复习问题
1.调控情绪的方法有哪些？
2.情绪怎样影响人们的生活
第七课 品味生活
情趣与兴趣
教学目标：掌握情趣与兴趣的概念， 学会区分高雅情趣和庸俗情趣
教学重难点：高雅情趣的意义
预习提问：
1、情趣与兴趣有什么关系？
2、情趣的作用？
3、高雅的生活情趣的作用？
大地复苏、冰雪融化
草 木 萌 发
炎热的夏季
果实累累
北雁南飞
风雪载途
秋叶簌簌
冰天雪地
春意盎然
争奇斗艳
生活处处有情趣
总之，生活中有许多新鲜的、美好的事物，就是在发现美、感受美、欣赏美、创造美的过程中，人们的生活才充满了情趣，情趣又让我们感受到了生活中的美。
一、情趣源于兴趣
情趣是以兴趣为基础的，没有兴趣就谈不上情趣。
丰 子 恺 作 品 欣 赏
大树根柢固
生机永不绝
丰 子 恺 小 传（摘抄）上
丰子恺是现代画家、文学家、翻译家、美术和音乐教育家
丰子恺6岁时，在父亲的私塾中读书，学《三字经》、《千家诗》，9岁时，父亲去世了，母亲把他送到另一个私塾继续就读，一直到12岁，丰子恺接受的都是传统的教育，但丰子恺从小就对线条和色彩好奇，那本为他开蒙的《千家诗》里的黑白人物被他用染料涂成彩色，他描摹人物画谱，给同学们画，给乡亲们画，线条和色彩的魅力被他发现，并从此终生吸引着他。
丰 子 恺 小 传（摘抄）下
丰子恺13岁，在县立第三高等小学读书，县立第三高等小学是应革命风潮建立起的新式学堂， 新学堂开设有音乐课，同学们唱李叔同的《祖国歌》、唱《励学》歌，音符的震撼力使丰子恺大受感染，成为他后来钻研音乐的发端。1914年春，丰子恺以第一名的成绩在县立第三高等小学毕业。
16岁时，考入浙江省立第一师范学校， 二年级起从李叔同学习图画、音乐,并研习国文。在这里，丰子恺找到了伴随他一生的三样东西----文学、绘画和音乐。
1、丰子恺小时候 有哪些兴趣？

2、这些兴趣是怎么产生的？

3、丰子恺对这些兴趣持续了多久？
1、兴趣是由好奇心产生的
好 奇 心
兴 趣
情 趣
一、情趣源于兴趣
1、兴趣、情趣释义：
兴趣：是由好奇心产生的一种精神向往。
特点：各种各样、随时发生、短暂；
情趣：是一个追求美好生活的乐观向上的生活态度和健康的心理，是对生活中美好事物的感受和体验。
生活中你对什么感兴趣呢？
养花
插花
收藏
饲养
运动
音乐
绘画
除此之外，还有旅游、娱乐等方面的兴趣……
学生活动
谈自己读到一本好书、欣赏一幅妙画后的感受，以及集邮、收藏、养鱼等各种兴趣爱好对自己生活的影响。
人们的爱好、兴趣愈广泛，人们的生活就愈加丰富多彩，人们对生活的感受和体验也就会愈加深刻，人们就会对生活愈加产生浓厚的情趣，人们也就愈加热爱生活。即使是生活中最黑暗的时刻，也一样能找到心灵的安慰。
乙：人们常说“兴趣是最好的老师。”培养兴趣爱好，对中学生培养情趣、陶冶情操、追求高品质的生活很有意义。应把更多的精力放在培养高雅生活情趣上。
你
的
观
点
甲：中学生的主要任务是学习课堂知识，把时间花在培养情趣爱好上，会分散学习的精力。只要学习好就可以了。
在文化生活和集体生活中培养情趣，特别是有些兴趣、
情趣对自己有很强的吸引力，这时如何处理它与学习
之间的关系？
你有哪些措施？
从前,有一个人,喝了一个厨师做的汤,他感到非常好喝,然后他就问厨师,为什么汤的味道会这么好?厨师告诉他,因为汤里放了盐.这个人很高兴,回到家里,他也仿效厨师煮了一锅汤,在放盐的时候他想,放了一点盐,汤的味道就这么美,我要是把这一坛子盐都放在里面,那汤的味道不就成了绝美的了吗?
