一、（12分，每小题3分）
下列词语中加点字的读音与所给读音完全相同的一组是
A．héng 横批 横财 横眉立目 横行霸道
B．lòu 露底 露脸 风餐露宿 藏头露尾
C．jìng 劲拔 劲敌 劲头十足 疾风劲草
D．suì 遂心 遂意 天遂人愿 抢劫未遂
2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（　）。
①初春的校园，篝火晚会上，大家陶醉在 的氛围中，唱着，跳着……欢乐萦绕在每个人的身边
②我们都是好朋友，大家有福同享，有难同当，你有什么困难，尽管说就是了，我们一定会 相助的。
③这又让我们见识到怀疑的残酷。它只需要一点借口，就可能将一个 的生命顷刻间置于死地。
④事物的发展一旦停滞或趋于保守，就将走向灭亡，_______为新生事物所取代。。
A.春意阑珊 鼎力 灵活 因而 B.生意盎然 鼎力 鲜活 从而
C.生意盎然 全力 鲜活 从而 D.春意阑珊 全力 灵活 因而
3. 下列各句中，没有语病的一句是
A. 文章对环境污染问题作了比较具体的分析，同时也概括地介绍了关于环境科学的基本知识，人们对环境科学引起了重视。
B.如果根本不读书或不喜欢读书,那么,无论说什么求甚解或者不求甚解就都毫无意义。
C.国庆期间，市工商、卫生部门加大了对商品市场的检查和监督，对“三无”商品一经查出，便对经营部门停业整顿，并追究法定主管人的责任。
D. 一个人要能成才，必须坚持学习。这里一是有没有信心，相信不相信自己能成才；二是要有毅力和决心，能坚持学习一辈子。
4、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是A
山是美丽的，有着自己的真性情和真境界，它不可能被征服，他总是在高处静观世间的喧腾。因此我们只有 ， ， ， 无比丰富的内心世界，才能领略它君临天下的气概。
A．走近它 观察它 抚摸它 窥探它 B．观察它 走近它 抚摸它 窥探它
C．走近它 抚摸它 观察它 窥探它 D．观察它 窥探它 走近它 抚摸它
二、（9分，每小题3分）
阅读下面文字，完成5—7题。
德育与美育
美育是立足于解决审美问题的，是对受教育者情感的培养，其焦点集中在个体的审美发展上。而德育则如前所述，是解决政治与道德的“信”与“行”的问题的。美育与德育一样，解决的大多是非智力因素的问题，特别是在政治与道德的情感培养方面，德育与美育有着很大的一致，都是对受教育者一定程度的价值取向上的审美情感教育。
然而，不能因此而混淆德育与美育的区别。一方面，就性质来说，尽管德育与美育都作用于人的精神，都引导中学生去追求美好的人生，但德育是一种规范性教育，在规范性教育中使人产生自觉的“信”与“行”，主要作用于人的意识、理性的层面，作用于所谓“良知”。而美育是在熏陶、感发中对人的精神的激励、净化和升华，主要作用于人的感性、情感的层面，包括无意识的层面，影响着人的情感、趣味、气质、性格、胸襟等等。另一方面，就社会功能来说，德育主要着眼于调整和规范社会中人与人之间的关系，通过一定的政治与道德机制，来使人与人之间有序、有范、有礼。而美育主要着眼于保持个体自身的精神平衡、和谐与健康，使人的情感具有文明的内容，使人的感性与理性相通，进而促进感性与理性的协调发展。
在德育实践中，人们总是自觉不自觉地把德育或美育的范畴界定得过宽。一种倾向是把德育的范畴界定得过宽，视美育为德育的一部分，为德育实施的工具。照这种看法，所有美育活动，都成了德育行为。在现代社会，美育要在物质、技术和功利方面的追求占据了统治地位、竞争日趋激烈、精神压力不断增大的情况下，解决人们内心失去平衡、产生各种心理障碍和精神疾病的问题，解决人们如何在审美体验中实现与快速变化着的客观环境和谐相处的问题。在解决这些问题的过程中，必须主要靠个体感性与理性的相通，以实现自身精神世界的和谐，进而形成完善的人格，而不能仅靠政治与道德教育。
