奉新三中高二年级普高语文测验试卷
（一）基础知识题(36分)
1 下列选项中读音全都正确的一项是( )
A 赍(jī)发 玷(zhān)辱 庇(pì)佑 模(mó)样 B 憎(zèng)恶 怂恿(sǒng yǒng) 傩(nuó)送 埋(mán)怨
C 出岫(xiù) 棹(zhào)孤舟 捧袂(mèi) 睢(suī)园 D 蓬蒿(hāo) 抟(tuán)摇 舂(chūn)粮 日笃(dǔ)
2 下列选项中没有错别字的一项是( )
A亲誊 馔写 车蓬 辩护 B通霄 恙羊 搀扶 账目 C干躁 牛犊 凋敝 千里逢迎 D天高地迥 俊采星驰 检点 沽酒
3 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（  ） （1） 由于教师与家长缺乏有效的＿＿，两者关系紧张是当前的普遍现象。 （2）多渠道、多层次、全方位＿＿特区人才成长的“立交桥”，培养更多更好的特区建设者。 （3）买彩票当然是希望有机会中大奖，但彩民不要＿＿地去追求这种机会。 （4）德国一项调查结果＿＿，如今德国儿童的上网比例已高达37％。 
A沟通 修建 锐意 显示 B勾通 修建 锐意 体现C沟通 构建 刻意 显示 D勾通 构建 刻意 体现
4 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 ( )
A 自第三分钟朴智星被断球后，曼联队在五分钟内竟然无法控制局面，而阿森纳队排山倒海般地高速狂攻，压得曼联喘不过气来。


