第２节 弹力
用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏面团；松手后，物体的形变有什么不同吗？
想一想
例如：尺子、橡皮擦、白纸、钢锯条、泥巴、面团、皮肤……
哪些类似
橡皮筋(或橡皮泥)?
想一想
类似橡皮筋:尺子、橡皮擦、钢锯条、皮肤
发现它们的共同特点了吗？试概括一下。
类似橡皮泥:白纸、面团、泥巴
1、弹性：
物体受力时发生形变，不受力时又恢复原来的形状的性质叫弹性。撤去外力后能够恢复原状的形变叫弹性形变。
2、塑性：
物体受力时发生形变，不受力时不能恢复原来的形状的性质叫塑性。撤去外力后不能恢复原状的形变叫塑性形变。
一、弹力：
物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。
3、弹性限度：发生弹性形变时的最大形变量，
超过弹性限度物体就不能恢复原状。
手压气球
感受一下
手拉弹簧
发生弹性形变时
物体
弹性
弹力
产生
4、弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力
叫弹力。
思考：
（1）弹力产生的条件是什么？

（2）弹力的方向又是指向什么方向？

（3）弹力的大小由什么决定？
例子
书放在桌面上
书对桌面：
桌面对书：
压力
支持力
提出问题
书发生形变吗？为什么？压力怎么来的？
桌子形变了吗？为什么？支持力怎么来的？
F压
F支
分析
书发生了形变，要恢复原状，要向下恢复，所以向下产生弹力----压力
桌子发生了形变，要恢复原状，要向上恢复，所以向上产生弹力----支持力
所以拉力、压力、支持力等都是弹力。
（2）弹力的方向与形变的方向相反！！
（1）弹力产生的条件：①物体发生弹性形变；
②物体间要互相接触。
F支
F压
试一试
作用在物体上的外力越大，物体的形变就越大，产生的弹力也就越大，。
（3）弹力的大小与形变量有关，在弹性限度内， 形变量越大，弹力越大
生活中在哪儿应用到了弹力？
想一想
生活中在哪儿应用到了弹力？
想一想
生活中在哪儿应用到了弹力？
想一想
辨析：下图中哪些物体间的作用力属于弹力？
可见：压力、推力、拉力都属于弹力，弹力广泛地存在于生活中。
观察两个对比实验,可得出什么结论?
塑料板上压的重物越重、塑料板弯曲得越_______。（大/小）
作用在物体上的外力越大，
物体的形变就越大。
根据物体形变的大小可以测定力的大小
作用在弹簧上的外力越大，弹簧的伸长量就越长；根据弹簧伸长的长度可以测定力的大小，利用这个道理做成的测力计叫弹簧测力计。
拉弹簧用的力越大,弹簧伸得越___。
二、弹簧测力计
弹簧测力计是由哪几部分组成的？
1.构造：由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。
3.原理：在弹性限度内弹簧伸长的长度 与受到的拉力成正比或弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越长。
2.作用：测量力的大小
4.弹簧测力计的使用
（1）使用前：观察弹簧测力计的量程和分度值以及指针是否对准零刻线，若不是，应调零。
。
右侧弹簧测力计的
量 程：
分度值：
测量值：
5 N
0.5N、0.2 N
3.5N、1.4 N
（2）使用时：
①被测力的大小不能超出量程。
测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避 免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。
测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的
轴线方向。
④读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线
运动状态。视线必须与刻度面垂直。
1.6N
3.5N
读数
弹簧测力计指针的读数等于作用在挂钩上的力的大小，是一端的力的大小，而不是两端的受力之和。
信息快递
头发能承受的拉力随年龄而变化，20岁
组人的头发能承受的拉力最大，平均约
1.72N，30岁组的平均约1.5N ，40岁组
的平均约1.38N ，60组的平均约0.95N ，
10岁以下的平均约0.84N 。
5．其他形式的测力计
小结：
一 弹力
二 弹簧测力计
1.弹性和塑性:
2.弹力:
物体由于弹性形变而产生的力
2.原理：
弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越长。
3.构造：
1.用途：
测量力的大小
4.使用：
观察、检查、测量、读写。
下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是
（ ）
A、物体间不相互接触，也能产生弹力。
B、只要两物体接触就一定会产生弹力。
C、只有弹簧才能产生弹力。
D、两个物体直接接触且互相挤压发生
形变时才会产生弹力。
D
反馈练习
使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度
的下方就开始测量，则所测得的力的大
小将比实际的力 （ ）
A、相同 B、偏小
C、偏大 D、无法确定
反馈练习
C
关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中
错误的是（ ）
A、弹簧测力计必须竖直放置。
B、使用前必须检查指针是否
在“0”刻度处。
C、使用时弹簧、指针、挂钩
不能与外壳摩擦。
D、使用时必须注意所测的力
不能超过弹簧测力计的测量范围。
反馈练习
A