另一种倾向是把德育视为美育的一部分，美育的范畴过宽。这种倾向虽然不具普遍性，但危害甚大。前已论及，德育的目标是使受教育者达到其政治与道德领域内“信”与“行”的要求，而美育的目标是要解决受教育者的审美发展问题。前者具有某种程度的外倾性，后者具有某种程度的内倾性。德育与美育之间无论是目标还是特性，都不太相同。美育的内容不能涵括、更不能代替德育的内容。对中学生的培养教育，不是仅靠审美教育所能完成的。美育无法离开德育解决所有的人与人之间的关系问题。解决人伦问题、利益问题和理想信念问题，主要还是靠德育。实现德育目标，离开了真正体现德育本质规律的德育活动，是不可能的。把德育从属于美育，就无法有效地使德育活动落实德育内容，甚至背离德育目标。
概言之，无论是理论还是实践上，美育内容常常容易与德育内容相混淆。只有区分好德育范畴和美育范畴，才能更好地保证现有模式下的德育内容得到匡正，从而使德育内容得到更多贯彻，以实现德育目标。
5.从原文看，德育与美育的区别，下列表述不正确的一项是
A．德育是解决“信”与“行”的问题，美育是立足于解决审美问题。
B．德育主要作用于人的意识、理性的层面。美育主要作用于人的感性、情感的层面。
C．德育主要着眼于调整和规范人们之间的关系，美育主要着眼于沟通人的感性与理性。
D．德育着重于开发人的非智力问题，而美育着重于开发人的智力问题。
6．下列表述，不符合原文意思的一项是
A．从某种意义上说，美育与德育之间，是一对既彼此联系，又相互区别的范畴。
B．美育在解决人们的心理障碍、精神疾病和与环境和谐相处方面有其独特的教育作用。
C．德育依靠美育来解决人伦问题、利益问题和理想信念问题，从而实现德育目标。
D．美育范畴与德育范畴要合理区分，不能在内容上相互包融，发生混淆。
7．依据原文信息，下列推断正确的一项是
A．学校德育部门开展艺术教育，将有利于借助美育手段，为德育实施创造条件。
B．在政治与道德的情感培养方面，德育与美育有很大的一致性，所以学校可以大量开展美育活动，来完善德育内容。
C．美育陶冶人的情操，进而形成达观向上的人生态度，所以优于德育教育。
D．德育与美育相辅相成，离开了任何一方，都不能成其为完善的教育。
六、（15分）
18.请用简洁的语言介绍漫画的内容，（50字以内）并说明寓意。（20字以内）（左右两图任选一个）（6分）
简介：


。
寓意：



19.岳阳楼有一长联，请根据上下联的语意，补足空缺的文字。（4分）
上联：一楼何奇？杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京 ，吕纯阳三过必醉；诗耶！儒耶！吏耶！仙耶！前不见古人，使我 。
下联：请君试看！洞庭湖 ，杨子江北通巫峡，巴陵山 ，岳州城东道崖疆；渚者！流者！峙者！镇者！此中有真意，问谁领会得来。
答： ， ； ， 。
20.把下面一个长句改为四个通顺连贯的短句，不改变原意。（5分）
走进展览馆的挂着一百多幅国画的宽大的厅堂时，我首先被齐白石先生的神态生动、壮丽清新，使人感到中华民族的伟大气魄和不朽的创造精神，而使旁边那些画面很大，颜色浓重的作品相形之下显得灰暗的一些作品吸引住了。
答：

。
七、（60分）
21.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
燕雀处屋，子母相哺，煦煦然其相乐也，自以为安矣。灶突（烟囱）炎上，栋宇将焚。燕雀颜色不变，不知祸之将及己也。
读了上述文字，你有何感想？请根据你的理解，构思作文。立意自定，但要贴近材料；文体不限（诗歌除外）；题目自拟；严禁抄袭。