B．历史如同一条长河，从源头连绵不断地流去，每一个阶段都具有特立独行的标志。
C．歹徒在向人勒索巨额钱款时猝死于作案现场，他一生恶贯满盈，真是死得其所。
D．他的讲演深入浅出、居高临下地阐述了青年的前途与国家现代化事业之间的关系，反应十分热烈。
5 下列标点使用没有错误的一项是（       ） 
A．“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。
B． 要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里近千株树木怎么办？
 C．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
D 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人
6 下列各句没有语病的一项是（ ）
A．我们能不能培养出"四有"新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
B．睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
C．我们的报刊、杂志等一切出版物更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。
D ．县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
(二)科技阅读文(7-----9题)    百泉轩   建筑是很有趣的。12世纪的玛雅人在尤卡坦半岛建造一座拥有600多根石柱的庙堂的时候，岳麓书院的建筑学家早在10世纪就已经修建了有数十根木柱支撑的百泉轩了，这种柱式建筑的共同性，使人类的居住方式和文化表达方式找到了结构上的统一。读《红楼梦》：“遥望东南，建几处依山之榭；近观西北，结三间临水之轩。”那种园林的气息从玄妙的远观中已透出来，通过建筑语言象征系统，便知那轩中主人的生活风貌。建筑之于生活，有一种诱人的新意。 从建筑的诗性角度去打探这座庭院的轩舍，已经精美绝伦。廊柱漫不经心地排列，沉醉于自然的风华和文化的典雅之中，历史是一件披在身上的氅蓬，从来没有脱去，文化的力度显现出来，大气之中透着平实。重叠的飞檐，即便在清淡的风雨中亦张开它畅想的羽翼，一副要往深壑中飞去的样子。成排的门窗，雕镂得如同一幅幅经典的水墨，庭院的风景一年四季要借它照自己的装束。轩前轩后的古树，像一群思想的宿儒，有着典雅的造型和神祗的魅力，轩内轩外的古井和池沼风花雪月，光亮照人。 从建筑历史来说，百泉轩已经跨越了两个千年，设若做一种文物发掘，它的建筑堆积层足以构成一个独立的世界，高贵悠远的情调在地层深处转动，一定有一些文化故事在内心漫步。 百泉轩建筑艺术的精彩语汇集中在格扇、槛窗上。临水的一面为全开扇，高达数米，格心的棂条秀巧纤丽，花饰简约，裙板不作多余的装饰，显出淡泊的闲居情趣。 百泉轩每一个建筑构件的内部都有自然在歌唱。轩前轩后的溪泉像梦一样飘忽，万千的声响都是为这轩而鸣，而且，千年以来保持着坚贞如一的韧性，从不间断。没有人知道溪泉带着什么妙旨来到这里，有时候轩里的人似乎明白，大多数时候是不清楚的。而人又带来什么使命驻扎在轩中，溪泉有时候明白，但大多数时候同样不清楚。所以千年以来，无论是溪泉跟人，还是人跟溪泉都是一种若即若离、似懂难懂的关系。人、建筑、溪泉三者同处于一种朦胧状态。 在历史的某些时刻，文化人固守在这种朦胧里，将美丽的灵魂安放在溪泉竹石之间，为一些学理而穷其心力，体验文化中流泉恬噪、藤葛依依、书巷深寂的情调。那时候文化人的生存状态，溪泉一定是看得很透澈。文化人从经过修葺的书窗下抬起头来，隔着疏疏的花栏，也将流水看得清楚。在历史的另一些时候，文化人已远离这里，短暂的生命已经终结，文化呈现断层，历史走到半途已穷困潦倒，寒风将四壁的温暖吹散殆尽，溪泉在断壁残垣之间跟人作隔世之别，文化的风雅全被绞杀。可怜轩舍与溪泉还在固执地等待旧日的人归来。在漫长的时空中，人的足迹就像一条麻石古道，由一块一块的石板链接而成，什么地方的一块石板碎裂了，残缺便出现了，所以人类的历史是残缺的历史。而溪泉却不一样，像时间的河流，不断向前向前，风华不会被流水冲走。    7、根据文意，下列对“百泉轩”的理解，正确的一项是（ ）   A．