第五课 第二框  挫折面前也从容
一天，农夫的牛不小心掉进了一口枯井。农夫没有办法将牛救出，只得找了几个人帮忙铲土把牛埋掉……
请同学们设想一下牛的命运?
续写故事：
◆ 结局一:一开始，牛悲哀地鸣叫着，但很快就没有了声音。农夫过去一看，让他大吃一惊的是，每一铲土下去，牛都迅速地把土抖掉，垫到了自己脚下。很快，牛便跑出了枯井。
◆结局二:牛听天由命,最后死去了.
有利有弊大探讨:
挫折对我们有哪些积极作用?
挫折对我们有哪些消极作用?
要求：结合课本P65——66边看书边讨论（3分钟）
困难象弹簧,你弱它就强.
如果你拒绝了失败,实际上就拒绝了成功.
逆水行舟,不进则退.
努力不一定成功,但放弃一定会失败.
温馨提示
◆小记者采访:战胜挫折,我有招.
说一说自己曾经在学习、生活、交往等方面是如何战胜挫折的？
长大后去打NBA，这是所有爱打篮球的美国少年最向往的梦。“我长大后要去打NBA”，当年幼的博格斯向同伴说出这句话时，同伴无不捧腹大笑，竟然有一个笑得跌倒在地，博格斯长得太小了，他在同伴中身高是最矮的，身高只有160厘米，这样的身高即使在东方人眼里也算是矮子，更不用说是在2米都嫌矮的NBA了，。博格斯没有因为同伴的嘲笑而放弃努力，相反，他热爱篮球，下定决心要打NBA。他天天和同伴们奔跑在篮球场上，其他人回家后他还在练球，别的孩子都去享受夏日的晾爽，
畅所欲言:
他依然在篮球场上挥汗如雨，他在篮球场上花了比别人多几倍的时间。他深知像他这样的身高，要想进入NBA，必须要有过人之处，他充分利用自己矮小的优势：行动灵活迅速，运球的重心低不会失误，个子小不引人注意，终于他成功了！在NBA中，博格斯是夏洛特黄蜂队中表现最杰出、失误最少的后卫之一，他不仅控球一流，远投精准，甚至在高人阵中，带球上篮也毫无所惧，他向一只小黄蜂一样满场飞奔。博格斯不仅是现在NBA中最矮的球员，也是NBA有史以来创记录的矮子，他把别人眼中不可能实现的事情，变成了现实！
讨论交流一下小黄蜂战胜挫折方法(3分钟)
畅所欲言:
长大后去打NBA，这是所有爱打篮球的美国少年最向往的梦。
“我长大后要去打NBA”，
当年幼的博格斯向同伴说出这句话时，同伴无不捧腹大笑，竟然有一个笑得跌倒在地，博格斯长得太小了，他在同伴中身高是最矮的，身高只有160厘米，这样的
身高
即使在东方人眼里也算是矮子，更不用说是在2米都嫌矮的NBA了。博格斯没有因为同伴的嘲笑而放弃努力，相反，他热爱篮球，下定决心要打NBA。他天天和同伴奔跑在篮球场上，其他人回家后他还在练球，别的孩子都去享受夏日的凉爽，
1、要树立正确的人生标。
2、要正确地认识挫折、采取恰当的解决办法。
他依然在篮球场上挥汗如雨，他在篮球场上花了比别人多几倍的时间。他深知像他这样的身高，要想进入NBA必须要有过人之处，
他充分利用自己矮小的优势：行动灵活迅速,运球的重心最低不会失误，个子小不引人注意，
终于他成功了！在NBA中，博格斯是夏洛特黄蜂队中表现最杰出、失误最少的后卫之一，
他不仅控球一流，远投精准，甚至在高人阵中，带球上篮也毫无所惧，他向一只小黄蜂一样满场飞奔。
博格斯不仅是现在NBA中最矮的球员，也是NBA有史以来创记录的矮子，他把别人眼中不可能实现事情变成了现实！
4、激发探索创新的热情。
3、会自我疏导。
※
情景一：中学生小立参加数学考试时,因一道题没解出来,一怒之下把试卷撕碎,离开了考场.
情景二:某班同学小勇在一次期中考试时，把本属自己强项的数学考砸了，他难过的流下了眼泪。试卷发下来以后，他冷静分析原因，认真地把试卷重做了一遍。为了加深理解，他还在笔记本上记下了做错的题目和出错的原因，使这次失败的记录成为他鞭策自己的动力。
请根据上述材料，运用所学知识，分析说明下列问题。
拓展延伸：
■以上两位同学受到了什么样的挫折？
■他们各自对待挫折的态度和方法谁对谁错？为什么？
■两种对待挫折截然相反的不同的态度和方法，会产生什么样的结果？
“青春诊所”来了几位同学,请为他们诊断“病”因，并开出“处方”。
“病”例一：一天早上，卫生检查员在我的座位旁边发现了两张废纸，我们班的卫生评比被扣了两分。几个同学说是我故意扔的。我向他们解释，他们不听。整整一天，我都闷闷不乐。
“病”因：
处方：
“病”例二：
丹宁今天的心情真是遭透了！先是因为忘带作业被老师批评，又不小心把墨汁洒在同学身上，还把钢笔摔坏了。看到丹宁一脸沮丧的样子，同学们为她十分担心。
“病”因：
处方：
“病”例三：
14岁的女中学生小玉，在遭受唯一亲人——姥爷去世的打击后，痛不欲生。但是，想起姥爷“要扛住生活的苦，好好活下去”的临终叮嘱，她重新振作起来。
“病”因：
处方：
知识结构:
小结:
挫折面前也从容
艰难困苦,玉汝于成
挫折具有
两重性
1消极作用
2积极作用
寻找应对挫折
的有效方法？
1树立正确的人生目标。
2要正确地认识挫折，采取恰当的解决办法。
3激发探索创新的热情。
4会自我疏导（① ② ③ ）

《阳光总在风雨后》
合唱：