第二课 把握学习新节奏
第一框 学习新天地
未来的文盲不再是不识字的人 ，而是没有学会学习的人。
——阿尔文·托夫斯
想一想：这则名言说明了什么道理？
1、了解初中学习的新特点，珍惜学习的大好时光。
2、学会管理自己的学习，找到适合自己的学习方法，懂得好的学习方法对自己学习的指导作用。
3、了解自己的学习方法，摸清老师的教学方式，适应不同老师不同的教学风格，在科学的方法中提高学习成绩。
板块一:学习新特点
初中学习和小学学习有什么不同？
课堂——学科多、进度快、难度逐渐加深
课外——应该学习一些课堂上学不到的知识
比一比
学习新特点
1、学习科目多，知识面开阔了
2、老师的教学方式改变了
进入初中学习后，同学们都有了新的感受，你对初中学习生活有什么新感受？
各抒己见
我在学习中遇到了许多困难，该怎么办？
请你帮助我
板块二:做学习的管理者
1、学会自主学习：摆脱依赖性，主动学习。
2、提高学习效率：预习、听讲、作业、复习。
3、科学安排时间。
做学习的管理者
板块三：了解自己的学习方式
你在什么情景下学习更愉快、效率更高？
找到适合自己的学习方法。
你知道吗
1、学习方法本身没有好坏、优劣、对错之分。
2、每个人都有自己的学习方式、方法，所以不必要盲目地去模仿别人。
3、最重要的是自己认为用这种方法学得轻松、有趣，并且能达到满意的效果。你不妨试试不同的方法，但是不要用“死记硬背”这个方法。
点 拨
这个观点是正确的。每个人都有自己的学习方法，学习方法本身没有好坏和对错之分，关键是在自己的学习过程中，通过摸索和尝试、不断努力找到适合自己的学习方法，提高学习效率。
只有适合自己、能不断提高自己学习效率的方法，才是好的方法。
辨别分析
制定学习计划时应遵循的原则：
弹性原则：留出部分时间，以便能根据实际情况调整计划。要允许自己有尝试错误的机会，一旦计划有不合适的地方，及时修改和完善。
自然原则：根据自己的学习方式和能力选择恰当的内容，合理地安排时间。
增强原则：当高效率地执行计划时，就适当给自己些奖励。如让自己休息一下。
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学生有不同的学习方法，老师的教学也有不同的特点。
在你所学的各门功课中，你最喜欢上什么课 ？为什么？
说一说
“我上英语课没专心听讲，英语老师当着那么多同学的面批评我，真不给面子！以后别想让我再学她的英语！”
思考：
1、这位同学以什么标准来确定自己的学习喜好？
2、如果你是他，你会怎么办？
诊断室
“语文老师上课风趣幽默，我最喜欢上语文课了，越学越有信心！数学老师上课太严肃，没意思，上课不想听，作业也不会做，一点兴趣也没有。”
思考：
1、这位同学以什么标准来确定自己的学习喜好？
2、如果你是他，你会怎么办？
诊断室
C
1、上初中后，如果遇到老师的上课方式不适合自己时，最好的解决办法是（ ）
A.不听这位老师的课，另请家教补习
B.放弃这位老师所教的科目，认真学好其他科目来弥补
C.结合这位老师的教学实践，努力找到适合自己的学习方法
D.投诉这位老师，坚决要求其改变教学风格来适应自己
B
2、小勇在小学时成绩名列前茅，可进入初中后，由于学习科目增多，难度加大，他虽然还是很认真地学习，但感觉到成绩明显下降了。为此，小勇困惑不解，你认为小勇应该（ ）
A．只学语文、数学、英语，其余的科目就随它去吧
B．制定学习计划，合理安排时间，并适当调整自己的学习方法
C．还需要加倍地努力、用功，因为他的智力水平已经落后了
D．让爸爸妈妈帮忙监督检查学习情况
3、歌曲《童年》中唱道：“总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点，总是要等到考试以后才知道该念的书都没有念，一寸光阴一寸金,老师说过寸金难买寸光阴，一天又一天一年又一年，迷迷糊糊的童年。”
请你结合这段歌词和自己的实际，谈谈如何成为学习的管理者。
答案：我们应该学会自主学习，珍惜时光，并能够科学地安排时间，制订合理的学习计划，从而成为学习的管理者。
学习新特点
自己的学习特点
老师的教学实际
找到适合自己的学习方法，做学习的管理者。
学习新天地
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
进入初中，我们面对一片新的学习天地，要学会做学习的管理者，找到适合自己的学习方法。初中的学习是人们一生学习中的黄金时期，我们要把握好这三年的学习生活，为将来走向社会打下坚实的基础。
顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！
—— 狄更斯