百泉轩是由数十根木柱支撑的阁子，与归有光的项脊轩一样。   B．百泉轩每一个建筑构件都雕镂着自然的景物，蕴含着一些文化故事。   C．百泉轩是以敞朗为特点，而又临水的建筑物。   D．百泉轩的廊柱排列设计随意，追求建筑艺术的美感。   8、下列对文中划线句子的理解，不符合原文意思的一项是（ ）   A．溪泉像梦一样飘忽，而梦是朦胧的，因而轩前轩后的溪泉是朦胧的。   B．轩里的人似乎明白溪泉的妙旨，但大多数时候是不清楚的，朦胧的。   C．溪泉有时候明白，但大多数时候对轩中人的使命，是不清楚的，朦胧的。   D．轩前轩后的溪泉跟轩中的人，彼此都是一种若即若离、似懂难懂的关系。   9、根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是（ ）   A．百泉轩的精妙，在于环境融入了建筑，而不是建筑融入环境。   B．百泉轩体现了中国文化人对“天人合一”的理想境界的追求。   C．百泉轩的建筑艺术就体现在格扇、槛窗上，显出淡泊的闲居情趣。   D．文化人应该像百泉轩的溪泉一样固守人文理想，不让文化断层。
三、文言文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成10---12题。
魏德深，本巨鹿人也。祖冲，仕周，为刑部大夫、建州刺史，因家弘农。父毗，郁林令。德深初为隋文帝挽郎，后历冯翊书佐、武阳郡司户，书佐，以能迁贵乡长。为政清净，不严而肃。会兴辽东之役，征税百端，使人往来，责成郡县。于时王纲弛紊，吏多赃贿，所在征敛，人不堪命。唯德深一县，有无相通，不竭其力，所求皆给，而百姓不扰。于时盗贼群起，武阳诸城多被沦陷，唯贵乡独全。郡丞元宝藏受诏逐捕盗贼，每战不利，则器械必尽，辄征发于人，动以军法从事，如此者数矣。其邻城营造，皆聚于听事，吏人递相督责，昼夜喧嚣，犹不能济。德深各问其所欲，任随便修营，官府寂然，恒若无事。唯约束长吏，所修不须过胜余县，使百姓劳苦。然在下各自竭心，常为诸县之最。
寻转馆陶长，贵乡吏人闻之，相与言及其事，皆歔欷流涕，语不成声。及将赴任，倾城送之，号泣之声，道路不绝。既至馆陶，阖境老幼，皆如见其父母。有猾人员外郎赵君实，与郡丞元宝藏深相交结，前后令长，未有不受其指麾者。自德深至县，君实屏处于室，未尝辄敢出门。逃窜之徒，归来如市。贵乡父老，冒涉艰险，诣阙请留德深，有诏许之。馆陶父老，复诣郡相讼，以贵乡文书为诈。郡不能决。会持节使者韦霁、杜整等至，两县诣使讼之，乃断从贵乡。贵乡吏人，歌呼满道，互相称庆。馆陶众庶，合境悲泣，因从而居住者数百家。
宝藏深害其能。会越王侗征兵于郡，宝藏遂令德深率兵千人赴东都。俄而宝藏以武阳归李密。德深所领皆武阳人也，念其亲戚，辄出都门，东向恸哭而反。人或谓之曰：“李密兵马，近在金墉，去此二十余里。汝必欲归，谁能相禁，何为自苦如此！”其人皆垂泣曰：“我与魏明府同来，不忍弃去，岂以道路艰难乎！”其得人心如此。后没于阵，贵乡、馆陶人庶，至今怀之。
（节选自《北史魏德深传》）
10,对下列句子中加点的词的解释，不正确的是( )
A.为政清静，不严而肃 肃：恭敬。
B.会兴辽东之役 会：适逢。
C.所在征敛，人不堪命 堪：忍受
D.动以军法从事 动：招致
11.以下句子中，全都表明魏德深深受百姓拥戴的一组是( )
①常为诸县之最 ②皆歔欷流涕，语不成声
③未尝辄敢出门 ④诣阙请留德深
⑤以贵乡文书为诈 ⑥诣使讼之，乃断从贵乡。
A.①③④ B.①⑤⑥
C.②③⑥ D.②④⑤
12. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是。( )
A. 魏德深很有才干，历任多种职务后升职主持贵乡政务。其时朝廷纲纪败坏，官吏贪污受贿，民不聊生；只有贵乡生产生活一切照常进行，百姓没有受到骚扰。
B. 魏德深善于人性化管理，体恤下情。邻城打造兵器，聚集在官府，官吏督责，尚不能成功；而贵乡则约束官吏，避免百姓劳苦，官府安静，一直象无事一样。
C. 魏德深深受百姓欢迎，又能震慑奸猾之人。他到馆陶，百姓见他如见父母；而奸人赵君实与逃窜之徒，只能躲藏流亡。他后来将回贵乡，贵乡吏民互相庆贺。
D. 郡丞元宝藏忌妒魏德深的才能，令他率领武阳籍士兵在家乡附近作战，想利用军士的恋家情绪使军队溃散。但魏德深极得人心，士兵们全都不忍离他而去

