竞争中生 存
竞争？
合作？
第八课 竞争合作求双赢
学习目标
1、竞争的含义及其利弊；
2、知道竞争在激发个人潜能和加快社会进步过程中的重要作用；
3、理解合作共享与公平竞争的内涵及作用。使学生认识到在社会生活中竞赛是必不可少的。
奥巴马
政 治 竞 争
普京
梅德韦杰夫
经 济 竞 争
中国T—99式主战坦克
波兰PT—91主战坦克
军事竞争
军事竞争
文化教育竞争
文化娱乐节目超级女声
体 育 竞 争
人 才 竞 争
人才招聘会
生活处处有竞争。 竞争无处不在。竞争，人类永恒的话题。
看了以上图片，同学们有何感想呢？
歌德：“一匹马没有另一匹马紧紧追赶并要超过它，就永远也不会疾驰飞奔。”
“自学能力”竞赛一
请大家认真默读课文P90-92的内容，思考下列问题，看谁能在5分钟内快速找到答案：
1、竞争对我们每个人的利弊各是什么？
2、竞争会有什么副产品，它对我们的影响是什么？
3、什么是良好竞争意识，什么是不良竞争意识？
4、竞争基本准则是什么？
5、竞争的目的是什么？

竞争对人的发展和社会进步有促进作用
①竞争给我们现实的追求目标，赋予我们压力和动力，
能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；
②竞争能使我们客观地评价自己，发现自己的局限性，
提高自己的水平；
③竞争能使集体更富有生气，丰富我们的生活，
增添学习和生活的乐趣。（个人）
竞争的
“利”
竞争有不利的一面
①可能使获胜者骄傲自大，使失败者丧失信心、产生自卑感；
②竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；
③可能会出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。
竞争的
“弊”
如何认识忌妒心理?
忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们发展有很大的危害。
做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。
当麦当劳遇上肯德基
竞争既是智慧、才能的比赛，也是品德、人格的比赛。在竞争中，竞争者一方面要不畏强手，力求争先；另一方面，又必须采取正当的方式，坚守自己的人格。
你认为下面竞争是否可取？为什么？有什么共同特点？
1、为了考出好成绩，在考试中作弊
2、为了避免同桌成绩超过自己，偷偷地把对方的学习资料扔进厕所
3、班干部选举，为了当上班干部给每个选举的同学发一瓶可乐，让他们选自己
4、为了入团，故意讲竞争对方的坏话
5、作生意为了搞垮对方，诽谤对方商品的质量
相信自己能够发挥最佳水平
对竞争对手保持高度“戒备”
对对手的不良处境“幸灾乐祸”
崇尚公平竞争
生怕别人超过自己
保持良好心态，胜不骄败不馁

试图通过某种不正当的方式压倒对手
欢迎别人超过自己，更勇于超过别人
良好的竞争
意识
不良的竞争
意识
制造地沟油的厂家跟其他厂家竞争，这种商业行为正当吗，公平吗？
地沟油，城市下水道里悄悄流淌的垃圾。淘金者对其进行加工，摇身变成餐桌上的“食用油”。长期食用可能会引发癌症，对人体的危害极大 。
你认为竞争必须遵守什么准则？
竞争的规则
竞争中必须遵守的基本准则
公平
1、场上的竞争会伤害他们之间的感情吗?为什么?
2、怎样才能做到既不伤和气,又公平竞赛?
3、竞争的目的是什么?
刘国梁与孔令辉在场下是朋友,场上是对手的事例。
同桌之间沟通交流解决下面三个问题。
参与竞争的目的：
超越自我、开发潜能、激发热情，提高工作效率， 取长补短，共同进步。
生活中光有竞争就可以了吗？
思考：
“哥德巴赫猜想”的猜想：
1+1＋1=？
中国也流传着一句话：“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。”
“自学能力”竞赛二
请同学们前后四人小组探讨P93页汤姆的故事，合作解决以下问题：
1、汤姆帮助竞争对手的结果是什么？
2、合作与共享的关系是什么？
3、合作的要求？
4、合作的核心是什么？
5、我们身边存在哪些竞争？在这些竞争中我们怎么合作？（重点讨论题）
合作共享
双赢
对合作的理解：
1. 合作的要求？
要求各方承担责任、完成各自的任务。 （分工）
3. 合作的核心是什么？
发扬集体主义精神
我们身边合作共享的事例
谈一谈
平等竞争
竞争无处不在
竞争的规则——道德、法律
竞争的积极作用与消极作用
合作共享
合作是共享的基础
合作的力量是无穷的
合作是事业成功的土壤
小结
课堂练习： 一、单项选择
１、当虚荣心作怪的时候，竞争的压力会使人害怕别人超过自己，因而产生（　　）
　　Ａ积极向上的心理　Ｂ悲观失望的心理
　　Ｃ忌妒的心理　　　Ｄ盲目乐观的心理
　２、在竞争中必须遵守的基本准则是（　　）
　　Ａ平等互利　　　　Ｂ超过对方
　　Ｃ道德和法律　　　Ｄ实现自己的最大利益
　３、合作的核心是（　　）
　　Ａ坚持一律平等的原则　Ｂ发扬集体主义精神
　　Ｃ彼此尊重　　　　　　Ｄ兴趣相同
Ｃ
Ｃ
Ｂ
二、情景模拟
当遇到下列情形时，你会怎么做？为什么？
1、你有一本极好的数学复习用书，同学向
你借这本书。
答：将数学复习用书借给同学，同时要求他阅读完及时 归还。这样，不仅满足了同学的需要，不影响自己的学习使用，而且还可将同学确定为自己的竞争对手，激发自己的潜能，提高自己的学习水平。
2、小林邀请你一起完成老师布置的手抄报的作业
答：我会乐意接受，并积极配合他完成任务。在合作中 培养合作精神、合作能力，分享成功的喜悦。
我们应该以充分的自信心和良好的心态勇敢地迎接挑战，与对手展开公平的竞争。同时，竞争也要遵循一定的准则，不能违背道德和法律的要求。
在竞争中也要学会合作，学会合作才能更好的参与竞争，做到互利互惠，共同提高。
老师的话：
即使现在，对手也不停地翻动书页。
幸福或许不排名次，但成功比排名次
请享受无法回避的痛苦。