复习提问
己所不欲，勿施于人的要求是什么？
在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。P105
郑板桥和掌柜的故事（略写）　　
掌柜在招待客人郑板桥时为什么会分别用“坐、茶”，“请坐、上茶”，“请上坐、上好茶”？这个故事说明了什么？
第三框
平等尊重你我他
阅读 PP109---113
1.平等和不平等表现在哪些方面？
2.如何对待人与人之间的差异？
3.如何对待弱势群体？
4.怎样尊重他人、尊重社会、尊重自然？
思想目标：明白人是生而平等的，要尊重他人、尊重社会、尊重自然。
学习目标
说一说
人天生有没有差别？如果没有哪些方面是平等的？
一、人生而平等
1.平等表现在哪些方面？
集中表现在人格平等和法律地位平等。P109
1.人格上的平等
在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视
人生而平等
2.法律地位上的平等
在法律地位上，我们每个人都平等地享受法定权利，平等地履行法定义务。
我国宪法第二章第三十三条明确规定：「中华人民共和国公民在法律面前一律平等」
资料链接：
金钱、地位、智力、体力、相貌等差异能不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位的平等。（P109最后一句）
为什么人又分出了三六九等？
不平等的表现是什么？
造成不平等的原因是什么？
哪些是弱势群体（被歧视的对象）？
2.不平等的表现：
有些人自恃“财大气粗”、“大权在握”、“智力超群”或者“体力过人”而认为“高人一等”，鄙视其他人。
对待现实中的差异和不平等的三种态度：
一是抹煞差别，追求结果的均等
二是强调差别，以此划分人的等级
三是承认差别，但是不以差别否认人格的平等
——不现实的绝对平均主义
——歧视他人的不平等的态度
——对待他人时应持尊重平等的人格，做到平等待人，这样的人才是具有高尚道德的人
造成现实中的不平等的原因是 什么？
人们在天赋上存在容貌、智力、体力的差异和出生的家庭环境与社会环境的差异等；
后天的个人主观努力程度不同、社会分工不同、机遇不同等；
民族种族的差异、文化语言的差异、外地人与本地人的差异等等，也可能成为歧视的原因。
3.如何正确看待人与人之间的 差异？
人与人之间的差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。
自己的某些优势，不是自傲的资本；自己的某些劣势，也不是自卑的理由
增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，是我们应该采取的正确态度。
弱势群体有：
残疾人、老人、小孩、女性、穷人。
关注弱势群体
弱势群体是对社会上处于不利
地位的人群的总称.
新闻播报
重庆市5个小青年在闲逛，大家觉得要搞点新鲜、刺激的游戏。碰见一个蓬头垢面的乞丐，小青年发现对方有些呆头呆脑，便骗乞丐拽到铁路旁的一个小山坡上。有人拿绳子将乞丐的双手反背着捆住，有人拣来烂麻袋将其腰部以上套住……随后便是疯狂的殴打，拳头、棍棒全派上了用场。
这些捉弄乞丐的青年，等待他们的结果将是怎样的呢？
老年人
有理走天下
一个老人上了公共汽车，没有人让座。售票员请一个年轻人为老人让座，年轻人无动于衷。站在一旁的小王生气地说：“你难道不懂得尊老爱幼的道理吗？”年轻人反问道：“现在都讲人人平等，大家都一样，凭什么要我给他让座呢？”
请你帮小王讲出反驳那个年轻人的道理。
年轻人对平等的理解是错误的。
人与人之间是平等的，主要是指人格和法律上的平等。尊重与平等是人与人之间相处的基本原则之一，人们应该相互尊重，平等相待。
但这与尊老爱幼并不矛盾，尊老爱幼、关怀弱者，如关爱老人、小孩、残疾人等，也正是尊重与平等待人的内容，只有这样，才能创造一个更加美好、和谐的社会。
在京城的某一个地方竟贴出了这样的标语：“严禁民工上厕所，违者罚款50元。”民工连上厕所都没有权.
低收入者
目 击 现 实
你是否注意过这些？
女性
平等对待、尊重 弱势群体
4.如何正确对待身边的弱势群体？
我们应该平等对待他们，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。（P111第一段后三行）
　　 平等就是不因对方能力的强弱、社会地位的高低、条件的好差等高看或轻视对方，而应完全把对方看成是与自己有同等权利的人。
二、尊重从我做起
想一想
我们除了尊重人，还要尊重什么？
为什么？怎样尊重？
还要尊重社会、尊重自然？
原因：受人尊重是每个人的基本权利，成功交往也要求我们去尊重他人。P112
具体表现：平等待人、礼貌待人、诚信待人、友善待人、理解他人。
P112
尊重他人
尊重社会
原因：社会是人际关系的集合体。
尊重社会就是尊重他人，尊重自己
具体表现：
承担责任、维护权利等
遵守规则（底线）P112
资料链接：
原因：人类生存离不开自然，人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然 P113
具体表现：保护环境 P113
尊重自然
尊重自然的核心是保护环境
据统计，某城市每年圣诞节至春节前后的贺卡邮寄量就达到3000多万张，按每张卡10克计算，每10万张为1吨，用去5.5立方米木材，需花费木材2000立方米，相当于砍掉10年生树木10000棵，排废水9000吨，耗电30万度，财力3000万元。
资料链接：
课堂练习
1.人与人之间的平等，集中表现在（ ）
①人格平等
②社会地位
③法律地位
④拥有的财富
①② B.②③
C. ③④ D.①③
D
2.“珍别人的感情是一种美德。尊重别人的感情是一种美德。惜自己的感情，会赢得别人的；尊重别人的感情，别人会更珍惜与你交往。”这说明在人与人的交往中
（ ）
A.学会尊重非常重要
B.要学会承担责任
C.建立纯洁的友谊很重要
D.学会珍惜自己比尊重别人更重要
A
3.基训 P24 第 6 题 情境感悟
（1）情景一中小涛行为不文明，乱扔垃圾。情景二中小涛不尊重同学，伤害了同学的自尊心。情景三中小涛不尊重老师，不能正确对待老师的批评。
（2）己所不欲，勿施于人。在公共场合要讲文明，保持公共场所环境能够卫生，做一个举止文明的人。对他人要尊重，学会换位思考，要关心帮助同学。要礼貌待师，注意场合，勿失分寸，要正确对待老师的批评教育。
4.合作探究
小于随父母从外地转入了新学校，由于他
比较瘦弱，性格内向，班上个别同学就欺侮他：不想值日，就要他替代；想吃东西就要他请客；还嘲笑他想竞选班干部。
同学甲：新来的，请客！
⑴你怎样看待个别同学欺侮小于的行为？
⑵作为中学生，，尊重他人要求我们怎样做？
⑴你怎样看待个别同学欺侮小于的行为？
这是不道德的错误行为，缺乏平等意识，是不平等待人，不尊重他人的表现。
⑵作为中学生，，尊重他人要求我们怎样做？
尊重他人，要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。
课堂小结
这堂课我们学了什么，你有何收获和感悟？
人生而平等
学会尊重
尊重他人
尊重社会
遵守规则
承担责任
维护权利
尊重自然——保护环境
对人有礼
尊重他人的劳动
尊重他人的人格
（人格、法律地位）
（底线）