二，翻译(8分)
既自以心为形役，奚惆怅而独悲________________________________
农人告余以春及，将有事于西畴______________________________________
俨骖騑于上路 访风景于崇阿_____________________________________
小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也
三 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）
军城早秋
严武
昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。
【注】严武（726-765）：字季鹰，华州华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。
（1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？
（2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。
四 默写（7分）
1舟遥遥以轻飏--------------------------------------
2木欣欣以向荣--------------------------
3潦水尽而寒潭清-----------------------------------
4 ---------- ------ ----秋水共长天一色
5臣以险衅----------
6臣无祖母，------------祖母无臣------------------
五 阅读下面的文章,回答问题(16分)
叶圣陶在四川

1940年初夏，叶圣陶来到成都，在四川省教育厅教育科学馆工作。他白天去办公，晚上教儿女们写写文章。常常在晚饭之后，把油灯移到桌子中央，至善、至美、至诚就凑着光亮，认真地听父亲讲解。有时候，儿女们也和父亲热烈讨论。他们每人每星期交一篇文章。叶圣陶一向主张作文要说自己的话，要写自己的真情实感，对儿女们的作文，他也从来不出题目，随他们写去。这也是他们一天中最感兴味的时刻。叶圣陶一边看他们的文章，一边问：“这儿多了些什么？这儿少了些什么？能不能换一个比较恰当的词儿？把词儿调动一下，把句式改变一下，是不是好些？”遇到看不明白的地方，他就问孩子们：“原来是怎么想的？到底想清楚了没有？为什么表达不出来？怎样才能把要说的意思说明白？”他问得十分仔细，简直就是严格的考试，同时也是生动活泼的考试。孩子们都乐意参加这样的考试。
但是，对于叶圣陶，到了成都以后，使他格外高兴的事，却要算和朱自清的朝夕相见了。几十年来，这两位作家亲似手足。朱自清曾写过《我所见的叶圣陶》《叶圣陶的短篇小说》等文章。1931年8月，朱自清由北平动身访问欧洲，就是在叶圣陶鼓动下，才写出了《欧游杂记》的。朱自清在这本书的“自序”里，曾提到叶圣陶帮助“设计”、“题字”，“校对”等。叶圣陶曾写过《与佩弦》的散文，讲述他们之间的友情：促膝谈心，随兴趣之所至，时而上天，时而入地；时而论书，时而评画；时而纵谈时局，品鉴人伦；时而剖析玄理，密诉衷曲……可谓随意之极致了。这当儿，名誉之心是没有的，利益的心是没有的，顾忌欺诳等心也都没有，只为着看出内心而说话，说其不得不说。其味甘而永，无所不领会，真可说彼此“如见其肺肝然”的。
现在，很难得他们同处一地，又在一起工作，还先后合编了《精读指导举隅》和《略读知道举隅》，作为中学生学习国文的课外读物，列入“四川省教育科学馆丛书”出版。
为了浇灌《中学生》这块抗战时期青年的精神家园，叶圣陶1945年9月离开成都到重庆，住在螃蟹井开明书店那个局促的小楼上。看稿编稿，和作者、读者书信联系，甚至校对都由他自己动手。他热情、认真、宽容，一心一意为作者和读者服务。来稿只要有可用之处，他就诚恳地提出修改意见。赵景深在《文心背影》里说：“他的复信措词谦抑，字迹圆润丰满，正显出他那谦和而有诚实的心。”正如当年他主编《小说月报》精心培育了一大批后来成为新文学史上的著名作家时那样。他那种公而忘私的精神和工作态度，给予年轻一代的教育、鼓舞的力量是无法估量的。当时《中学生》杂志一位年轻编辑后来回忆说：“他是实际的教育家，但不是取教训态度的老师，而是取辅导态度的顾问……他是热忱的事业家，在编辑部不是做官当老爷，而是脚踏实地，以身作则，放手让青年编辑在实践中锻炼，有合理的建议欣然采纳，对可用的稿件热诚支持，有忽略的地方及时提醒，有弄错的地方予以纠正。”这就是真正的教育者的榜样。在他身上似乎更多的是儒家思想，从他为自己的儿女取名至善、至美、至诚可以看出，他追求的是一种多么崇高的境界。但是，他又能根据时代的潮流而有所取舍，不断前进。
选自《叶圣陶和他的世界》第九章，有删节）
1．下列对传记的分析和概括，不正确的两项是（ ）( )(4分)
A．正是在叶圣陶的鼓动与热心帮助下，1931年8月朱自清才由北平动身访问欧洲，并写出了散文集《欧游杂记》。
B．列入“四川省教育科学馆丛书”的《精读知道举隅》和《略读指导举隅》，是叶圣陶和朱自清合编的中学生课外读本。
C．正如当年的《小说月报》那样，《中学生》这块战时青年的精神家园，也曾培育了一大批新文学史上的著名作家。
D．从叶圣陶为他的儿女取名为至善、至美、至诚，我们可以看出他追求真善美、憎恶假恶丑的人生理想和价值观。
E．本文通过描写叶圣陶指导儿女们写作、编《中学生》杂志等事迹，勾勒了一位可亲可敬、踏实认真的教育家形象。

2．叶圣陶指导儿女们写作有什么特点？他对儿女们的作文又是从哪些方面评议的？请结合原文概括回答。（6分）

3．和朱自清见面，叶圣陶为什么会感到“格外高兴”？他们谈心时为什么能达到“随意之极致”？请简要分析。（6分）

六 表达与交流(15分)
1 （4分） 在2008年里，盘点一年国内大事，看点多多。下面是一些热点新闻中的关键词：
华南虎 汶川 限塑令 奥运 山西矿难 神七 三聚氰胺
请任选两个，以“最让我＿＿＿＿＿（遗憾、愤怒等情感）的词语”开头，对其所反映的社会现象作出简要评价。（4分）
示例：华南虎——最让我遗憾的词语。虽然无缘得见真正的华南虎是一种遗憾，但比这更让人遗憾的是整个闹剧使我们对社会的诚信与公正产生了怀疑。

2 (5分)．在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。
尝试是什么？尝试是乌云蔽日时，勇于直上云霄的海燕；尝试是                  ，
           。对于勇敢者，尝试是一条通向成功的路；对于             ，              。
3 (6分), 2008年北京残奥会“天地人”会徽，由三部分组成。首先是由红、蓝、绿三色构成的“之”字形，其次是"Beijing 2008 Paralympic Gaines"的字样，最下面是国际残疾人奥林匹克委员会的标志。仔细观察品味，从形体和字义的角度，分析说明其中“之”形图案的寓 意。要求：语言简明，表意清晰。

