《时间在流逝》
临安市青山中心小学 方勇
科学五下《时间测量》单元
教材内容
现在几点了
一分钟有多长
过去多少时间了
时间在流逝
科学概念:
”时间”是指某一时刻,或时间间隔.
借助自然有规律的事物或现象估计时间.

过程与方法:
学会运用多种方法感受1分钟的长短.
比较合理的估计10分钟持续的时间.

情感态度价值观:
要珍惜时间，利用好时间。
教学目标
教学重难点
教学重点:
多种方法感受1分钟的长短，学会较准确估计时间。

教学难点:
更准确地估计一分钟的长短。
教法和学法
猜谜语导入
多媒体课件演示
师生双向交流
小组合作活动
集体交流、讨论
教学过程
1、课前准备：借手表

2、猜谜语导入新课

3、探究、体验时长

4、小结、课外延伸
探究、体验时长
教学过程
一秒钟
一分钟
十分、一小时
它，看不见，抓不住，赶不走，也留不住。
猜谜：
教学过程
光阴似箭，日月如梭。
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
少壮不努力，老大徒伤悲。
一日难再晨，岁月不待人。
一年之计在于春、一日之计在于晨。
日晷(guǐ)：利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。是我国古代利用日影测得时刻的一种计时仪器。
沙漏:又称“沙钟”，是我国古代一种计量时间的仪器。它是根据流沙从一个容器漏到另一个容器的数量来计量时间。
水钟:是利用特殊容器记录把水漏完或装满的时间的工具。
12秒91
要求：
背朝黑板，用自己喜欢的方法估计。
认为到一分钟了，就转过身看自己的估计是否正确。
算算自己估计的一分钟和钟上的一分钟相差几秒,立刻记录在表格上。(数据要真实)

友情提示：尽量不要发出声音，不要影响其
他同学。
估计一分钟
估计一分钟
估计一分钟
估计一分钟
估计一分钟
估计一分钟
18×4= 130×5= 24×3= 2×380= 25×2=
 
150×6= 35+75= 100-6= 200-20= 14×6=
 
7×13= 16×3= 160×40= 230×4= 35×2= 

19×7= 18×5= 140×6= 13×80= 250×4=

16×8= 280×3= 362×3= 700-70= 102-20=
 
150+510= 64÷8= 17×5= 133×4= 80×30=
口算：
我一分钟做了______题。
抄写：
光阴似箭，日月如梭。
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
少壮不努力，老大徒伤悲。
一日难再晨，岁月不待人。
一年之计在于春、一日之计在于晨。
我一分钟抄写了_____个字。（标点不计字数）
画五角星：
我一分钟画了______个五角星。
一分钟能做什么：
用键盘可以打70－80个字。
跑步400米左右 。
速读500－600字的故事 。
铅笔厂一分钟能生产1600支铅笔。
喷气式客机能前进18千米。
三峡水电站可发7万度电。
动画一
动画二
动画三
学会估计时间
合理利用时间
我与时间的比赛（提醒：作业一定要保证质量。）