第二节 声音的特性
1.音调
2.响度
3.音色
一、音调
音调:声音的高低
探究一
音调与什么因素有关？
将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，第一次伸出桌边大约1/3，第二次伸出桌边2/3；两次用同样的力拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意振动的快慢。
哪一次振动的快，哪一次音调高
思考：
实验结论：
　钢尺伸出桌边大约1/3时，音调
最高，
即：振动越快，音调越高
频率:
物体在一秒钟内振动的次数
物体如果在一秒的时间里振动100次，频率就是 。
描述物体振动的快慢
频率大小:
频率单位:
赫兹
简称:
赫
符号:
Hz
练习1:
100Hz
练习2:
蚊子的翅膀在10秒内振动6400次,蚊子翅膀振动的频率是 。
640Hz
地震前夕，往往出现“鸡飞狗跳”的现象，这种异常现象表明（ ）
A、鸡、狗能发出与地震频率相同的次声波
B、鸡、狗能提前感觉到地面的振动
C、鸡、狗能听到人耳听不到的声波
D、鸡、狗能通过同类的声音传递获知地震信息
练习3：
C
20Hz
20 000Hz
人的听觉范围
次声
超声
超声波与次声波
二、响度
响度:音量的大小
用力撞击
轻轻撞击
探究二
响度与什么因素有关？
哪一次弹开的远，哪一次响度大？
思考：
将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。
使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。
实验结论：
　第二次弹开的远些，
响度要大些。
即：
振幅越大，响度越大
不仅与发声体的振幅有关，还与________
________有关
距离发声体的远近
响度
我们还知道
思考：
当我们向远处呼喊时怎样减小声音分散、增大响度？
三、音色
不同乐器演奏同一首乐曲《梁祝》
_______演奏
_______演奏
小提琴
二胡
这两个声音，你知道是谁的吗？
音色:声音的特色
现场直播
音色与什么因素有关？
结论：
音色与发声体的材料、结构有关
都发C调的1（do），比较各波形有何异同。
音叉
钢琴
长笛
1.“闻其声而辨其人”，最重要是因为各人声音的（　　）
A．音量不同 B．音调不同
C．音色不同 D．响度不同
2. 在日常生活中，人们常常根据敲打物体发出的声音来鉴别物体质量的优劣，以下做法能达到目的的是（ ）
A．铁匠用小锤敲打烧红的铁坯
B．瓜农用手拍西瓜
C．顾客用手轻敲瓷器
D．瓦匠砌墙时用瓦刀敲打红砖
课堂练习
C
B、C
课堂练习
3.我们平时所说的“震耳欲聋”，这里指的是( )
A、音调高 B、响度大 C、速度大 D、音色好
B
4.请指出下列现象各反映了声音的哪种特性。
　男人说话的声音多数比女人低沉。（　　　）
　声音尖锐刺耳。　　　　　　　　（　　　）
　低声细语。 　　　　　　　（　　　）
　一闻其声便知其人。 　　 （　　　）
　引吭高歌。 　　 （　　　）
音调
音调
响度
音色
响度
课堂小结
响度
音调
音色
振幅、声源的距离
频率
材料、结构