17.1电流与电压和电阻的关系
●引入课题
请看以下实验，思考问题
请思考：如果要使灯泡变暗有何办法？
方法一:去掉一节电池
方法二:给电路增加电阻
问题：
相同的灯泡，但发光程度不同，说明流过它们的电流不同。哪么电流可能和什么因素有关呢？
多
动
动
脑！
●提出问题
电路中的电流跟电压、电阻之间究竟存在怎样的关系呢？
怎样探究
实验1 探究:电阻上的电流与电压的关系
实验2探究:电阻上的电流与电阻的关系
●设计实验
1.在电路中，选择一段电路（电阻为R）作为研究对象。
2. 探究通过这段电路的电流、电压、电阻三者之间的关系。
控制电阻一定
控制电压一定
控制变量法
实验1：探究电阻上的电流与电压的关系
探究过程的基本方法
1,提出问题:
电阻上的电流与电压有何关系?
2,猜想:
3,设计实验(基本电路图)
思路1:要测量I.U,电路中要有电流,电压表
思路2:要改变电流和电压,有几种方法?
A:改变电池的个数可以改变电流和电压
B:改变电阻 可以可改变电流和电压
C:电路中连接滑动变阻器可以改变电流和电压
实验1
实验的电路图。
滑动变阻器的作用？
滑动变阻器的作用：改变R两端的电压
保持电阻R不变，研究电流I随电压U变化的情况。
电阻R=10Ω
进行实验与收集证据
探究电阻上的电流与电压的关系
进行实验
电流跟电压成＿＿＿关系。
正比
分析与论证
电阻R=10Ω
保持电阻不变时，
·
·
·
·
在分析实验数据时，还可采用图像法
保持电阻不变时，电流随电压变化的图像。
1
3
2
0.1
0.3
0.2
进行实验
结论1：
保持电阻不变时，
电流跟电压成＿＿＿关系。
正比
实验2：电阻上的电流与电阻的关系
探究过程的基本方法
1,提出问题:
电阻上的电流与电阻有何关系?
2,猜想:
3,设计实验(基本电路图)
思考2：实验要控制不变的量是哪个？如何控制？
思考1：实验要改变的变量是哪个？如何改变？
实验2
实验的电路图。
滑动变阻器的作用？
1.滑动变阻器的作用：
使R两端的电压保持不变
2.实验时，电路中要更换的器材
R的大小
保持_____不变，研究电流随电阻的变化。
电压
进行实验与收集证据
３
探究电阻上的电流与电阻的关系
进行实验
３
０.６
０.３
０.２
分析与论证
电流跟电阻成＿＿＿关系。
反比
保持电压不变时，
在分析实验数据时，还可采用图像法
保持压不变时，电流随电阻变化的图像。
５
１５
１０
0.２
0.６
0.３
进行实验
.
.
.
.
.
.
．
．
．
结论２：
保持电压不变时，
电流跟电阻成＿＿＿关系。
反比
电流、电压、电阻的关系是：
1. 电阻一定时，
电流跟电压成＿＿＿关系。
正比
2. 电压一定时，
电流跟电阻成＿＿＿关系。
反比
1.刘阳同学想利用图15甲所给实验器材，
探究电流与电压和电阻的关系。
(1)在电压表尚未接入电路之前，已存在两处明显的连接错误，请你指出：A ,B 。
(2)在本实验中，若探究电流与电压的关系，应控制 不变，这种研究问题的方法叫做 。
(3)在探究电阻一定时，电阻上的电流跟两端电压的关系的过程中，使用滑动变阻器的目的是 和 _____
我们已进行过“电流与电压和电阻”的实验．请回答下列问题
(1)请在图甲中把余下部分的电路用笔划线代替导线连接好．
(2)在某次测量中．电流表的示数如图乙．值为______A
(3)丙、丁两图是某实验小组在探究过程中．根据实验数据绘制的图像．其中表示电阻不变．电流随电压变化的图像是 (填“丙”或“丁”)．
1.在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小刚设计的实验电路图如图所示：
（1）请用笔划线代替导线，按电路图将实物连接起来。

（2）小刚移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V，读出并记下电流值；再将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻，发现电压表示数大于2V，于是他下一步的操作是：______________，使_______并记下电流值；再改接20Ω的电阻，重复上述实验。
（3）此实验得到的结论是_______。
实物电路连接探究电阻上的电流与电压的关系
实验1
实验2