结果我们可想而知,从中我们看出,做任何事情都要有个度,培养兴趣与进行学习也是一样,要作到劳逸结合、适度安排，才能使兴趣、情趣与学习相益彰，协调发展。
七嘴八舌说情趣
江 山 多 娇
梦 里 水 乡
山 花
舞 者
爱书法 调节血压
爱下棋 陶冶性情
爱音乐 丰富想象
爱养花 延长寿命
爱赏鱼 思维敏捷
爱作画 开阔思维
爱写作 增强食欲
那么下面呢?
爱玩扑克—— 爱搓麻将——
爱玩网络游戏—— 热衷穿着打扮——
快乐健康对对碰
火眼金睛辨雅俗
火眼金睛辨雅俗
庸俗情趣
庸俗情趣
游戏囚犯
高雅的生活情趣对社会与自然界中的事物和景象的理解是深层次的，它不仅可以拓展人们的事业，培养人们多方面的能力，而且通过对美的一切感受力又反过来作用于人的思想、感情，又产生一种动力，影响着人的性格、情操，甚至整个心灵。生活情趣低级、庸俗的人，往往看不到生活中丰富多彩的一面，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，追求暂时的快乐。庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。
有益于身心健康
符合现代文明要求
符合科学精神和
科学生活要求
看不到生活的美好
有害于身心健康
高雅情趣
庸俗情趣
追求
摒弃
二、情趣的雅与俗
三、小结
1、情趣与兴趣的关系？
情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来。P71
2、情趣的重要意义（或者情趣的作用）P72
情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。
3、高雅生活情趣的意义？
高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。它对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。P73
4、 庸俗的生活情趣对人 有什么不良影响？
生活情趣低级、庸俗的人，往往看不到生活的丰富多彩，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐。不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。 P74
练习题
一、填空
1、情趣是以___为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣。
2、高雅的生活情趣，有益于__________，符合__________,也符合科学精神和科学生活的要求。
二、简答：自己在做感兴趣的事情时，会有哪些感受和体会？
答案：填空：兴趣、个人的身心健康、现代文明的要求
简答：当做自己干兴趣的事情时，就会很投入，很忘我，不怕苦，不怕难，而且做了之后，印象特别深刻。
三、判断题
1、能使自己得到快乐的情趣，就是高雅的情趣。（ ）
2、所有的兴趣都能发展成情趣，因为情趣源于兴趣。（ ）
3、和人的相貌不同，高雅的生活情趣并不是天生的。（ ）
4、只要是中学生生活中的情趣，就是高雅的情趣。（ ）
答案：错、错、对、错
四、选择题
1、兴趣和情趣之间的关系是（ ）
A.没有兴趣就谈不上情趣，情趣通过兴趣表现出来
B.兴趣和情趣是一回事
C.有了兴趣就有了情趣
D.兴趣是以情趣为基础而产生的
2、心理健康的人（ ）
A.能从日常生活的平凡小事中发现乐趣，体验情趣
B.学习成绩一定好 C.不需要培养情趣
D.能改变人们的生活习惯，促使人们讲究卫生
答案：D、A
3、乐观、幽默的生活态度（ ）
A.是由性格决定的
B.是天生的，很难再后天培养
C.与培养高雅的情趣无关
D.可使我们更好地体会生活中的美好，感受生活中的乐趣
4、青少年应该防止和抵御庸俗生活情趣的侵蚀，因为庸俗、低级的生活情趣（ ）
①会损害人的身心健康
②会使人变得眼界狭隘、庸庸碌碌
③是道德和文化修养高尚的表现
④容易形成不良习惯，不利于青少年健康成长
① ② ③B. ② ③ ④C. ① ② ④D. ① ③ ④
答案：D、C
作业
辅导书
P48-----49