人教版化学第三单元课题2
第三单元 物质构成的奥秘
课题1 分子和原子
第三单元课题1： 分 子 和 原 子
第一课时 物质由微观粒子构成
请同学们思考下列问题：
为什么当人漫步在花园里，能陶醉在沁人肺腑的花香之中呢？
【实验】 品红在水中扩散
1、在静止的水中品红为什么会扩散呢？
品红粒子在水中运动，不断扩散而使溶液变红
2、在热水中品红扩散快，为什么？
当温度高时，粒子运动速率加快，溶液变红快。
第 三 单 元 课 题1 分 子 和 原 子

在我们的日常生活中有无数的事例可以证明：仔细观察物质从可见变为看不见时，我们往往还能感觉到它们的存在。这些事实充分说明物质是由无数不可见的粒子所构成的。
粒 子

现代科学技术已能将构成物质的粒子放大后呈现在我们的眼前。
结论：分子、原子是真实存在 的。
第 三 单 元 课 题1 分 子 和 原 子
阅读
一滴水（以20滴水为1mL计）中大约有1.67×1021个水分子，一个水分子质量
约为3×10-26 Kg。
如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停的数，需要数3万多年才能数完。
以上说明：分子大还是小？
小
第 三 单 元 课 题1 分 子 和 原 子

【探究】分子运动现象
1、向盛有约20mL蒸馏水的烧杯A中加入５－６滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。
2、从烧杯A取少量溶液置于试管中，向其中慢漫滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。
溶液为无色
水不能使酚酞变色，只起稀释作用
溶液颜色由无色变为红色
无色酚酞遇浓氨水变红色
第 三 单 元 课 题1 分 子 和 原 子
3、另取一个小烧杯B，加入5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯。观察几分钟，有什么现象？这一现象说明了什么？
溶液逐渐变红
溶液不变色。
B中氨分子不断运动到A 烧杯中，使酚酞溶液变红色（说明分子总是在不断运动）
B
100ml水
家庭小实验：酒精与水混合
100ml酒精100ml水混合后，总体积是否等于200ml？
100ml
200ml
第 三 单 元 课 题1 分 子 和 原 子
说明：分子间有一定间隔
物质三种状态的分子间隔模拟动画
通常状况下：
物体的热胀冷缩现象，就是物质分子的间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故。
第 三 单 元 课 题1 分 子 和 原 子
在受热情况下，分子能量增大，运动速率加快，因此水受热后蒸发会加快。反之，则完全相反。
第 三 单 元 课 题2 分 子 和 原 子

小结：分子的特点
⒈ 分子的质量和体积都很小；
⒉ 分子总是在不断运动着；
⒊ 分子之间有间隔。
练一练：
1.水结成冰，其结果是（ ）
A.水分子的大小改变了
B.水分子之间的间隔发生了改变
C.水分子的颜色改变了
D.水分子的化学性质改变了
B
4.同种物质的分子的性质相同，不同种物质的性质分子性质不同
第 三 单 元 课 题2 分 子 和 原 子
2 .用分子的相关知识解释下列生活中的现象，其中错误的是（ ） A .热胀冷缩，说明分子的大小随温度升降而改变 B . “酒香不怕巷子深”，说明分子在不停地运动 C .10mL酒精和10mL水混合后，体积小于20mL 说明分 子间有间隔 D .湿衣服在夏天比在冬天容易干，说明分子的运动速率随温度升高而加快
A
空气
玻璃片
红棕色的二氧化氮气体
3 .如右图所示，当抽去玻璃片后，会观察到红棕色气体逐渐扩散到上瓶，同时下瓶颜色逐渐 ，最后，上下两瓶颜色 。此现象说明 。当两瓶气体混匀后，分子 （填“继续”或“停止”）运动。
变浅
基本一致
分子不断运动
继续
4.生活中的下列现象，用分子的相关知识解释不正确的是 ( )
A.湿衣服晾在太阳底下干得快，则说明分子运动速率
与温度有关
B.成熟的菠萝蜜会散发出浓浓的香味，则说明分子
在不断地运动
C.水沸腾时，掀起壶盖，则说明分子大小随温度升高
而增大
D.液化石油气须加压后贮存在钢瓶中，则说明分子之间
有间隙
C
5.请根据右图信息能说明 ( )
A.分子很小 B.分子间有同隔
C.分子总是在不断运动 D.分子是构成物质的唯一粒子
A
人教版化学第三单元课题2
第二课时 分子可以分为原子
【讨论 】
从分子角度看，水在蒸发时发生了物理变化，水分子是否发生变化呢？
水在蒸发时变成水蒸气，只是分子间的间隔变大，水分子本身没有变，水的化学性质也没有变。

