义务教育教科书 物理 九年级 全册 第十七章 欧姆定律
§17.1 电流与电压和电阻的关系
探究电流与电压的关系
方案一
方案二
方案三
探究电流与电压的关系
探究电流与电压的关系
探究电流与电压的关系
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探究电流与电压的关系
在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成正比
探究电流与电阻的关系
探究电流与电阻的关系
探究电流与电阻的关系
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探究电流与电阻的关系
在导体两端的电压一定的情况下，通过导体的电流与导体电阻成反比
在电阻一定时探究电流与电压关系的实验中，小凯把定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、开关和电源连接成如图所示的电路，正准备闭合开关时，旁边的小兰急忙拦住他，说接线错了。请你检查一下电路，错在哪里？小兰发现只发改接一根导线就可以，请把接错的那一根导线找出来，打上“×”，再画线把它改到正确的位置上。
×
小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图象。
（1）由图象可以得出结论：电压一定时， ；
（2）上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，接下来的操作是 ，然后将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压表示数为 V时，读出电流表的示数。
通过导体的电流与电阻成反比
断开开关，取下5Ω的电阻，将滑片调到最大阻值处
2.5
小刚和小军在探究“电流与电压、电阻的关系”实验中：
（1）小刚探究“电流与电压的关系”，读实验中滑动变阻器的作用除小保护电路外，其作用主要是 。
（2）实验中，所测的数据如表一所示，由表一数据可得：在 一定时，导体中的电流与导体两端的电压成 比；
表一
（3）小军探究“电流与电阻的关系”，所测的数据如表二所示。
表二
①请依据表格和图分析，将AB间电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关进行实验时，应向 （填“左”或“右”）移动滑片P，使电压表的示数保持 V不变；
②由表二数据可得：在 一定时，导体中的电流与导体的电阻成 比；
（4）本实验采用的主要探究方法是 法。
改变电阻两端的电压
电阻
正
右
2
电压
反
控制变量
小明同学在探究电阻上电流与电压的关系的实验中，要改变电阻两端的电压，下列办法不可行的是：
A、改变干电池的个数 B、改变电阻的阻值
C、调节变阻器的滑片 D、调节学生电源的调压旋钮
张华同学在“探究通过导体的电流与其两端电压的关系”时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象，下列说法错误的是：
A、当在导体乙的两端加上1V的电压时，通过导体乙的电流为0.1A；
B、将甲、乙两导体并联后接到电压为3V的电源上时，干路中的电流为0.9A；
C、通过导体甲的电流与其两端的电压成正比；
D、导体甲的电阻大于导体乙的电阻 。
某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出如图所示的图象，下列结论与图象相符的是：
A、电阻一定时，电流随着电压的增大而增大；
B、电阻一定时，电压随着电流的增大而增大；
C、电压一定时，电流随着电阻的增大而减小；
D、电压一定时，电阻随着电流的增大而减小。
一个研究性学习小组在探究“通过某种导电材料的电流与其两端电压的关系”时，得出电压U和电流I的数据如下表所示：
（1）请在图中画出I随U变化的图象；
（2）从图象上可以看出I与U是什么关系？
（2）从数据表中可以得出当U逐渐增大时，该导电材料的电阻是如何变化的？
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小利等同学按如图甲所示的电路来探究“通过电阻的电流与其两端电压的关系”。已知电源电压为8V，定值电阻R1＝20Ω。
（1）根据图甲用笔画线代替导线，将图乙中的实物电路连好，要求滑动变阻器滑片P向右移动时，电流表示数变小；
（2）连接电路时开关应 （填“断开”或“闭合”）。闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应处于 端（填“A”或“B”）；
（3）连接完电路后，闭合开关，发现电流表指针不偏转，电压表有示数，则故障可能 是 。故障排除后，在实验中发现无论怎么调节滑动变阻器，电流表示数变化都不大。他们认为出现这种情况的原因可能是滑动变阻器选择不合理。现有如下A、B两种滑动变阻器可供选择，那么他们应该选择 （填“A”或“B”）
A、100Ω、1A B、 5Ω、2A
（4）实验过程中，移动滑动变阻器时，眼睛应注视
A、变阻器滑片 B、电压表示数 C、电流表示数
（5）在正确的实验过程中，滑动变阻器起不到的作用是：
A、控制电路中电流的大小，保护电路 B、改变定值电阻两端的电压
C、改变电源电压
（6）许多实验需要测量多组数据，便于“从中找出普遍规律”或者“求平均值以减小误差”，下列实验中，多次测量的主要目的与本次实验相同的是：
A、测量物体的长度 B、探究杠杆的平衡条件