学符号和数字表示：
3个水分子 ，2个硫原子______，钙离子_____，＋5价的磷元素______
3、标出下列加点元素的化合价
NO NO2 N2O5 HNO3 N2
KMnO4 K2MnO4
4、试确定下列原子团中加点元素的化合价
NH4 SO4 CO3 NO3
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再见!