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    人教版小学数学六年级下册 - 8.用比例解决问题

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  • 大小:  1.96M    11张
  • 时间:  2016-02

比例的应用例2

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比例的应用例2
比例的应用(例2)
比例
2015年新版
一、复习旧知
一、复习旧知
图上距离:实际距离=比例尺
一、复习旧知
1:1500
二、探究新知
下面是北京轨道交通路线示意图。地铁1号线从苹果园站至四惠东站在图中的长度大约是7.8 cm,从苹果园站至四惠东站的实际长度大约是多少千米?
二、探究新知
解:设从苹果园站至四惠东站的
实际长度是xcm。
x

7.8×400000
x

3120000
答:从苹果园站至四惠东站的实
际长度是31.2km。
3120000cm=31.2km
右面是北京轨道交通路线示意图。地铁1号线从苹果园站至四惠东站在图中的长度大约是7.8 cm,从苹果园站至四惠东站的实际长度大约是多少千米?
二、探究新知
方法二:
7.8÷

3120000(cm)
3120000cm=31.2km
答:从苹果园站至四惠东站的实际长度是31.2km。
三、知识应用
方法一:
方法二:
在生产中,有时由于机器零件比较小,需要把实际尺寸扩大到一定的倍数之后,再画在图纸上。右图是用6:1的比例尺画的一个机器零件的截面图。这个零件外直径的实际长度是多少毫米?
三、知识应用
3cm
右图是用1:4000的比例尺画出的某建筑占地平面图。这个建筑的实际占地面积是多少平方米?
三、知识应用
3cm
4cm
160×120=19200(平方米)
答:这个建筑的实际占地面积是19200平方米。
三、布置作业
作业:第54页做一做;
第57页练习十,第5题、第6题;
第58页练习十,第12题。