七 作文（60分）
七、（60分）      有人说：“艺高人胆大。”又有人说：“胆大艺更高。”你的看法是什么？   请自拟题目，联系生活实际，写一篇不少于800字的议论文。
1 （C）2 （D）3 （C）4（A）
A、排山倒海：推开高山，翻倒大海，形容力量强盛，声势浩大。出自《资治通鉴·齐纪高宗建武二年》：“昔世祖以回山倒海之威，步骑数十万，南临瓜步，诸郡尽降。”
B特立独行：特：独特；立：立身。形容人的志行高洁，不同流俗。也泛指特殊的，与众不同的。这里用来指历史，对象错误。
C．死得其所——所：处所，地方；得其所：得到合适的地方。指死得有价值，有意义。感情色彩不对。
D．居高临下——居：站在，处于；临：面对。占据高处，俯视下面。形容占据的地势非常有利。句子是指演讲者思想的高度，不是“占据的地势非常有利”。
5 （D）
A倒装句中问号应放在问话的末尾，倒装成分的后面应用逗号，所以A 项中问号应放在“同志们”后面，前面用逗号。
B 项中“这座立交桥……怎么建”“那里……怎么办”都作关心的宾语，因此“怎么建”后面用逗号，“怎么办”后面用句号。
C “三四里”是联合词组，中间不能用顿号隔开
6（ C）
A这是一组考"一面对两面不能照应"的高考题。前面说"能不能培养出"，后边说"也是根本任务"，那么不能培养出也成了根本任务了。犯了一面对两面不能照应的逻辑错误。
B这是一组考"否定不当"的高考题。"一忌"和"不可"双重否定等于肯定，这等于说睡前要恼怒。应去掉三个"不可"。
D这是一组考"句意不明"的高考题。 歧义，是本月15日去汇报，还是15日之前就去汇报。
7．c（A“与归有光的项脊轩一样”错，B“每一个建筑构件都雕镂着自然的景物”错D“廊柱排列设计随意”错）
8．A（结合上下文，就知道A错）
9．C（绝对化了）
10 答案：D
解析：本题重点考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力，需要结合原文语境来推断词语的含义，采取筛选的办法排除不符合题干要求的选项。
动，经常
11，【答案和解析】 答案：D
解析：本题考查考生筛选和整合文中的信息的能力。在解答时，先要准确理解题干文句的含义，再推敲各选项文句所表达的内容是否与题干文句契合
用排除法，排除①表明魏德深管理属下有方，约束官吏；③表明魏德深治理有方和他的严厉；
12，
答案和解析】 答案：C
解析：本题考查考生分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答时要整体理解文章的内容，把握人物、事件以及文中人物的观点态度和作者的观点态度等内容，尤其要重视选文细节处的理解。
“而奸人赵君实与逃窜之徒，只能躲藏流亡”错误，文中说的是“自德深到县任职以来，君实呆在家中不敢出门。逃犯纷纷来自首。”
三,答案：晚秋、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。寓意边境局势的紧张。
解析：分析诗歌“意境”， 答题步骤： 第一步，描绘诗中展现的图景画面。第二步，概括景物所营造的氛围特点。第三步，分析作者的思想感情和营造氛围的作用意义。
意境（氛围）特点术语有：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，  雄奇优美 生机勃勃，富丽堂皇 ，肃杀荒寒 瑰丽雄壮， 虚幻飘渺 凄寒萧条 繁华热闹等。
答案：诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈情怀。第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。
解析：分析“思想感情” 答题步骤：第一步，调动积累，读品诗（词），理解内容，分析情感。第二步，有机整合，准确表述。
五,
1．（4分） A C
2．（6分）
（一）①认真讲解，时或热烈讨论。②不加约束，任其自由发挥。③重视评议，培养写作习惯。④善于启发，诱导深入思考。
（二）①仔细考查作文的表达形式。②详细询问作文的思想内容。
3．（6分）
①有着几十年亲似手足的友情。②有着共同的兴趣和爱好。③互相激励和帮助。
4 随兴之所至，无话不谈。②没有功利目的，无所顾忌。③心领神会，肝胆相照
六 表达与交流
1,
2, 大浪迭起时，敢于勇往直前的扁舟 对于懦弱者，尝试是一堵阻止前进的墙。
3 从形体看，表现的是一个运动的人形，且形体曲折，（1分）从字义看，“之”有“到达”之意，（1分）因此这一图案有“历经坎坷，自强不息，必定到达成功的彼岸”的寓意。（4分）
奉新三中高二年级普高语文测验试卷答题卡
一,选择题(36分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12














二,翻译(8分)
1,                                                    
2,                                                    
3,                                                    
4,                                                    
三,诗歌鉴赏(8分)
（1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？(4分)
                                                                    
                                                                    
                                                                    
（2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。(4分)
                                                                    
                                                                    
                                                                    
四 默写（7分）
1舟遥遥以轻飏                 
2木欣欣以向荣                 
3潦水尽而寒潭清                 
4                 秋水共长天一色
5臣以险衅               
6臣无祖母，             祖母无臣                 
五 阅读下面