物理变化
【讨论】品红溶于水时，品红分子和水分子都没有变成其他分子，它们的化学性质各自保持不变。
【讨论】氢气在氯气中燃烧生成氯化氢，根据下列图示分析：在化学变化中，会发生变化的应是分子还是原子？
点燃
【分析】在化学变化中发生变化的是分子而不是原子。
因此：由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。
化学变化的实质: 在化学变化中分子分裂成原子，原子不能再分，而是重新构成新的分子。
物理变化和化学变化比较：
没有生成新物质
生成了新物质
分子没变，分子间的间隔改变
分子本身改变，生成了新分子
第三单元课题1： 分 子 和 原 子 第二课时
⑴前提：该种物质是应由分子所构成；
⑵“保持”是指构成该物质的每个分子与该物质的化学性质是一致的；
⑶分子只能保持该物质化学性质，不能保持其物理性质，因为物质的物理性质是由大量分子聚集所表现出来的（宏观现象）。
⑷“最小粒子”是从“保持物质化学性质”这一观点来考虑的，而不是单纯说分子是最小的粒子。
“分子”概念：由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。
拓展延伸：
【学会归纳】：
两种或两种以上物质组成
一种物质组成
不同种分子构成（≥2种）
同种分子构成（1种）
没有固定的组成，组成混合物的各种成分保持各自的化学性质。没有固定的熔点和沸点。
具有固定的组成，具有固定的熔点、沸点；具有固定的化学性质。
空气是混合物，由氧气、二氧化碳、氮气等组成，含有N2、O2、CO2、H2O等不同种分子。
水是纯净物，由水(H2O)分子构成；氧气是纯净物，由氧(O2)分子构成。
第 三 单 元 课 题2 分 子 和 原 子 第二课时

1、分子是构成物质的一种粒子，例如：水、过氧化氢、氨气、二氧化碳、氧化汞是由分子构成的等。
2、分子是由原子构成。有些分子由同种原子构成，例如：1个氧分子是由2个氧原子构成的。1个氢分子是由2个氢原子构成的。
3、大多数分子是由两种或两种以上原子构成，例如：1个二氧化碳分子是由1碳原子和2个氧原子构成的；1个氨分子是由1个氮原子和3个氢原子构成的。
第 三 单 元 课 题1： 分 子 和 原 子 第二课时

⑴氧化汞加热分解生成了汞和氧气。
⑵氧化汞是由氧化汞分子构成的。
⑶氧化汞分子分解成了汞原子和氧原子。
⑷汞原子直接构成了金属汞。
⑸每两个氧原子构成一个氧分子。
第 三 单 元 课 题1 分 子 和 原 子 第二课时
1个氢原子
1个氧原子
2个氢原子组成1个氢分子
2个氧原子组成1个氧分子
2个氢原子和1个氧原子组成一个水分子
【归纳】分子是由原子构成的。
第 三 单 元 课 题1 分 子 和 原 子 第二课时
1、氧分子是由 构成的。
1个氧分子由 构成的。
2、二氧化碳分子是由 和 构成的。
1个二氧化碳分子是由 和 构成的。
几种说法：
氧原子
2个氧原子
1个碳原子
2个氧原子
1个碳原子
2个氧原子

第 三 单 元 课 题1 分 子 和 原 子 第二课时
分子和原子的比较：
分子是由原子构成，分子可以分裂成原子
是保持物质化学性质的最小粒子
是化学变化中的最小粒子
由同种原子或不同种原子构成
由质子、中子、电子构成
质量和体积都很小；有间隔；不断运动。
分子、原子都是构成物质的一种微粒。
分子在化学变化中可以分成原子，原子重新组合形成新的分子。
在化学变化中原子不可再分。
第 三 单 元 课 题2 分 子 和 原 子 第二课时

第 三 单 元 课 题1 分 子 和 原 子

一、选择题：
1.下列能保持氧气化学性质的最小粒子是（ ）
A、氧分子 B、氧原子
C、氧离子 D、氧气
A
2、下列关于分子与原子的说法中正确的是（ ）
A、过氧化氢分解生成水和氧气，则说明过氧化氢中含有水分子和氧分子；
B、同种物质的分子化学性质相同，不同种物质的分子化学性质不同 ；
C、物质都是由分子构成的，分子又是由原子构成
D、同种原子可以构成分子，而不同种原子不能构成分子
B
1、物质是由分子和原子等微观粒子构成的。
2、微观粒子的性质：
⑴分子的质量和体积都很小；
⑵微观粒子（如分子、原子）总是在不断运动着；
⑶分子之间有间隔；
⑷同种物质的分子的性质相同，不同种物质的性质分子性质不同
3、分子与原子的概念：
1、由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。
2、原子是化学变化中的最小粒子。
本课题小结